生物人教版 (2019)二 光合作用的原理和应用评课课件ppt

这是一份生物人教版 (2019)二 光合作用的原理和应用评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了计算式，①有机物的产量，③CO2的消耗量，②O2的产生量，光合作用强度，合作探究，内部因素，①植物种类不同，③酶的种类和数量，④叶龄等内容，欢迎下载使用。

检测指标单位时间内______________、___________、______________。
二、影响光合作用强度的因素
②同一植物在不同的生长发育阶段
二、影响光合作用的因素
①光照（强度、时间、光质）
⑤矿质元素（Mg、P、N、K等）
相同时间小圆形叶片浮起的数量
不同瓦数的灯或相同瓦数台灯离实验装置的距离
排出圆形小叶片中的气体
二、探究环境因素对光合作用的影响-光照强度
①打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片
②将圆形小叶片置于注射器内，使叶片内气体逸出
③将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存，小圆形叶片全部沉到水底
④取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液）
⑤分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片，然后分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照(3盏40W台灯分别向3个实验装置照射，光照强弱可通过调节台灯与实验装置间的距离来决定)。
光源会产生热量，导致温度不同，所以为了保证单一变量，应该加一个盛水玻璃柱，排除温度对实验结果的影响。
在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强。
三、光合作用原理的应用
植物在进行光合作用的同时，还进行呼吸作用。实际测量到的光合作用指标是净光合作用速率，称为表观光合速率。
真正（总）光合速率= 净（表观）光合速率 + 呼吸作用速率
合成有机物的量固定或消耗CO2量 产生O2的量
有机物积累量 CO2吸收量 O2的释放量
消耗有机物的量黑暗下CO2的释放量黑暗下O2的吸收量
B：光合作用强度=呼吸作用强度，此时光照强度为光补偿点
D：光合作用强度达到最大时，所需的最小光照强度为光饱和点
AB：光合作用<呼吸作用
BC：光合作用>呼吸作用
B：光合作用=呼吸作用 细胞呼吸释放的CO2 全部用于光合作用
解读：曲线与细胞图示相结合
曲线表示的是阳生植物的光合速率，阴生植物的曲线该如何画？
阴生植物的呼吸作用较弱，光补偿点B1在B点左侧；对光的利用能力也不强，最大光合速率C1往左下移。
应用：①延长光合作用时间；②适当提高光照强度；③间作套种，合理搭配，充分利用光能；④选用无色透明大棚种植蔬菜，提高产量。
对应的CO2浓度(b)为能进行光合作用的最低CO2浓度。
光合作用速率＝呼吸作用速率；
该点对应的CO2浓度（即d点）为CO2饱和点（植物达到光合作用最大值所需要的最小CO2浓度）；d点之后光合速率的限制因素不再为CO2浓度， 外因主要为光照强度和温度，内因为酶的数量和活性；
C点含义：CO2补偿点；
（1）正其行，通其风；
（2）增施有机肥（利用有机肥微生物呼吸作用释放的CO2 ）；
（3）温室栽培农作物可以投放干冰或使用CO2发生器；
应用：1.适时播种2.温室栽培植物时,白天适当提高温度,晚上适当降温.3.植物“午休”现象的原因之一
温度会直接影响酶的活性.由于暗反应是酶促反应,故温度主要影响暗反应.
a点：温度降低， 减弱，CO2释放减少。 b点：开始进行 。bc段：光合作用 细胞呼吸。 c点：光合作用 细胞呼吸。ce段：光合作用 细胞呼吸。
d点： 过高，部分或全部气孔关闭， CO2供应量下降，出现“午休现象”。 e点：光合作用 细胞呼吸。ef段：光合作用 细胞呼吸。fg段：停止 ，只进行 。
光合作用的拓展1--①夏季一天中CO2吸收量和释放量变化曲线
N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能K：促进光合产物向贮藏器官运输Mg：叶绿素的重要组分
不足：光合作用不能顺利进行过量：危害农作物正常生长发育
1.水是光合作用的原料2.水是体内各种化学反应的介质3.水还影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体
应用：预防干旱 合理灌溉
光合作用强度的多因素影响
限制光合速率的因素为横坐标所示的因素，随该因素的不断加强，光合速率不断提高
横坐标所示的因素不再是限制光合速率的因素，影响因素为坐标图中所标示出的其他因素