人教精通版三年级下册Lesson 9教学设计
展开Lesson 9
教学目标：
1.学生能够听，说，认读本课单词six, seven, eight能在情景中询问: 你叫什么名字？你几岁了？What’s your name? How old are you? 并能进行相应的作答。My name’s ... I’m...进行交流运用。
2.能听懂会读，会说，会运用本课Just talk进行对话。
3.为学生提供语言环境，培养学生语言表达交流的能力。
教学重点：
1.能够听，说，认读本课单词six, seven, eight
2.能在情景中运用对话表达句型。如：What’s your name? How old are you? My name’s ... I’m...进行交流运用。
教学难点：
主要是本课six以及How old are you? 的正确发音，本课句型的正确运用及表达。
课前准备： 教学过程中所需的单词卡，句型卡、课件、动画素材，教师准备相关媒体的播放设备，如电脑、白板等。
一、Warm up/review（ 热身/复习）
1.Greetings. 师生问候。
2.Sing a song. 师生齐唱《Body song》歌曲并做动作。激发兴趣。
3.Free talk. 师问生答，自由交谈。如:T: Nice to see you again. SS: Glad to see you again. Let’s go to school. OK! Let’s go! What’s on the desk? It’s an English book. Pleased to meet you. Pleased to meet you, too. How old are you? I’m fine, thank you. What class are you in? I’m in Class Three, Grade Three.
4.师说指令，生做动作回答。（T: Touch your … Show me five.）
5.Let’s count. 师生利用手指数数，导入新课Lesson 9，齐读课题3遍。
二、新授
Presentation（新课呈现）
（一）Let’s learn the new words.
1.师说: 前几节课我们学习了1到5的数字单词。那么，这节课让我们一起拼读一下这几个单词。学生齐拼读。师说:Very good.今天老师带大家接着来学习新的数字单词。
2.Now, look. 师点击图片，播放大屏幕课件图，师问:How many balloons are there? 指名回答说：Six balloons. 然后一起数数说，Six balloons.师领读3遍。
3.然后师点击课件six图片，领读，点读，生跟读。
4.师出示单词粘贴卡片six领读, 拼读。
5.两人一组开火车拼读six，师纠正发音。
6.师带领学生进行层次性操练，group 1, group 2, group 3读，boys读，girls读，齐读。
7.然后师点击课件图片，生说词组。如：师说生答。6张桌子，6把椅子，本语文书等等。指名用I have… He has…She has…来让学生造句子说说表达。
8.利用同样的方法讲读seven这个单词。
Now, look. 师点击图片，播放大屏幕点击课件图，师问:How many balloons are there? 指名回答说：Seven balloons. 然后一起数数说，Seven balloons.师领读3遍。
9.然后师点击课件seven图片，领读，点读，生跟读。
10.师出示单词粘贴卡片seven领读, 拼读。
11.两人一组开火车拼读seven，师纠正发音。
12.师带领学生进行层次性操练。group 1, group 2, group 3读，boys读，girls读，齐读。
13.利用同样的方法讲读eight这个单词。
14.师快指单词，生快速说出单词。
15.Let’s play a game.土豆蹲单词小游戏。找4组同学。
（二）Let’s learn the sentence patterns.
1.师说: 今天我们学习的句型是向对方询问年龄，并能做出相应的回答。那么快来和老师一起来学习一下吧！师点击课件小女孩生日蛋糕图片问:How old are you? 告知，你几岁了？并出示粘贴句型卡。师领读，点读，指名读。师问: How old is the girl? 女孩几岁了？ Let’s count.师生一起数数1到6数字。告诉学生我六岁了，这样说I’m six . 并出示粘贴句型卡。师领读,点读，指名读。
2.师接着点击小男孩生日蛋糕图片说，你几岁了？Who can say? 谁能说？指名回答。How old are you? 师并出示粘贴句型卡。师领读，点读，指名读。师问: How old is the boy? 男孩几岁了？Let’s count.师生一起数数1到8数字。那么我八岁了。Who can say? 师指名回答，I’m eight.师并出示粘贴句型卡，师领读，点读，指名读。
3.师生问答句型，男女生问答，进行操练，熟练表达。
4.师询问几名学生问: What’s your name? How old are you?生回答。My name’s ... I’m...
5.点击课件，两人一组句型问答。What’s your name? How old are you? My name’s ... I’m... 来作回答。
（三）Let’s learn the dialogue.
1.师点击课件Just talk对话。带领学生观看 Just talk部分情景图。师介绍情景内容 Look at the picture. There is a doctor. This is Gao Wei and Geo’s mother. What are they talking? Let’s have a look.播放课文动画图，带领学生感受语音语调进入情境。
2.找一名同学读对话并翻译对话意思。
3. 师领读对话一遍，学生跟读。
4.师点击大屏幕小对话图片内容，学生听录音，跟读两遍。
5.指名领读。学生自由读2遍，全班齐读1遍。
6.三人一组分角色对话训练。然后，再找几组同学进行对话展演。并给予语言或小粘贴鼓励。
（四）总结评价。
师生总结本课所学内容，给予全班同学鼓励都很棒。希望同学们继续加油！You’re great! Let’s sing.播放随唱How old are you?点击欣赏本课歌曲。激发学习兴趣，培养学生学习英语的积极性。
（五）Do homework
1. 背诵Just talk小对话，注意语音、语调。
2.six seven eight 一个单词写一行，写一个意思。
3.回家后用How old are you?询问父母的年龄。
（六) 板书设计：
Lesson 9
six seven eight
How old are you? I’m six.
How old are you? I’m eight.
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