小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教学设计及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教学设计及反思，共3页。教案主要包含了故事引入，学习排列，探究新知，应用拓展，深化探究，总结延伸，畅谈感受，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学情分析
二年级学生学习兴趣浓厚，爱动脑筋思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。
教学工具
课件、数字卡片、数位顺序表
教学设计
教学目标
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
2、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
3、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
教学重难点
自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
教学方法
自主探究法、合作学习法、动手操作法、教授法。
教学过程
一、故事引入，学习排列
同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（喜欢）
灰太狼喜欢做什么？（抓羊）这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，不仅篡改了羊村大门的密码，还为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊要想救美羊羊，得过几道大门呢？那我们可以用什么什么方法来过这两道门呢？（生举手回答）
师总结：我们可以利用所学的数学知识来解决生活中的实际问题。我们要想闯过这两关，必须了解一个知识——搭配，（板书：搭配）我们就边学习新知识边闯关。
请跟喜羊羊一起进入第一关。二、探究新知
1、进入第一关：大门的密码是由1和2组成的两位数。
师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法并解答。）生：12，21。
师：同学们将1和2交换位置组成12和21两位数，那密码到底是哪个呢？ 提示：10和20之间的一个数。生： 12。
师：你们真聪明，顺利进入下一关。
2、看，超级密码在等着我们去破解，写着什么？
密码是由1、2、3其中的两个数组成的两位数
师：由数字1、2、3其中的两个数组成的两位数有哪些呢？
（同桌互相交流并写在练习本上。边写边思考写的时候有没有什么方法才能不会重复，不会遗漏。）
师找具有代表性的方法出示：如有学生遗漏的，帮助补上。
① 先确定十位，再将个位变动。12、13、21、23、31、32
② 有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。 12、21、23、32、13、31
③先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23
师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢？ 提示： 十位比个位大，并且十位与各位和为5.揭晓答案：32 。
大门打开了，老师真为喜羊羊和美羊羊开心，老师更为小朋友开心，因为小朋友用你们聪明的头脑帮喜羊羊闯过一道又一道的难关。
三、应用拓展，深化探究
美羊羊非常感激喜羊羊，从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“游乐园”玩游戏，你们想玩吗？
游戏1：用3、5、7其中两个数字，能组成几个两位数。分别是？（生回答。）
游戏2：奶奶家的密码门是由0、2、3组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。你能打开奶奶家的门吗？（生思考并回答）
游戏3: 买一个拼音本需要5角钱 ，可以怎样付钱？
（1） 一张5角的纸币
（2） 两张2角的纸币，一个1角的硬币
（3） 一张2角的纸币，三个1角的硬币 （4） 5个1角的硬币 课件演示
师：可以按一定的顺序思考比如先从面值大的搭配，也可以先用同一种面值搭配，再用不同面值搭配。
游戏4：搭配衣服，这四件衣服有几种不同的穿法呢?（书本99页第3题）
师：谁愿意起来告诉我们大家究竟有几种不同的穿法呢？
四、总结延伸，畅谈感受
师：数学广角好玩吗，有什么收获吗？（生举手回答）
师：原来生活中有这么多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！
五、课后作业
书本97页做一做。
六、板书设计
数学广角 搭配（一）
十位 个位 十位 个位 十位 个位
1 2 1 2 2 1
2 1 1 3 3 1
1 3 2 1 1 2
3 1 2 3 3 2
3 2 3 1 1 3
2 3 3 2 2 3
交换位置 确定十位 确定个位

不重复、不遗漏