小学数学人教版四年级下册平均数公开课习题课件ppt
展开灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题。
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
你们小队平均每人收集了多少个?
可以看出平均每人收集了13个。
你从图中知道了哪些信息?要求的是什么?
已知小队一共有四个人和每人收集的瓶子的数量。要求的是平均每人收集了多少个?
方法一:“移多补少”法
4人收集的个数就同样多了。
每个人13个矿泉水瓶。
方法二:运用公式求平均数
求平均每人收集多少个,就是把他们收集的总个数平均分成4份,求每份是多少,应该用除法计算:
(14+12+11+15)÷4
答:环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。
收集的总个数÷人数=平均每人收集的个数
1、平均数的意义 : 一组数据的总和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数,平均数用来反映一组数据的一般情况。2、 求平均数的方法 : 移多补少法:从多的数量中拿出一部分给少的数量,使它们的数量相等。 公式法:总数量 ÷ 总份数=平均数。
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
男生:19+15+16+20+15=85(个)
算出哪个队踢毽的个数多就行了。
女生:18+20+19+19=76(个)
这样比较不公平,因为两队的人数不一样啊!
用每队的平均成绩比较可以吗?
在人数不等的情况下,用平均数表示各队的成绩更好。
男生队平均每人踢毽个数 (19+15+16+20+15)÷5=85÷5=17(个)
女生队平均每人踢毽个数(18+20+19+19)÷4=76÷4=19(个)
我算的是男生队平均每人踢毽个数。
我算的是女生队平均每人踢毽个数。
通过比较平均数发现女生队成绩好。
平均数能较好地反映一组数据的总体情况,因此可以用平均数比较两组或几组同类数据的总体情况。
下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
(8+6+9+8+14)÷5
答:平均每人捐了9本。
下面是某小组6名同学的身高和体重情况。
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
平均身高:(139+140+135+138+139+137)÷6=138(cm)
平均体重:(34+38+35+34+36+33)÷6=35(kg)
1、平均数的意义 : 一组数据的总和除以这组数据的个数,所得的商叫做平均数,平均数用来反映一组数据的一般情况。2、 求平均数的方法 :移多补少法:从多的数量中拿出一部分给少的数量,使它们的数量相等。 公式法:总数量 ÷ 总份数=平均数。
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