数学一年级下册十几减8、7、6优质课习题课件ppt

第2课时　十几减8

【教学内容】

教材第13页的内容。

【教学目标】

1．通过独立思考与合作学习，获取十几减8的计算方法，并能正确进行计算。

2．培养初步的联想和合理推理能力。

3．在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受数学来源于生活。

【教学重难点】

重点：理解十几减8的算理，能正确地进行十几减8的口算。

难点：对十几减8退位减法的口算方法的理解。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

课件出示击鼓传花游戏。

复习十几减9的计算。

二、讲授新课

1．教师出示教材第13页的例2图。

师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球，今天我们再到游乐园里买些风车吧！

从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

学生观察图汇报：有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？

师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？

学生汇报列式：12－8＝。

2．探究“十几减8”的计算方法。

(1)师：“12－8”，你想怎样算？和小组内的同学相互说一说你的算法。

(2)学生在小组交流自己的计算方法。

(3)老师组织学生汇报，并板书。

①12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。

②8和4相加得12，所以12－8＝4。

③8分成2和6，先算12-2=10，再算10-6=4。

三、巩固练习

小朋友们，愿意与小明、小红一起用今天学到的知识，再来解决一些实际问题吗？ 

1．完成教材第13页做一做第1题。

学生独立完成，老师集体讲评。

2．完成教材第13页做一做第2题。

小组交流，集体订正时，让学生说一说自己有什么发现。

此题体现了“想加算减”的计算方法，让学生意识到每组两道题之间的密切联系。

3．完成教材第13页做一做第3题。

学生独立完成，集体订正。

四、课堂小结

    同学们，今天你有什么收获呀？

   “想加算减法”

“破十法”

五、课后作业

完成第15页练习三，第2题

【板书设计】

十几减8

一共有12个风车，我们要买8个，还剩几个？

            12－8＝4

想：10－8＝2    8＋( 4 )＝12

2＋2＝4  12－8＝( 4 )

【教学反思】

这课时内容主要是结合教材提供的具体情境，引导学生在十几减 9 的基础上，继续探索十几减 8 的计算方法，并能正确计算。让每位学生动脑思考、有困难的可以动手操作，在自己的实践活动中发现 15-8 的计算方法，在探索 过程中使每个学生有较明确的目的，主动参与到课堂学习活动中。