- 第五课 踢毽子(课件+教案+练习) 课件 2 次下载
- 第六课 怎样洗手更干净(课件+教案+练习) 课件 2 次下载
- 第8课 让教室更整洁(课件+教案+练习) 课件 2 次下载
- 第9课 管好我们的物品(课件+教案+练习) 课件 2 次下载
- 第10课 怎么办(课件+教案+练习) 课件 2 次下载
第7课 垃圾去哪里(课件+教案+练习)
展开浙教版人·社会·自然一年级第七课垃圾去哪里教学设计
课题 | 垃圾去哪里 | 单元 | 第二单元 | 学科 | 人·社会·自然 | 年级 | 一年级上 |
学习 目标 | 1.培养学生讲卫生,不随手乱扔垃圾的良好行为习惯。 2.让学生了解垃圾的分类,知道各种垃圾箱的作用,学会分类处理垃圾。 3.培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感。 | ||||||
重点 | 让学生了解垃圾的分类,知道各种垃圾箱的作用,学会分类处理垃圾。 | ||||||
难点 | 培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 师: 同学们,观看视频,想一想垃圾应该去哪里? (学生各抒己见) 看视频 回答问题 板书课题 垃圾去哪里 |
欣赏视频,思考问题,展示答案。 | 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题 |
讲授新课 | 一、认识家庭礼貌 1.同学们,观察图片,说说谁的做法是对的? 展示图片。 (学生各抒己见) 2. 找一找,你身边那些地方都有垃圾箱? (学生各抒己见) 生1: 公园里,有各种各样,漂亮的垃圾箱。 生:2: 学校的每个角落都有垃圾箱,同学们可不要乱扔垃圾。 生3: 学校的每个角落都有垃圾箱,同学们可不要乱扔垃圾。 生:4:大街上,有很多垃圾箱。 生:5:我家的小区里也有很多垃圾箱,让我们生活的地方更舒适。 二、垃圾去哪里了 1.讨论:你知道在生活中,哪些东西都属于垃圾? (学生各抒己见) 生1: 我经常见到垃圾有菜叶子,果皮,废纸…… 生:2: 我觉得塑料袋,啤酒瓶,包装盒也是垃圾… 生3: 我经常看到工地上的烂砖头,破水泥……也是垃圾。 2.讨论:你知道不同的垃圾应该怎么处理? 展示图片。 (学生各抒己见) 我是可回收垃圾,蓝色的可回收垃圾桶才是我的家! 我是厨余垃圾,绿色的厨余垃圾桶才是我的家! 我是有害垃圾,红色的有害垃圾桶才是我的家! 我是其他垃圾,黄色的有害垃圾桶才是我的家! 同学们,你要记得垃圾分类处理。 三、制作纸篓 如果要丢果皮纸屑,没有垃圾箱怎么办? 我们一起来制作一个纸篓吧! 图片展示纸篓的做法。 拓展提高 讨论:同学们,你知道我们可以用垃圾做什么呢? 生1: 我们可用废物做手工,方便又好玩。生:2:有些垃圾可以再次利用,给我们的生活带来便利。 生3:厨余垃圾可以变成有机肥料,养花种菜很不错! |
观察图片,小组讨论,展示答案。
小组讨论, 展示答案
阅读观点,思考问题,学生各抒己见
小组讨论, 展示答案
观看图片, 学习制作纸篓
小组讨论, 展示问题 |
培养学生的观察能力和沟通表达能力。
培养学生的分析能力及语言表达能力。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
通过讨论了解垃圾的分类和垃圾的正确处理。
培养学生观察能力及动手能力。
增加学生见识,开拓学生视野 |
课堂小结 | 本节课我们通过学习《垃圾去哪里》,首先同学们要养成垃圾扔到垃圾箱里的好习惯;然后学习了不同的垃圾有不同的分类,每一种垃圾都要放到合适自己的垃圾箱里;最后,教会同学看纸篓的做法。通过学习增强了同学们的环保意识。 |
| 总结全文,整体掌握 |
板书 | 垃圾去哪里 一、垃圾要扔进垃圾桶里。 二、垃圾去哪里了 三、制作纸篓 |
| 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容 |
第22课 吃的安全(课件+教案+练习): 这是一份第22课 吃的安全(课件+教案+练习),文件包含第22课吃的安全课件ppt、第22课吃的安全同步训练doc、第22课吃的安全教学设计doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共26页, 欢迎下载使用。
第19课 梅雨时节(课件+教案+练习): 这是一份第19课 梅雨时节(课件+教案+练习),文件包含浙教版人·自然·社会三年级第19课梅雨时节课件ppt、浙教版人·自然·社会三年级第19课梅雨时节同步训练doc、浙教版人·自然·社会三年级第19课梅雨时节教学设计doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
第22课 江南神童骆宾王(课件+教案+练习): 这是一份第22课 江南神童骆宾王(课件+教案+练习),文件包含第22课江南神童骆宾王课件ppt、第22课江南神童骆宾王试卷doc、第22课江南神童骆宾王教学设计doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。