五年级下册第2课 形体的组合优秀ppt课件

新授导入

提出问题

解决问题引发兴趣

设置问题引发思考

运用知识

自主探索

艺术欣赏

动手实践

一、情景导入 

1、通过回忆小时候搭积木的情景，认识立方体、椎体、圆柱体等基本形体，并理解形体。

形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。

2、板书课题《形体的组合》 

二、新授

1、形体的分类 

自然形体（自然界本身就存在的，如树木山川河流等） 

几何形体（人工创造而成的，如、正方体、长方体、圆锥体、球体等）

2、游戏：火眼金金孙大圣 

认识区分自然形体和几何形体

3、理解几何形体与实物的关系 

展示各种建筑、雕塑形体等。（屏幕出示） 

师问：下面欣赏一些立体图片，仔细观察，分析一下他们是由哪些形体组成的？（教师帮助学生分析每个建筑物是由哪些形体组成的。）并且分析一下它们的构造。

4、形体组合的特点

(出示中外建筑及雕塑的图片)

问题:在这些建筑和雕塑中，它们有什么组合规律?

总结：形体是建筑、雕塑最基本的结构形，在组合的过程中要注意一-定的组合规律才能使其具有美感。比如大小的区别、形体的搭配、方向的交错和上下左右的平衡等。

4、形体组合的方法

出示几组图片，同学们来看一看他们是用什么样的方法组合而成的。

（教师分别出示图片）进一步导出重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法。

5、视频学习：形体组合——粘贴小妙招

6、老师出示范作并总结制作步骤：

①先组合:对形体进行搭搭摆摆，确定主题。 ②再固定:黏合法(胶不外露)或插接法。

提示:各种形体在组合时注意上下左右的平衡。

三、艺术鉴赏

中国国家大剧院：中国国家大剧院高46.68米。由法国建筑师保罗.安德鲁主持设计，设计方为法国

黎机场公司。中国国家大剧院是亚洲最大的剧院综合体。

四、学生练习:

将各种几何形体进行组合，创作出新的造型。

要求:

1、主题明确。

2、设计独特、制作精美。

同学们跃跃欲试

学习形体的分类

相互交流谈见解

生思考回答

学习形体的特点及方法

微课学习

欣赏著名建筑物

创作作品

通过回忆搭积木，认识基本形体

认识形体的概念及分类，掌握要点知识。

与生活中的事物相联系，打开思维空间，无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活。

通过对图片的欣赏，思索、探究，很好的掌握了形体组合的特点

通过教师示范，使学生快速地掌握制作过程，并且在制作过程中注意粘贴处理的方法。

创作实践，体验制作过程。形成表现能力。

展示评价

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评

价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

欣赏作品，用自己的语言评价作品。

通过评价锻炼学生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。

课堂小结

美在生活中无处不在，希望同学们做一个生活中的有心人，爱护环境，积极的变废为宝，让生活充满色彩。

课后延伸

展示其他立体形状组成的作品。

发现更多的趣味，陶冶审美

板书

2. 形的组合

自然形体       几何形体