外研版 (新标准)八年级下册Unit 3 Language in use教学演示课件ppt

课题

   Unit 3 Language in use.

课型

    复习课                       

学情分析

本课主要复习模块词汇，能用英语进行口语和书面表达关于爱好的观点，制作调查表进行交流学习。通过微课及图表归纳简单句的基本类型并能正确判别与运用是本节课设计的重点与难点。

教

学

目

标

（一）知识与技能

1、掌握本模块的重点词句。

2、能用英语进行口语和书面表达关于爱好的观点并制作调查表格。  

3、通过微课及图表归纳简单句的基本类型并能正确判别与运用。

4、培养观察归纳、听说读写等综合学习能力。

（二）情感态度与价值观

Interest is the best teacher.

重点

1、掌握本模块的重点词句。

2、能用英语进行口语和书面表达关于爱好的观点并制作调查表格。  

3、通过微课及图表归纳简单句的基本类型并能正确判别与运用。

4、培养观察归纳、听说读写等综合学习能力。

难点

1、能用英语进行口语和书面表达关于爱好的观点并制作调查表格。  

2、通过微课及图表归纳简单句的基本类型并能正确判别与运用。

3、培养观察归纳、听说读写等综合学习能力。

                                    教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1：

Warming-up

课前互动

展示任务，播放音频，要求学生合上书本跟读单词。随机暂停提问检查听读效果。鼓励学生积极参与限时字谜游戏，核对答案。

展示关于爱好的图文，要求填空。

跟读模块录音，积极参与限时字谜游戏。

根据有关爱好的图文进行填空，核对答案。

词句过关，温故知新，寓教于乐。

Step 2：

Foundation

and ability

夯实基础

提升能力

1、播放微课视频，展示图表，引导学生归纳理解简单句的基本类型。呈现Practice中的句子，要求学生朗读并观察句式结构，出示习题讲解其运用。

2、要求学生补全句子，独立完成Activity 1，两人组交换核对答案并陈述句式结构。

3、呈现图片及问题，引导学生根据提示词语进行两人组问答，完成Activity 2.

4、展示Activity 3的完成句子及Activity 4的短文填空，要求学生独立完成。提问或多媒体展示部分学生答案，予以鼓励。

5、展示分类题，独立完成，组内核对答案。课堂造句，完成Activity 5.

6、展示听力题，播放录音，核对答案完成Activity 6。

7、指导学生快速阅读，独立完成Activity 7并核对答案。对重点词语如run out of/look forward to等做讲评。

8、指导学生快速阅读完成Around the world。

9、指导学生小组合作，讨论个人爱好，制作调查表格，完成模块任务。

1.观看微课视频，通过图表归纳理解简单句的基本类型。朗读句子，观察句式结构，通过习题掌握其运用。

2、补全句子，两人组交换核对答案并陈述句式结构。

3、根据提示词语进行两人组问答，完成Activity 2.

4、完成Activity 3的句子及Activity 4的短文填空，展示答案。

5、独立完成分类题，组内核对答案。课堂造句，完成Activity 5.

6、根据录音，完成Activity 6。

7、快速阅读完成Activity 7并核对答案。掌握重点词语如run out of/look forward to。

8、快速阅读完成Around the world。

9、小组合作，讨论个人爱好，制作调查表格，完成模块任务。

寓教于乐，掌握简单句的基本类型及运用。

巩固简单句

提高口语能力。

提高书写能力。

培养观察分类及口语能力。

培养听力能力。

提高阅读能力

拓展阅读。

提高合作探究、书写与创新能力。

Step 3：

Practice

实战演练

展示随堂练习

完成随堂练习。

巩固重难点

Step 4

Homework

课后巩固

布置作业

根据Module task提示，和组内成员共同完成爱好调查表。

能力创新。

板书设计

Unit 3 Language in use.