小学数学笔算除法教学设计

这是一份小学数学笔算除法教学设计，共3页。教案主要包含了知识新授，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容人教版四年级上册 第六单元 6.2.4 用“五入”法试商教学目标1、使学生学会用“五入”法试商，能根据具体情况调商。2、通过笔算，让学生养成认真计算的良好学习习惯。3、激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的数学精神。教学重点让学生学会用“五入”法试商，能根据具体情况调商。教学难点激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的数学精神。教学方法讲授法、小组合作法 教具准备多媒体课件教学流程教学环节一、复习导入师：不用列竖式计算，很快说出下面各题的商。师：用“四舍”法试商。师：用“四舍”法试商，商容易？生：偏大。师：如果试商的数与除数相乘大于被除数，则说明？生：商大了，需调小。 二、知识新授师：合作交流： 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？师：这一题是求什么？生：求197里有几个28用除法计算。师：怎样列式？生：197÷28=师：试着列竖式计算师：28不是整数怎么办？生：把28看作30来试商。师：这就是我们今天要学的“五入”法试商。师：商6余数是29，余数里还有一个28，所以商6？ 生：商6小了。师：那怎么办？生：改商7。师：我们算对了吗？怎么验算？生：除数×商+余数=被除数28×7=196 196+1=197  计算正确！想一想：199÷28=师：28把它看作多少来试商呢？生：30试着算一算。师小结：用“五入”法试商，商容易偏小。如果余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。 三、巩固练习   1．做一做指名板演2.根据试商情况，很快说出准确的商。3.高阿姨有680元，最多可以买多少件这样的衣服？还剩多少钱？  衣服69元/件  99元/2件 四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 板书设计用“五入”法试商作业设计 教材 练习十四11-20题 教学反思