高中语文6.1 芣苢习题

课文拓展            

“六义”之“风”“雅”“颂”（内容）

《诗经》按体制的不同可分为“风”“雅”“颂”三大类。

“风”——“国风”，大多为周代各诸侯国的民间歌谣，是《诗经》中最富于思想意义和艺术价值的篇章。共15国风，160篇。这部分诗歌的内容具有鲜明的现实主义特色，其语言朴素、鲜明，富于形象性，形式上多是四言成句，隔句用韵，富有节奏感和音乐感。同时多处出现章节的复叠，有一唱三叹的艺术美感，是《诗经》的精华部分。

“雅”——周代王畿地区的正声雅乐，分“大雅”(是诸侯朝会时的乐歌)、“小雅”(大部分是贵族宴享时的乐歌，也有一部分是民间歌谣)，共105篇。

“颂”——统治阶级进行宗庙祭祀的乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇。

“六义”之“赋”“比”“兴”(表现手法)

“赋”——赋者，敷陈其事而直言之也。赋就是陈述、铺叙的意思。如《氓》叙述古代一个女子恋爱—婚变—决绝的过程。“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”——用赋的手法写男子向女子求婚。

“比”——比者，以彼物比此物也。比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。如《氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，作者以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。

“兴”——兴者，先言他物以引起所咏之词也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。如《氓》中的“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，又引发下文对女主人公年长色衰、惨遭遗弃内容的叙述。

暮春驾舟偶遇

冰消河开垂钓

《芣苢》课前

一、其他

1．给下列词语注音并解释意思

采采：______    芣苡（______）：______ 

有：______    掇（_____）：______

捋（_____）:____  袺（______）:______ 

襭（____）：______

2．一词多义

（1）薄   ①日薄西山        _______________

②薄言采之         _______________

③厚古薄今         _______________

④薄雾冥冥         _______________

（2）言   ①自言本是京城女   _______________

②薄言采之         _______________

③言谈举止         _______________

④一言以蔽之       _______________

3．（1）__________是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌__________。《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中，它原来的文学性质就变成了同政治、道德等密切相连的教化人的教科书，也称“诗教”。

（2）《诗经》中的三百零五篇诗分为__________、__________、__________三部分。“风”的意思是土风、风谣，也就__________。“风”包括了十五个地方的民歌，即“__________”，共一百六十篇。“雅”是__________，__________。“雅”分为“__________”（用于隆重盛大宴会的典礼）和“__________”（用于一般宴会的典礼），一共有一百零五篇。“颂”是__________，__________，现存共__________篇。《诗经》的三百零五篇诗歌，广泛地反映了当时社会生活的各个方面，内容涉及政治、经济、伦理、天文、地理、外交、风俗、文艺各个方面，被誉为古代社会的人生百科全书，对后世产生过深远的影响。

（3）《诗经》编辑成书的年代约在__________，据说孔子曾经删定过《诗经》。到汉代，传授《诗经》的有四家。齐国辕固所传的《诗》叫__________，鲁国申培所传的《诗》叫__________，燕国韩婴所传的《诗》叫__________，鲁国毛亨所传的《诗》叫《毛诗》。东汉时，__________得到了官方和学者们的认同，逐渐盛行，齐、鲁、韩三家《诗》逐渐衰落以至亡佚。

二、选择题

4．下列词语中，加点字注音正确的一项是（   ）

劳动是一首亘古不变的歌，先民们怀着美好的心愿，踏上田野，唱出那“采采芣苢”的歌儿。一“采”，一“有”，一“掇”，一“捋”，一“祜”，一“撷”，那真是令人心旷神怡的情景。生活虽是艰难的事情，却总有许多快乐在。这艰难之中。而杨万里在看到农民农忙时，也体验到了别样的劳动乐趣。当看到农人们身披蓑衣，头顶箬笠“笠是兜鍪蓑是甲”，犹如戴盔挂甲的战士，在雨中抢种“雨从头上湿到胛”时，一幅劳动人民争分夺秒抢农时的繁忙劳作景象鲜活地展示了出来。于是，农忙抢种的一首作品就诞生了。

A．gèn    duō   lǚ   móu  jià

B．gèng   zhuì  luō  máo  jià

C．gèn    duō   luō  móu  jiă

D．gèng   zhuì  lǚ   máo  jiă

5．下列《芣苢》诗中句子加点词的解释有误的一项是（   ）

A．采采芣苢（茂盛的样子） B．薄言采之（赶快，迅速地）

C．薄言袺之（提起衣襟兜东西） D．薄言襭之（把衣襟掖在腰带上兜东西）

6．根据语境，依次填入下面语段中横线处的语句，最恰当的一项是（   ）

《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_______。_______，_______；但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象，可以亲切地感知。_______，因此说，_______。

①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念

②春秋战国时期，乃至更早，《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用

③在当时，由于相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的

④《诗经》在当时各国之间，缔造了宝贵的文化亲缘

⑤齐国的海，宋国的河，秦晋的高山，他乡丰富的物产、奇异的风情，都因《诗经》的描绘而进入人们视野

A．①②③⑤④

B．②③⑤④①

C．①③②⑤④

D．②③①⑤④

三、情景默写

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：________，_________________。

（2）《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对采摘过程的细腻观察。

（3）《芣苢》一诗中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，_________________”是对收工时满载而归的叙写。

四、语言表达

8．中学生李××写了一篇论文，想向一位慕名已久的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，他就给王编辑写了张便条。便条中有五处不得体的地方，请找出并加以改正。

王编辑：

您好！

我到寒舍拜访您，但不幸您不在家。我把拙文《<诗经>情思》放在您家，望拜读。本人一向有写作雅趣，学习之余，偶有所得，自觉错处颇多，但苦于自己不能斧正。您是本市研究《诗经》的大家，望工作之暇不吝赐教，修改润色。

此致

编安！

××市第一中学高一（2）班李××

××年8月1日

参考答案

1．采而又采    fú yǐ    植物名，即车前子，种子和全草入药    取也    duō    拾取    luō    以手掌握物而脱取    jié    用衣襟兜东西    xié    翻转衣襟插于腰带以兜东西   

【解析】

【详解】

本题考查识记常用字字音和词义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，考生应结合课本知识，根据已经学过的课文写出答案，注意多音字和容易误读的字形、词语，书写时注意标号音调，标准位置。本题易错字音有：芣苡 fú yǐ，捋luō，袺jié，襭xié。

2．①迫近、靠近    ②助词，无实义    ③看不起，轻视    ④厚度小    ①动词，说    ②助词，无实义    ③名词，语言    ④名词，一句话为一言   

【详解】

本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。这道题考的是文言文中的一词多义现象，主要考查“薄”“言”这两个重要实词。考生首先要掌握这两个词的多种义项，再把这两个实词分别代入句中，结合句意推测其具体意思和用法。

第（1）题中的“薄”：①日薄西山：指太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。薄：迫近、靠近。②薄言采之：薄言：薄：助词，无实义。采，采摘。③厚古薄今：指在学术研究等方面，重视古代，轻视现代。薄：动词，看不起，轻视。④薄雾冥冥：意为傍晚时天色昏暗。薄：形容词，厚度小。

第（2）题中的“言”：①自言本是京城女：她说我原是京城负有盛名的歌女。言：动词，说。②薄言采之：言：助词，无实义。③言谈举止：人的言语、举动、行为。言：名词，言语，语言。④一言以蔽之：用一句话来概括。言：名词，一句话为一言。

3．《诗经》    三百零五篇    风    雅    颂    各地方的民歌    十五国风    正声雅乐    是正统的宫廷乐歌    大雅    小雅    祭祀乐歌    用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷和赞颂神明    四十    春秋后期    《齐诗》    《鲁诗》    《韩诗》    《毛诗》   

【详解】

本题考查学生理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题主要考查《诗经》的有关知识，考查的内容非常全面，平时在积累时要全面准确。

4．C

【详解】

本题主要考查学生对字音的辨识能力。

亘，应读“gèn ”，易误读成“huán”或是“héng”；掇，应读“duō”，易误读成“chuò”；捋，应读“luō”，易误读成“lǚ”；鍪，应读“móu”，意思是：古代武士的头盔；胛，应读“jiă”，意思是：背脊上部跟两胳膊接连的部分。

故选C。

5．B

【详解】

本题考查的是识记文言词语的能力。

B项，“薄言，赶快，迅速地”解释错误，“薄”“言”都是助词，无实义。

故选B。

6．D

【详解】

此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。

本题，③的“在当时”指代的是②的“春秋战国时期”，①的“这”指代的是③的“相距遥远，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的”。④与⑤比较，作为收束语，④更恰当。分析可知正确的排序是：②③①⑤④。

故选D。

7．采采芣苢    薄言采之    薄言掇之    薄言捋之    薄言袺之    薄言襭之   

【详解】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：芣苢、掇之、捋之、袺之、襭之。

8．【示例】①将“寒舍”改为“贵府”或“您家”；②将“不幸”改为“不巧”；③将“拜读”改为“费心一读”；④将“雅趣”改为“爱好”；⑤将“斧正”改为“修改”。

【详解】

本题考查语言表达得体的能力。

①“寒舍”是谦辞，一般是自己对自己住所的谦称，此处称呼王编辑的住所应使用敬称，可改为“贵府”或“您家”。②“不幸”多指不好的事，词义过重，可改为“不巧”。③“拜读”是敬辞，用于自己读别人的作品，此处使用对象不当，可将“拜读”改为“费心一读”。④“雅趣”指高雅的意趣，用在此处有自吹自擂之嫌，可将“雅趣”改为“爱好”。⑤“斧正”是敬辞，用于请人改文章，不能用于自己，此处应改为“修改”。