人教精通版英语三年级下册 Lesson 23 教案

Lesson 23

一、教学内容与分析

1. Just talk

让学生在真实的语境中，灵活运用Do you like…? 句式询问他人是否喜欢某种东西，并引导学生在观察、探索的过程中，学会运用询问、陈述等语气在购物这一具体环境中进行交流。

2. Just read and write

借助生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识和书写字母Ii, Jj并能听、说、认读单词ice cream, juice, jam。教师可以根据实际教学情况，适当扩展含子母Ii, Jj的单词，如：ice, milk等。

3. Let’s play

利用游戏巩固本课的语言知识，活跃课堂气氛，体验成功的快乐。教师可以根据实际教学情况，适当扩展游戏中所用的单词。

二、课前准备

1. 制作字母Ii, Jj和单词ice cream, juice, jam的卡片，准备与本课教学有关的头物。

2. 准备音频、教学图片、教学卡片、奖励卡片等。

3. 准备与本课教学相关的物品（冰淇淋，果汁，果酱等）。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) Everyday English

由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性地运用语言的能力。

2) 唱歌曲Do you like grapes?

2. 新课导入(Presentation)

1) 展示本课的教学图片，让学生观察图片内容，教师提出以下问题，让学生分组讨论：

(1) 这是在什么地方？

(2) Yang Ming买了什么？

(3) 他们三个人可能说什么？

讨论后各组选代表向全班介绍自己组的讨论结果。

2)  有了上面的问题，学生很想知道他们到底说些什么，能够主动去听，获取信息。播放录音让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。

3)  再次播放录音，利用暂停键，让学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍，让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁（或小图片）。用同样的方法学习ice cream。

4) 放录像，让学生在真实情景中全面理解本课会话。同时指导学生跟读模仿。

5) 要求学生分组分角色表演本课对话内容。

6) 利用图片或实物，强化学生对ice cream, juice和jam三个词的印象。

7) 字母学习。教师板书字母Ii, Jj，要求学生观察模仿并学会书写。首先，复习已学字母Aa至Hh：“接龙”式背诵，教师随意说出一个字母，指到的学生马上站起说出下一个或两个字母，最后小组“接龙”按顺序背诵字母Aa至Hh。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ii和Jj的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。

最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母Ii和Jj的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Ii和Jj，学生模仿做书空练习。最后在练习本上书写字母，教师在教室中巡视，及时辅导。注意：Ii和Jj是学生容易在书写上出错的字母；Ii和Aa, Jj和Gg是学生容易在发音上出错的字母，所以要让学生多进行发音对比练习。

3. 趣味操练(Practice)

1) 抢读字母。教师快速出示手中的大写字母，学生迅速站起、读出并比划出该字母的小写形式。

2) 以小组为单位，学做字母Ii, Jj和单词ice cream, juice, jam的卡片，然后向全班展示，并相互评价。

3) 把学生做好的几组字母卡打乱顺序后发给学生，要求学生以小组为单位在规定的时间内快速按照顺序排列出来，看哪一组排得又快又准。

4) Let’s play

让学生拿出自己的卡片，做“喜欢与不喜欢”活动。可组织学生分组，有的说有的画；最后向全班展示，并相互评价。

4. 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课的内容。

1) 听录音，根据录音内容，在小动物喜欢的食物下画√，不喜欢的食物下画×，然后仿照录音说句子。

2) 根据范例让学生观察、阅读并练习书写字母。请注意提醒学生正确的书写笔顺。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities)

1) 继续制作字母和单词卡片。

2) 设计卡片游戏。