语文-2022-2023学年八年级语文下学期开学摸底考试卷（湖南长沙专用）

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2022-2023学年八年级下学期开学摸底考试卷（湖南长沙专用）语文 参考答案1．C    2．A    3．C    4．D【解析】1．本题考查字音字形。诠释（quán shì）：说明；解释；对一种事物的理解方式。侵略（qīn lüè）：侵犯掠夺。震撼：指土地剧烈摇动（多指自然灾害）；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。体材——体裁；其意思是：艺术作品的种类和样式。里程碑：指某种重大标志性事件，或发生某种特定意义的典型事件，或具有开创性意义的重大事件，或具有重大学术理论意义的公认事件等。故选C。2．本题考查成语运用。A．正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。使用正确；B．颔首低眉：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。在此形容抗美援朝的老兵不愿意在敌人面前没有骨气，低声下气地讨好奉承，使用有误；应使用“卑躬屈膝”；C．摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易的摧毁腐朽势力。在此形容敌军的力量，使用对象有误；D．锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。在此形容敌军的袭来的态势，使用对象有误；故选A。3．本题考查病句辨析。A．缺少主语；可在“了解到”前添加“我们”；B．语义重复；删去“约”或“多”；D．成分残缺；在句末添加“取胜”；故选C。4．本题考查语句衔接。“在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗”，写在朝鲜战场上，中国志愿军舍生忘死与敌人进行斗争，表现了中国志愿军舍生忘死、向死而生的民族血性；故选D。5．C【详解】A.有误。《史记》是我国第一部纪传体通史；B.有误。“烈士暮年”中“烈士”指有抱负、志向高远的人；D.有误。《与朱元思书》中的“书”即书信。古代书信又称信札、尺书、尺素、书翰、书函、书柬、书简、书札等。故选C。6．     采菊东南下     悠然见南山     黑云压城城欲摧     甲光向日金鳞开【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“菊、悠、摧、鳞”等字词的书写。 7．示例：张英三尺巷的故事   8．示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。②互相尊重，就事论事，不适用侮辱性词语。③能包容不同观点，择善而从。【解析】7．考查文学常识。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：三尺巷的故事。清代开国状元傅以渐，在京城为秘书院大学士，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的三尺巷。8．考查提出建议。开放类试题，言之成理即可。如：班级议事，本着“和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法。 9．C    10．“迷”一字既写出诗人远离隋苑路途迷茫，又写出他被贬后内心的迷惘。【解析】9．本题考查诗歌内容的理解。C.“料君残酒醒，还听子规啼”意思是：估计等君梦回酒醒，还会再听到子规的啼叫声。作者借“子规”抒发对故人的思念以及自己被贬后的愤恨、迷惘、惆怅。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，借“子规”的叫声渲染了黯淡、凄楚的环境气氛，表达了他对友人远谪的关切与同情。因此两诗“都借‘子规’抒发思乡之情”是错误的；故选C。10．本题考查对诗歌中重点词的理解。此篇为作者被贬谪途中所作，内心定是落魄、惆怅、迷惘的。“隋苑雾中迷”的意思是：隋苑在大雾中逐渐消失。其中的“迷”既写出了隋苑在迷雾中逐渐消失，诗人找不到它的路的情景；同时又是作者心境的体现，写出了他被贬谪后内心的迷惘，找不到前路的惆怅。 11．D    12．B    13.桑怿不是十分知晓书本上的知识，但他做的事情都合乎道德伦理，很多都像这件事一样。（甚、然、皆）    14．晚上偷偷潜入王生家，查看他的箱子，第二天质问王生，见王生脸色有变，将他捆绑起来。 仁义勇猛（义勇）【解析】11．本题考查文言词语的一词多义。A.听说；B.一定；C.替；D.开始/才；故选D。12．本题考查文言虚词。“将以舟载之”的“以”意思是：介词，用。A.介词，凭借；B.介词，用；C.连词，来；D.代词，这样；故选B。13．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：甚：很，十分。然，然而。皆：都。14．本题考查理解文章内容和分析人物形象。结合“夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：‘尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？’少年色动，即推仆地，缚之”可知，桑怿抓住偷走里老父子衣服的盗贼的方法是晚上偷偷潜入王生家，查看他的箱子，第二天质问王生，见王生脸色有变，将他捆绑起来。结合“里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里父老怯，无他子，不敢告县，裸其尸不能葬。怿闻而悲之”可知其仁义，结合“夜入其家，探其箧，不使之知觉”“明日遇之，问曰：‘尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？’少年色动，即推仆地，缚之”可知其勇猛【点睛】参考译文：桑怿是开封雍丘人。考进士，两次没有考中，离家到汝颍一带游学，得到龙城几顷废田，回来后竭力耕种。年成不好，汝颍旁边众县盗贼很多。桑怿向县令说：“我愿意往来其中察访不法之徒。”于是召见乡间少年，告诫他们说：“偷盗不可做！我在这儿，不容许你们(偷盗)！”少年们都答应了。乡里有一个老人儿子死了还未装殓，盗贼在夜里盗走了他的衣服。老人害怕，又没其他孩子，不敢上告，裸露着儿子的尸体，不能安葬。桑怿听说后很同情他，可是他怀疑是姓王的少年所为。夜里潜入他家，探摸他的箱子，没让王生发觉。第二天遇到他，问道：“你答应我不偷盗，现在又偷盗乡里老人的尸衣，不是你吗？”王生很震惊，(桑怿)就将王生推倒在地捆绑起来。(桑怿)后来被授予渑池县尉一年多，又调任永安县巡检。枢密史对他说：“给我银子，我为你谋个内阁职务。”桑怿说：“用贿赂获得官职，非出我心，何况我贫穷无银。即使有，本来也不能那样做。”枢密史很愤怒。桑怿学问不深，行事却合乎情理，事迹大多如此类。(桑怿)当初居住在雍丘时，遭遇大水，有两米仓的粮食，将用船运送。发现那些逃难躲水患的百姓，就抛弃了粮食，用船载让百姓。看到百姓年成不好，会聚乡里供养他们，直到粮食没有了才停止。桑怿擅长使剑和铁简，力量可抵过几个人，并且很有谋略。庐陵郡的欧阳修说：勇武和力量是人们所具备的，但能够了解体会并使用勇武的人就很少了。像桑怿这样的人，可以称得上是义勇之士了。他的学问不深却能有所作为，可以说是一种天性。 15．D    16．示例：赞同。学生减轻了作业量，真真正正巩固所学知识，自由、合理地支配自己的时间，及时发现自己存在的问题，及时补救，有利于培养自主学习的能力和习惯，“德智体美劳”综合发展。 【解析】15．本题考查对材料内容的理解。D.有误。结合材料三第②段“落实‘双减’政策，打击垄断，叫停节假日、双休日、寒暑假学科培训的同时，还应解决孩子‘需求端’的问题。‘双减’并不是要关停所有学科类培训机构，只是要让学科类培训机构回到其应属位置”可知，本项表述过于绝对。故选D。16．本题考查语言表达。结合材料中的同学们和家长的意见，都认为这一举措受益良多，故应表示支持的态度，理由可结合上文的材料。如材料二第④段“各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。”材料四的“教育领域“以分数论英雄”的倾向依然明显，这也使得在德智体美劳中，社会对学科教育的关注远甚于其他”，“超强的学习负荷之下，孩子们的世界也少了云彩花朵、鸟叫虫鸣，‘小胖墩’‘小眼镜’越来越多，这显然有违教育初心”可知，培训机构的垄断和兴起，不利于社会发展。结合材料一第③段“真正的教育应坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担”。示例：赞同。学生减轻了作业量，做高质量的作业，能够巩固所学知识，也有了时间和精力达到“德智体美劳”综合发展的效果，教师的教学也提高效率和质量，家长负担也减轻了。 17．①不喜欢（讨厌）②老胡被叫来学校训话，支持我用爷们儿的方式解决问题。③老胡骑自行车送我，给我存折（存款）④两天（48小时）后    18．运用了比喻的修辞手法，把老胡负重前行时弯曲的背脊比喻为拉满的弓，把他被风吹起的衣服比喻为风帆，生动形象地写出了老胡蹬车送我时的卖力，表现了深沉的父爱，表达出我对老胡的感激与愧疚。    19． 理解：这，指的是“他最后的时光，我却不在他身边”，这句话表现了作者因为没能给老胡送终尽孝而后悔，为自己从老胡处获得的爱多而自己回报太少而自责。感悟：事例～分析原因或结果～悟出了什么。如：在生活中，我也常会因一时冲动顶撞父母，怪他们管我太严，太啰嗦，却不理解他们望子成龙的苦心，现在读了本文，我看到了自己的自私和幼稚，我感悟到要设身处地，理解父母，珍惜与他们相处的时日，及时尽孝。【解析】17．考查对文本内容的理解。①根据第③段中的“我讨厌他”，第④段中的“我知道他也不喜欢我”可得：不喜欢（讨厌）。②根据第⑤段中的“老胡被叫到老师的办公室训话，……主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的”可得：老胡被叫来学校训话，支持我用爷们儿的方式解决问题。③根据第⑩段中的“老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，……他在前座卖力地蹬车，我在后座听着他粗重的喘息……我上车的时候，他说，存折在你的口袋里”可得：老胡骑自行车送我，给我存折（存款）。④根据第⑬段中的“可是，只隔了48小时”可得：两天（48小时）后。18．考查语句赏析。“如一张奋力拉满的弓”“像一张鼓起的风帆”运用比喻的修辞，把老胡的背比作弓，把他的衣服比作风帆。联系句中的“他竭力负重前行”可知，这两处比喻生动形象地表现了老胡骑车时的努力。表现了老胡对我的父爱。联系句中的“我突然便落了泪”和画线句后句“而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸”可知，表现了我对老胡的感激与愧疚之情。19．第一问：考查语句理解。联系第⑬段中的“我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我”可知，我到底没有给老胡送终尽孝。老胡用自己的方式给我以教育，让我成长为一个男子汉。把钱一点点攒起来为作者的未来的做准备。但作者给老胡的回报实在太少。而当想要回报老胡时，老胡却已经去世了。体现了作者对老胡的感激与愧疚之情。第二问：考查阅读启示。开放类试题，结合生活实际，言之成理即可。如：在生活中，我经常因为一些小事就向父母大发雷霆，根本就没有考虑过父母的难处与苦衷。读了这篇文章，我感受到了父母的不易与爱子情深。我决定以后要多站在父母的角度考虑问题，理解他们，感激他们，进而回馈他们。 20．D      21．他常用拟人手法表现昆虫世界。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私发奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。【解析】20．本题考查对名著内容的理解与分析。D．对于这个小邻居，这户人家竟一无所知主要是由于舍腰峰那种天生就具备了的安静而且平和的本性。故选D。21．本题考查对内容的理解。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界。可结合名著相关事例说明。示例：“一种蜜蜂生来就会剪叶子，另一种蜜蜂会造泥屋，而蜘蛛则会织网”，将动物拟人化，渗透着作者的人文关怀。“在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的‘蚌蛛’在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是‘蚌蛛’，其实那是豉虫们在开舞会呢！”“豉虫们在开舞会”，运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面，字里行间渗透着作者对昆虫的喜爱和对生命的尊重。 22．示例一：我认为北京奥运会使用2008面“缶”进行倒计时好。倒计时开始时，一道天光，激活了“鸟巢”内古老的日暴。日县强光反射，又点燃了“击阵”。在击上装上发光体，让天外来光激活日暴，再让日暴反射光触发击击传递一种光阴的概念。示例二：我认为北京冬奥会倒计时好。选择二十四节气，从24开始倒数，同时配以二十四节气的特色风光，最后出现“立春”巧妙、独待，寓意全世界观众一起共迎新的春天，使“中国印象”更加深入人心。【详解】本题考查小作文的写作。作为双奥城市，北京两次风格迥异的开幕式倒计时方式各有各的特点。北京奥运会：使用2008面“缶”进行倒计时。首先一道耀眼的天光，激活了“鸟巢”内古老的日暴。日暴强光反射，又点燃了“击阵”。击阵光波律，滚雷的节奏声中，发光的击面次第闪出60、50动，2008个身着银衣的刚劲汉子，挥棒而下……“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”40、30、20字样。最后又梦幻般地闪现出最后10秒倒计时。在击上装上发光体，让天外来光激活日暴，再让日暴反射光触发击击，“传递一种光阴的概念”。据了解，击阵的成功，并不在于技术，而在于击击的人。2008人击击而歌，要达到非常精准的程度，动作整齐划一，图像有机咬合，这是非常因难的。在表演中可以看到，2008个演员的胳膊同时抬起，无论从哪个角度怕摄都在一个水平线上。这些参演者全部来自北京军区以及武警总队，他们进行了长时间的演练。为了实现整齐划一，有时甚至要沿着战士们扬臂的位置，拉起绳子，以确定抬臂的高度和角度。北京冬奥会：冬奥会开幕式当天为立春，选择二十四节气，从24开始倒数，同时配以二十四节气的特色风光。一是巧妙。北京冬奥会是冬奥赛事的第二十四届，开幕式恰巧定在2月4日，而二十四节气是中国文化的典型代表，三个“24”巧妙相逢。在这样一个场合，将二十四节气作为开幕式的重要元素再合适不过。二是独特。以往奥运赛事的倒计时往往是从60开始，也有的从30或10开始。北京冬奥会以二十四节气为元素，从“24”开始倒数，是一种打破常规的做法。全世界观众一起共迎新的春天使“中国印象”更加深入人心。据此分析理解概括即可。 23．例文：走在追寻的路上“哇，你怎么又吐了。”“没事吧，去边上歇歇。”我狼狈的撑着膝盖，大口的喘气，只觉眼前天旋地转，一片昏黑，周遭是同学此起彼伏的关照声，想要直起腰杆，却良久缓不过力。有要好的朋友搭了把手，才勉强半步半步的向操场边缘挪去。我苦笑着：“难啊，跑步真是太难了！”已过去几个月，这幅情景似乎还在我眼前。那个白色体恤短头发的女孩子，总是渴望着和其他人一样，能跑下800米，甚主轻松奔向满分，我低头望着自己圆乎乎白嫩嫩的小短腿，眸光中满是艳羡。我给自己打着气，迈开步子，握紧了双拳，充满信心的向前跑去，可没过几分钟，就已经哼哧哈哧的上下喘着粗气，小腿酸胀得厉害，堪堪完成了一圈。看着身侧飞驰而过的旁人，这段路似乎长的看不见尽头，跑进三分二十五米的梦想，也好像成了痴妄。我沉默良久，背起包离开了。一次次的训练打消着最初的热情，可一个倔强的人，怎甘服输？我开始强迫自己离开座椅的崇锢，在小区楼下一圈圈的跑，改掉爱吃且有时偷懒的坏毛病。父亲说：“管住嘴，迈开腿。”母亲叮嘱我循序渐进，既然速度赶不上别人，那就先练耐力。我给自己定下目标，誓要摘掉那个“跑道杀手”的名号，超越从前的自己。晨曦的光芒散射在水雾之中，地上未干的小水洼，映照着我缓慢却坚定的身影。夕阳的余晖沉沦于树梢之间。我跑跑走走，走走跑跑，一点一点征服着脚下的路。我的心情渐渐放松，身体的状况渐入佳境，从前与自己作对的胃，也不会翻江倒海了。脚步轻盈稳健，耳机里放着节奏明快的《少年》。牙关不再是煎熬的咬紧，就连周遭的景物，似乎都平添几分生气。当一个人知道自己要去哪里时，全世界都会给他让路。追寻的路上跌跌撞撞，荆棘坎坷，可未来有着无限可能，梦想就在前方。我在纸上写下一行字：你若抱怨黑暗，不如提灯前行。那个身影依旧每日出现，我知道，路要自己走，坑要自己迈。追寻一个个新的挑战，才是少年之梦想。白色的体恤衫被汗水浸的透湿，却是将来绽放光芒的希望！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“走在追寻的路上”为题目进行创作。“追寻”本义是追随，跟随；“路上”是指正在进行的；“走在追寻的路上”可以理解为人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就只拥有一个空空的躯壳。走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要心插上了翅膀，“一切都在意料之中”。立意应该表达积极向上的人生态度来展现青年人蓬勃的朝气，可围绕“奋斗、梦想、拼搏”立意。第二，选材构思。本篇习作可写记叙文或是议论文。若写成记叙文，应根据对题意的理解，给“追寻”和“路上”定位，追寻的可以是某一个人或者是某一件事。然后思考走在追寻什么的路上？为什么要追寻？在那路上会有什么？例如：在追寻幸福的路上，我知道母亲对我严厉的督促是一种幸福。她的文化不高，但知道读书很重要，所以每天都会督促我念书，早起的晨读、夜晚的背诵，都不能落，我这一直都在努力追梦的路上，等等。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可用议论兼抒情的语句表达自己的感受来点明中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就只拥有一个空空的躯壳。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自身的观点，如：爱迪生做了数千次实验，只为找到适合做灯泡的材料，贝多芬失聪也未停止音乐创作等等。结尾得出结论，如走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要不断追寻，定会有所收获。重申论点使文章论证结构完整。