小学科学6.导体和绝缘体优质课ppt课件

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播放视频《避雷针》

小结：雷电是常见的自然界放电现象，闪电击中建筑物会对建筑物造成损坏，所以人们发明了金属避雷针（又称引雷针），它可以将闪电导入广袤的大地，以保护建筑物及建筑物内的人们。避雷针在这里充当“导线”的作用。

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讲授新课

聚焦：在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？

讲解：我们在制作电路时，通过导线接通电流。导线外面包着塑料，导线里面是铜丝，铜丝容易让电流通过，而塑料不容易让电流通过。所以在连接电路时，我们要把导线两端的塑料包皮剥开，用导线中的钢丝进行电路连接。一般情况下，金属都能让电流通过，塑料、橡胶、陶瓷、玻璃等材料都不容易让电流通过。

探索一：借助电路检测器来检测物体的导电性。

选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电生，并记录下来。

1、先检查电路检测器能否正常工作。

把电路检测器的两个检测头接触一下，是为了检查检测工具的准确性，若检测工具出了问题，所有的活动都将失去意义。

2、预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。

用电路检测器的两个检测头接触被检测物体的两端，若检测器的小灯泡亮起来，则说明有电流通过被检测物体。预测被检测物体能否通过电流使小灯泡亮起来，把预测记录在表上，这是科学工作者的常用做法。

3、用电路检测器的两个检测头接触被检测物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。

实验材料：一个电路检测器、回形针、橡皮、钥匙、导线（芯）、木质铅笔、铁钉、粉笔、塑料尺、干树枝、金属纽扣、玻璃片、吸管、长尾夹、长尾夹、透明胶带、铅笔芯、砖块、一元硬币、瓷勺、泡沫块、羽毛。

实验步骤：

1、用两个检测头接触要检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。

2、重复检测两次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。（重复检测两次，是为了提高检测的准确性，减少失误）

3、实验记录：

4、将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的物体放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？

小结：回形针、钥匙、导线（芯）、铁钉、金属纽扣、长尾夹、一元硬币都是由金属材料制成的物品， 这类物品都容易使电流通过。铅笔芯不是由金属材料制成的，但它也可以使电流通过。橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺等都是由非金属材料制成的物品，这类物品不容易使电流通过。

探索二：导体与绝缘体

播放视频《导体》

小结：导体是指电阻率很小且易于传导电流的物质。金属中自由电子的浓度很大，所以金属导体的电导率通常比其他导体材料的大。金属导体的电阻率一般随温度降低而减小。在极低温度下，某些金属与合金的电阻率将消失而转化为“超导体”。

播放视频《绝缘体》

小结：绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。

播放视频《导体和绝缘体之间没有绝对的界限》

小结：

对教师所提问题展开思考并回答。

连接电路并记录。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

科学探索求真知，名师点拨解疑难。

研讨探究

研讨一：整理检测记录。在检测的物体中，能使小灯泡亮起来的物体有几种，不能使小灯泡亮起来的物体有几种？预测错误的有几种？错误的原因是什么？

小结并示例：我们小组共检测了（20）种物体。检测中能使小灯泡发光的物体有（8）种，不能使小灯泡发光的物体有（12）种。我们小组预测正确的物体有（16）种，预测错误的物体有（4）种。经过实验发现，金属基本上都是容易导电的。在预测中，出现错误最多的就是（铅笔芯）和（羽毛）这两种物质。错误的原因是没有认识到铅笔芯是由石墨制成的，石墨是一种导体；羽毛是由蛋白质构成的，蛋白质属于非电解质。其他预测错误是因为没有掌握正确的科学知识。

研讨二：在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？

小结：导电性是材料的基本属性之一。在检测的物体中，回形针、钥匙、导线（芯）、铁钉、金属纽扣、长尾夹、铅笔芯、一元硬币是导体；橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、玻璃片、吸管、透明胶带、砖块、瓷勺、泡沫块、羽毛是绝缘体。

研讨三：下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？

小结：电池盒、小灯座、开关和插头的金属部分是用导体材料制成的。电池盒、小灯座、开关的塑料部分和插头的橡胶部分是用绝缘材料制成的。利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。绝缘体的使用是为了防止人们出现触电等情况。

科学零距离：为什么我们感觉不到干电池的电

我们用手同时摸干电池的两极，并没有感觉到有电流通过我们的身体，这是因为干电池电压较低（一般为1.5伏），低于安全电压，所以不会触电。通常说的安全电压，是指36伏以下的电压。当足够数量的电池串联起来，总电压超过36伏的时候，就可能引发危险。

交流讨论

相互交流共分享，集体讨论达共识。

拓展延伸

超导体与半导体

拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书