语文-2022-2023学年八年级语文下学期开学摸底考试卷（福建专用）

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1． （1）黄鹤一去不复返 （2）江入大荒流 （3）白头吊古风霜里 （4）沉鳞竞跃 （5）庭下如积水空明 （6）烽火连三月 （7）大漠孤烟直， 长河落日圆 （8）黄发垂髫， 并怡然自乐
2．(1) A A
(2) 甲：A 乙：B
(3)D
3．藤野先生“讲义事件”和“看电影事件”。
4．C 5．《钱塘湖春行》表达了诗人对西湖早春景色（春景）的喜爱（赞美）之情。《晚春》表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机、乘时而进，创造美好未来之意。
6． 断 快 的 像 7．C 8．①空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
②白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛敏募露沾湿似的。如向深处俯视，更加惊心动魄。 9．①水流湍急 ② 下龙门，流浮竹，非驷马之追也。③表达了对祖国山河的热爱赞美之情。
10． 寻找日本小战士，挽救日军小战士的生命 对生命的尊重、珍视和热爱 11．运用了环境描写（景物描写），“云雾缠绕”“夕阳如血”，烘托了将军内心的沉重与悲痛。 12．（1）这句话运用比喻手法，用“愤怒的海”“复仇的火”来比喻深受日本侵略之苦的中国人民大众，生动形象地表现了日本军人的罪恶之大，写出了日本军人对于下山的恐惧。
（2）这句话运用排比、比喻手法。写出了将军的三种不同身份，点明了将军的仁义与慈爱；用“坚硬的外壳慢慢融化”的比喻饱含感情又生动形象地写出了日军心中的疑虑、戒备在慢慢消除。 13．表现了将军对自己儿子的思念及对儿子十分年轻就因为战争而失去生命的痛心和惋惜之情。 14．尊重生命、珍视生命、仁义而又充满慈爱之心。
15． 身份不同“冠”不同； 不同的“冠”因场合不同定规各异。 16．B 17．[示例]“冠”是古代男子身份的象征；加了“冠”，男子要摒弃儿时的玩性，社会和家庭会按成人的标准要求他；男子本身也会因为加了“冠”对自己要求更高。（意对即可）
18．C 19． 杨利伟叔叔，在太空中能看到哪些神奇的现象呢？ 科研参试工作中，您认为最重要的是什么？ 20．可结合材料，围绕载人航天精神(特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献)进行概括。意思对即可。致敬语表达出自己内心对航天英雄及科研参试人员的赞美之情即可。
21．例文
心动不如行动
“少年有梦，不应该止于心动，更应该在于行动。”如果我们有想法有目标，不能仅限于语言上的说说，应该付出实际行动，朝着目标大步地向前奔去，不停止前进的脚步。
古人有言：“临渊羡鱼，不如退而结网。”这句古训揭示了一个简单的道理：理想和想法固然美好，但到达理想之岸更需要脚踏实地，坚忍不拔地去奋斗，实事求是地去行动。而真正让我明白这个道理是去年和爸爸钓鱼的一次经历。
去年暑假，爸爸带我去钓鱼。跟随着爸爸的步伐，我们来到了一个一望无垠的水库：这里的水绿得像一块翡翠；这里的水静得像一面镜子；这里的水清得可以看见河底的沙石。河面上不时地冒着水泡，我想，这肯定是鱼儿在嬉戏。
老爸精心地为我准备了钓竿和鱼饵，我们找了个适宜的位置，就准备开始垂钓了。那时我并不会钓，但是爸爸却要我自学成才。我看着爸爸将鱼线的长度调整好，再用力向水中一挥，鱼标便落入水中，浮在水面上。爸爸挥舞的那一瞬间，这姿势是那么的连贯、帅气，令我羡慕不已。我便学着爸爸的样子开始钓了，心想：爸爸能钓到，我照样可以钓到，说不定比爸爸钓得更多一些。
我一直注视着爸爸，他神情严肃、镇定，目不转睛地盯着水面的动静。不一会儿，爸爸就钓上了一条大鱼。可我却没钓到，甚至连鱼饵都被鱼给吃掉了。爸爸知道后，严肃地说：“过了那么久，你怎么连一条鱼都没钓到？你的魂在哪儿呢？”我，我，我就一直看着你钓，没去关注自己的钓竿。我结结巴巴地答复。
爸爸正儿八经地说：“你这是在临渊羡鱼啊！想着钓鱼，结果却自己不尝试，一味关注羡慕别人，那肯定没有收获，还不如退而结网。”我羞愧地低下了头。爸爸的话让我明白了，少年有梦，不应该临渊羡鱼，而应该退而结网，充实自己。想要属于自己的机会，不能只凭梦想做事，而应该脚踏实地，实事求是。
青春年少，奋斗的姿势永远都是最美的，超越自己的过程也是最美的。所以，停下那只说不做的嘴上功夫，停下那砰砰的心动而已，行动起来，去追逐去拼搏，去完成那一个个难以实现的目标，去超越那个曾经的自己。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。首先，要审清题干要求。本段材料是由三部分组成的，第一段主要列举了生活中引起我们羡慕之心的具体情况，第二段分析他们引起我们羡慕的背后原因，点出我们只羡慕他们表面的风光艳丽，而没有看到他们背后的辛苦付出，最后引用古人之言“临渊羡鱼，不如退而结网”收尾。“临渊羡鱼，不如退而结网”即站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。这告诫我们与其一味羡慕别人，不如自己用心做好一切事情，终将收获属于自己的精彩。其次，抓住材料关键部分。结合材料可知，关键内容在于后半部分，即古人“临渊羡鱼，不如退而结网”之言，及“真的不用去羡慕别人，只要自己用心去做，你也会收获属于自己的精彩”，告诉我们心动不如行动，比起羡慕，我们更应该做好自己的一切，收获属于自己的精彩，也许会让自己成为别人羡慕的对象。最后，明确立意，拟定题目。根据以上分析，标题可拟定为“临渊羡鱼，不如退而结网”“心动不如行动”“拒做语言上的巨人”“实践造就成功”等。无论哪种立意，都要突出自己对于行动与语言的认知，真正明确心动不如行动，脚踏实地，机会总会到来，成功总会属于自己。
第二，构思选材。首先，由题干要求可知，一旦确定立意，只要围绕核心立意拟定标题即可，写作较为自由，可以选择填入自己熟悉且容易行文的标题，如心动不如行动、实践出真知、拒做语言上的巨人等；其次，可选择较为容易行文的记叙文文体,注意行文过程中要注意素材选取的真实性与情感抒发的真挚性，真正做到以情动人。如以“心动不如行动”为题，那么选材上可以选择讲述自己熟悉的或亲身经历的有典型性和代表性的事情，如与最好朋友的赌约，约定是否能够处于班级前列，自己只有想法而没有实际行动，而自己的好朋友不仅说，更付出自己的实际行动，辛勤耕耘，最终的赌约结果让自己明确了“行动”的重要性，也让自己认识到“语言上巨人”的可怕性，若是只说不做，只会让自己与梦想的距离越来越远，直至失去成功的机会；又或者选取让印象深刻且给自己带来人生启发的人，或是老师，或是同学，又或是亲人，他们让曾经只知道凭借过去良好的基础而不付出实际行动的，从而获得短暂优异成绩的自己知道了面对失败，一味地逃避并不是真正的解决办法，应该直面问题，勇于行动，奋力出击，努力拼搏，最终才有可能照亮失败的阴影，也才有可能不至于让自己与机会擦肩而过，与成功相互背离。无论哪种选材，主要的部分是表现出经历这些事件之后的认知变化，可以采取对比等手法的运用，将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显不同事件的前后人物的心理变化，从语言上的巨人变成行动上的矮子，默默耕耘，以实际行动铺垫成功的基石，从只有想法变成想做合一的行动者，全力以赴，以实际行动描绘五彩的蓝图。