2022年江苏省无锡市宜兴外国语学校中考物理第二轮总复习十一实验专题（九年级部分）

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2022江苏省宜兴外国语学校中考物理第二轮总复习十一
实验专题（九年级部分）
1．小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图甲所示的实验装置（实验中所用钩码均相同，杠杆质量均匀，相邻刻度线之间的距离相等）。

（1）实验前杠杆左端高、右端低，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来应将杠杆左端或右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平静止状态；使杠杆处于水平位置平衡的好处是①______；②______；
（2）图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，小明尝试在A点下方再加挂2个相同的钩码，则杠杆______（填“左”或“右”）端会下沉，为使杠杆保持水平平衡，他可以将挂在B点的钩码 ______（填具体操作）；
（3）小明又尝试用弹簧测力计代替B点悬挂的钩码，并始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙，此过程中弹簧测力计的示数会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（不计阻力影响）
（4）小刚同学用图丁所示的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与小明同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是______。
2．小明用如图装置探究杠杆的平衡条件。

（1）杠杆安装后静止在图甲所示位置，为使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆两端的平衡螺母向右调节，这样做的目的是为了消除杠杆自身重力对实验的影响和便于______；
（2）在位置A挂上两个钩码，位置B用弹簧测力计拉，如图乙所示，沿两个方向拉弹簧测力计，使杠杆保持水平平衡，则两次施加的拉力F1______F2（选填“＞”、“＝”或“＜”），你的依据是______；
（3）为了继续探究杠杆的平衡条件，小明直接将右侧的弹簧测力计移到左侧C点，竖直向上拉杠杆，使之在水平位置再次平衡，如图丙所示，读取弹簧测示数，请指出小明实验过程中的不足：______；
（4）回到家后，小明想用探究所得的“杠杆的平衡条件”解决问题：
①为估算金属块的质量m和密度ρ1，小明利用家中物品设计了如图丁所示装置。一把刻度均匀的均质刻度尺，用细线系于30cm刻度线处，恰能在水平位置平衡．在左侧20cm刻度线处挂上金属块，右侧挂一只质量可忽略不计的保鲜袋，袋内装有250g的矿泉水，移动保鲜袋到38cm刻度线处，刻度尺再次水平平衡。则金属块质量m＝______g。将金属块浸没在装有水的杯中且不触底，移动保鲜袋位置至34.8cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则金属块密度金ρ1=______g/cm3；
②妈妈想让小明估测一下消毒水的密度ρ2。小明思考后，继续操作如下：将杯中的水换成消毒水，将金属块浸没在消毒水中且不触底，移动保鲜袋位置至35.2cm刻度线处，刻度尺在水平位置平衡，则消毒水的密度ρ2=______g/cm3。
3．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中分别用图甲、乙、丙、丁所示实验装置测得四次数据如表所示。

实验次数
钩码重量G/N
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N
绳端移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
2.7
0.2
74%
2
4
0.1
1.8
0.3
74%
3
8
0.1
3.1
0.3
86%
4
8
0.1
2.5



（1）实验中应沿竖直方向_____缓慢拉动弹簧测力计；
（2）用丁图所示装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。_______、_______；
（3）通过比较_____两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关；（填实验次数的序号）
（4）通过比较_____两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高；（填实验次数的序号）
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组机械效率越_____（选填“低”或“高”）。
4．小明想探究斜面的机械效率与什么因素有关，他用一块木板和木块组成斜面来探究。


（1）刚开始时小明按如图所示的方式匀速拉动物体。小明的错误之处是 ______；
（2）改正错误后，小明用正确的方法进行了一系列的实验，记录的实验数据如下表：
实验次数
物块重G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长s/m
斜面机械效率
1
3
0.2
1.6
1
37.5%
2
3
0.3
1.8
1

3
3
0.4
2.0
1
60%

由记录的数据可知，小明探究的是斜面的机械效率与 ______的关系；
（3）第2次实验中测得的机械效率是 ______；斜面对物体的摩擦力是 ______N。物体被从斜面底拉到斜面顶的过程中物体的动能 ______。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
（4）实验结论是 ______。
5．如图所示是探究物体的动能跟哪些因素有关实验的装置图，小明同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离s，水平木板粗糙程度相同。

（1）木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多，_____（选填“钢球”或“木块”）的动能越大；
（2）实验表明，同一物体A从同一斜面不同高度由静止滚下，高度越高，物体B被撞的越远，可得结论 _____；
（3）若小明第一次把钢球A从h1的高度由静止滚下，第二次把钢球A从h2的高度由静止滚下，且h1＜h2知，木块B两次移动的过程中受到的摩擦力分别为f1和f2，则f1_____f2，两次克服摩擦力所做的功为W1和W2，则W1_____W2（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）在实际实验中，常常发现木块会被推出木板外，导致无法记录木块移动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是：_____；
（5）若水平面绝对光滑，则本实验 _____（选填“能”或“不能”）达到探究的目的。
6．如图所示实验的是“探究影响重力势能大小的因素”的实验过程。

（容器中装有沙子和小桌，A和B为实心铁块，A的质量比B小）
（1）本实验是通过观察______来判断重力势能的大小的；
（2）由______两图可探究重力势能大小与高度的关系，结论是：当时，物体被举起高度越高，重力势能越大；
（3）某同学发现由甲、丙两图不能探究重力势能的大小与质量的关系，理由是______；
（4）利用本实验装置除了探究“影响重力势能大小的因素”之外，还可以探究______。
7．在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和煤油升高的温度。
加热时间/min
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
温度/℃
水
35
38
41
44
47
50
煤油
35
41
47
53
59
65


（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为___________g。
（2）砝码盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝码各一个，为了称量90g的水，接下来的操作是：___________，向铝桶中加水，直至天平再次平衡。
（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，应先调节好图中___________（A/B）的高度，这样做是为了保证___________。
（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35℃时开始计时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并将数据记入表中。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。
①图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。( )
②由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，___________吸收的热量多。
③进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油，上述比值大小___________（选填“相等”或“不相等”）。
8．小明学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来研究煤油和花生油热值的大小关系，他组装了如图所示的两套完全相同的装置，加热两个烧杯中质量和初温都相等的水，实验数据如表：
燃料
加热前的水温/℃
燃料燃尽后的水温/℃
煤油
25
44
花生油
25
34


（1）为了保证实验结论可靠，小明在实验中还应控制：煤油和花生油的 _____相同；
（2）分析得出：煤油和花生油两种燃料中，热值较大的是 _____；
（3）实验过程中，应让燃料 _____（选填“燃烧相同时间”或“全部燃烧”）；
（4）通过比较 _____来判断两种燃料热值的大小；
（5）若实验过程中已知甲乙装置中的水所吸收的热量分别为Q1和Q2，小明同学想利用该实验方案计算出两种燃料的热值，那么还需增加的实验仪器是：_____，利用此实验方法计算出的热值将比真实值 _____（选填“偏大”或“偏小”）。
9．学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：


（一）第一组进行了以下实验
（1）如图1所示，连接电路时，开关应该处断开状态，为了让实验结论可靠，实验中应选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
由下表中实验数据可知：小田同学主要通过________方式来多次实验；

UAB/V
UAB/V
UAB/V
1
1.0
2.0
3.0
2
1.5
3.0
4.5
3
2.0
4.0
6.0

A．更换不同规格的小灯泡 B．更换不同的电源 C．同时更换了电源和小灯泡
同组的小名同学在电路中串联了________也实现了多次实验的目的；
（二）第二小组也完成了“探究串联电路电压规律”的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和”的结论，物理老师引导第二组的同学们用如图2甲所示的电路继续进行了深人探究，他们的步骤如下：
（3）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡________的电压：闭合开关，电压表的示数（如图2乙所示）是________V；
（4）用精密的电压表测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。完成以上步骤后，他们觉得有必要侧量开关两端的电压，他们这么认为的理由是________。
10．在“探究并联电路的电流特点”的实验中，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关必须____；
（2）小薇根据甲图的电路图连接了一部分，接着小薇应该将导线b端接到电流表的__（选填“-”、“0.6”或“3”）接线柱；
（3）小薇闭合开关前，看到电流表的指针如图丙所示，接下来她应该____。如果是闭合开关后出现丙图，原因是_____；
（4）在测出L1的电流后，为了测量L1和L2的总电流，只需将图乙中导线___（选填“a”、“b”）端改接到电流表____（选填“-”、“0.6”或“3”）接线柱；
（5）实验记录的数据如表所示，实验中存在的问题有_____。
A．实验只测量了一次，存在偶然性            B．实验中选用了相同规格的灯泡               C．选用大量程实验误差会更小
测量元件
电流I/A
灯L2
0.2
灯L2
0.2
总电流I
0.4

11．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整；______

（2）闭合开关后，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是______；
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为______A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数2V，同时记下对应的电流值；
（4）根据实验数据，小强做出了如图丁所示的I—R图像，可以得出结论：______；
（5）该电路图还能完成什么电学实验：______。（写一个即可）
12．如图所示。甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图。

（1）测电阻的实验原理：______；
（2）闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为______A，则未知电阻Rx=______Ω；
（3）若实验中电压表损坏，利用原有的其他器材也能测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片Р移到a端，记录电流表示数为I1；
②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片Р移到______，记录电流表示数I2；
③写出待测电阻的表达式，Rx=______（用已知量和测量量符号表示）。
13．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，如图是进行该探究的电路之一。


（1）可以根据_____比较相同时间内电流做功的多少；
（2）由如图所示电路，可探究电流做功多少与______的关系；
（3）小明正确操作，验证了实验的结论，支持该结论的实验现象是______；
（4）另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
① ______ ；② ______ 。
14．某小灯泡的额定电流为0.3A，图甲是小明测量该灯泡功率的实验电路。


（1）请用笔画线代替导线，将滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大；( )
（2）闭合开关进行实验时，若图中导线M发生了断路，则在调节滑片的过程中，会发现电压表的示数为______V、电流表的示数为______A；
（3）小明将滑片移至某处时，两电表的示数如图乙所示，小灯泡的功率为______W；
（4）为测量该小灯泡的额定功率，小强设计了图丙所示实验电路，所用电源电压恒定，、均为电阻箱；
①实验步骤如下：
第1步：仅闭合，调至时，电流表的示数为0.3A；
第2步：仅闭合，、分别调至和时，电流表的示数为0.3A；
则小灯泡正常发光时的电阻为______，额定功率为______W；
②小强对图丙电路及操作进行了下列调整，其中仍能完成测量的有______。（注意：本题为多选题，全对得2分，漏选得1分，不选或错选得0分）
A．将换成导线 B．将换成导线
C．将换成适当规格的滑动变阻器
D．在实验操作时，先闭合的开关是
15．在做“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小于采用了如图所示的实验装置，两个透明容器中封闭着等量气体，U形管中液面的变化反映了密封空气温度的变化。

（1）给图甲所示装置通电相同时间，发现B玻璃管内液面上升较高，这表明，在______和通电时间相同的情况下，导体的______越大，产生的热量______；
（2）给图乙所示装置通电相同时间，发现A玻璃管内液面上升较高，这表明，在______和通电时间相同的情况下，通过导体的______越大，产生的热量______；
（3）该实验中采用的研究物理问题的方法有______法和转换法。
16．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中通过观察电磁铁________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______（填“增加”或“减少”），说明电流越______，电磁铁磁性越强。
（3）根据图示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_______，电磁铁磁性越强。
17．小华在探究电磁现象的实验中，设计了如图所示的实验装置。

（1）①在图甲中将磁体向下插入螺线管中时观察到灵敏电流计的指针向右偏转；
②将磁体从螺线管中向上拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向_______（选填“左”或“右”）偏转；
③通过前两步实验，可得出感应电流的方向与_______的方向有关；
（2）图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体的作用；为了使实验效果更明显，图中放在轨道上滚动的金属棒最好选用_______（填字母代号）。
A．铁棒　　B．玻璃棒　　C．铝棒　　D．铜棒
18．研究磁场对电流有力的作用。

（1）利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在 “a”、 “b”之间接入______，根据该原理可制成______；
（2）若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系，可在上述电路中再串联一个______，改变电流大小后，根据______可初步判断受力的大小是否发生改变；
（3）乙、丙两个图中，______图的线圈恰好处于平衡位置；
（4）丁图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了______，该装置能在线圈______ （选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”）平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。
19．（1）如图所示，______图表示电话话筒的原理图；______图表示电话听筒的原理图．


（2）为了探究电话话筒的原理，做如下实验：①将电源、碳粒话筒、电流表串联起来，用手摇动碳粒话筒，观察电流表的示数不断变化，这说明碳粒话筒受到振动后，电阻值__________．②用嘴对着话筒吹气或大声喊话，可以观察到电流表示数发生变化，声音越大时，电流中的电流________（选填“越强”或“越弱”），说明电流随着_______的变化而变化．
（3）以上实验说明：话筒通过声音引起内部碳粒电阻的变化，从而将_______信号转变成______信号．
20．随着社会主义新农村建设的不断深入，太阳能路灯已经在广大农村社区随处可见．太阳能路灯的核心部件是光电板，光电板可以把太阳能转化为电能并以化学能的形式储存或直接对外供电．翱翔科创兴趣小组想探究影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关，为此他们提出了如下猜想：
猜想1：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关；
猜想2：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关；
猜想3：光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关。
根据以上猜想，他们把不同大小、涂有不同颜色的光电板正对太阳光照射不同的时间，然后再分别让它们对小灯泡供电直到小灯泡熄灭，并记录小灯泡发光时间于下表中：
序号
光电板的面积（m2）
光照时间（min）
光电板表面所涂颜色
小灯泡发光时间（s）
1
0.1
10
黑色
180
2
0.1
10
绿色
120
3
0.1
10
白色
30
4
0.2
10
黑色
360
5
0.3
10
黑色
540
6
0.1
20
黑色
360
7
0.1
30
黑色
540

请完成下面的问题：
（1）实验中是通过比较________来比较光电板吸收太阳能的多少的。
（2）每次实验中所选用的小灯泡的规格应该是________（选填“相同”或“不同”）的。
（3）要验证猜想1，需要分析表中________（填表中的序号）三组数据；分析表中1、6、7三组数据，我们可以得出结论：________（写明比例关系）；分析表中数据还可得到：太阳能光电板表面涂层用________色最好。
（4）如果把小灯泡换成同样亮度的LED灯，LED灯的发光时间将________（选填“增加”“不变”或“减少”）。
（5）根据生活经验，我们猜想光电板吸收太阳能的多少还与_______等因素有关。

参考答案：
1．     平衡     左     方便力臂的读取     避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响     左     向右移动2格     不变     杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响
2．     测量力臂