第10课 怎么办（课件+教案+练习）

导入新课

师: 同学们,你的生活中有没有什么小烦恼？（学生各抒己见）

观察图片 回答问题

成绩没考好

被同学欺负

功课做不完

板书课题

怎么办

思考问题，展示答案。

  从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题

讲授新课

一、我的烦恼

同学们，结合课本说一说，在学校生活中都遇到哪些问题？

展示图片。

（学生各抒己见）

生1：学习压力很大，总是有很多做不完的功课，我想努力，可是却提不起兴趣……

生2：我同座脾气很不好，还画了一条三八线，每次我不小心越线了她就会狠狠的打我……

生3：我的胆子很小，总是被同学欺负，除了哭我都真不知道该怎么办……

生4：我常常因为一些事情被老师批评，可是我很希望老师表扬我……

生5：上课的时候，同学们 总是踊跃的回答问题，我知道答案却不敢举手……

二、我该怎么办

1.同学们，说一说遇到下面的情景，你该怎么？

（学生各抒己见）

1.讨论：我们在打扫教室时，应该打扫哪些地方？

情景一：这个问题好难，怎么想都想不出来？

生：遇到难题可以，向老师和同学请教，在他们的帮助下，解决问题。

情景二：摔了一跤，腿都摔破了，怎么办 ？

生：在学校里受伤了，应该立刻告诉老师，让老师帮忙送到医务室。如果很严重，就请老师打电话告诉父母，送去医院治疗。

情景三：好想上厕所，可是还没有下课，我好难受……

生：我们要养成良好的习惯，下课了首先上厕所，以保证我们可以好好上课。如果上课时真的很难受，需要上厕所，要即时告诉老师，请假上厕所。

情景四：美术课，忘了带水彩笔，我该怎么办？

生：如果上课忘记带文具，可以向同桌和周围的同学借用。然后在养成良好的习惯，每天晚上睡觉前要检查好书包，带好所需要的文具。

情景五：这是我先看见的，我先玩。

我先看见的，我先玩。

生：同学之间要友好相处，相互谦让，或者可以制订一些规则，是同学们都能够参与活动中。比如说先用“石头、剪刀、布”分出次序，轮流玩。

情景六：老师总是表扬我同桌，我也想被老师表扬…

生：老师一般都是表扬表现好的同学，或者进步的同学，你要得到老师表扬，就要遵守课堂纪律，努力学习，配合老师的教学，好好表现应该会得老师的肯定和表扬。

2.在生活中，我们遇到问题，我们该怎么办?

(学生各抒己见)

生 1:学校生活中，会遇到很多问题，如果我

们可以解决的话，就自己解决。  

生 2:当我们遇到处理不了的问题时，可以口

老师、父母求助。

观察图片，小组讨论，展示答案。

小组讨论，

展示答案

培养学生的观察能力和沟通表达能力。

培养学生的分析能力及语言表达能力。

拓展提高

讨论：同学们，说说进入新的校园，如何更好的适应新的学校生活？

阅读材料，

小组讨论，

展示答案。

增加学生见识，开拓学生视野

课堂小结

本节课我们通过学习《怎么办》通过本课的学习让学生说出在学校学习生活中，有哪些烦恼，会碰到的一些什么问题。通过学生的讨论、交流，尝试解决学习生活中碰到的问题，从而进一步提高自己适应新的学校生活的能力。

总结全文，整体掌握

板书

怎么办

一、我的烦恼

二、我该怎么办

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容