小学数学人教版三年级下册年、月、日精品ppt课件

第六单元 年、月、日　

 第1课时    年、月、日　

课型课时

新课教学，1课时。

教学目标

1．引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2．学生会判断大、小月。

3．帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。

教学重点

弄清面积单位之间的进率的算理。

教学难点

掌握单位换算的方法。

教学过程

一、新课导入

设疑导入，激发兴趣。

一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。

每天给她脱一件，年底剩下一张皮。     谜底：日历。

2．提问：

(1)时、分、秒都是什么单位？(时间单位)

(2)关于时间单位你还知道哪些？(年、月、日、季度、世纪等)

(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？

咱们今天一起来学习有关年、月、日的知识。

二、讲授新课

1．认识年、月、日。

(1)提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？(年历卡)

(2)观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

(3)分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。

(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。

(5)合作探究。

观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

(6)讨论交流。

教师根究学生的回答内容，板书：

年　　　月　　　日

一年  12个月  365天或366天

  1、3、5、7、8、10、12  31天

  4、6、9、11  30天

  2  29天或28天

(8)认识大月、小月。

通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。

哪个月的天数有变化呢？(2月)

从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。

3．记住大月、小月。

通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？

(1)拳头记忆法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。

一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……

(2)歌诀记忆法。

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天。

三、课堂练习

完成练习1-7。

让学生先独立完成这5道题，选4个学生板演。

完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补不足.

四、课堂小结

本节课你有什么收获？

五、课后作业

教材80页练习十七第1题、第2题、第3题。

教学反思

这是一节与学生现实生活紧密联系，却又模糊不清，感觉很容易，却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情。为新课学习创设情境，为后面的学习激发学生的学习兴趣，顺理成章，水到渠成，良好的开头是成功的一半。优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。