人教部编版三年级下册20 肥皂泡课前预习ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册20 肥皂泡课前预习ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了美丽的泡泡，神奇的泡泡，吹泡泡，左右结构，上下结构，半包围结构，独体字，课文解读，结构梳理，吹肥皂泡等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？
本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
廊 剩 和 悠 若 娇薄 颤 巍 巅 婴
巧记：一“口”一棵苗（禾）。
巧记： 新“郎”进“广”场。
酒店的走廊很整洁。
巧记：草“艹”堂临水（氵）杜“甫”坐，一“寸”小凳下面托。
huò（和弄）（和稀泥） huó（和面） (和泥） hé （和睦） (和谐）(和气） hè （和诗） (随声附和） hú （和牌）
这里是“白”不是“自”。
姐姐和弟弟正在吹漂亮的肥皂泡。
左边的“石”写小一点。
组词：假若 若隐若现
假若你身体不舒服，就应该去医院。
这里是“夭”， 不是“天” 。
破裂：黏稠：玲珑：颤巍巍：
（完整的东西）出现裂缝；开裂。
状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本课指肥皂泡飘动的样子。
1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？ 可以分成三个部分。 第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。
2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？ 吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。
1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。
2.第2自然段写了什么内容？ 交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。 “母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。
3.第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？ 这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。 这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。
4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用? 这些词语都是表示先后顺序的关联词。 它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。
5.怎样理解第3自然段中的两个“轻轻? “轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。
6.第4自然段写了什么? 在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点? 这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。 作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。
7.第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了排比的修辞手法。 连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。
排 比 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。 用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。
8.在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢? 作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。
9.试着用自己的话概括课文的中心主旨。 课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(动作描写)
2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比)
3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(想象)
冰心名言摘录。(1)有了爱就有了一切。(2)希望便是快乐，创造便是快乐。(3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
想象：快乐、骄傲、希望
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
一、 给画线字选择正确的读音，画“√”。
和(hé　huò)弄和弄 和(hé　huò)平年代扇(shān　shàn)子 扇(shān　shàn)动脆薄（ bó bá） 假若 (ruò luò)
二、按作者吹肥皂泡的过程排序。
(　　)轻轻一提，让球儿从管上落下。(　　)吹成一个轻圆的泡儿。(　　)用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。(　　)加水和弄碎肥皂，使它溶化。(　　)用竹笔套管蘸上肥皂水。
一、朗读课文。用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。
朗读指导：本课语言优美、生动，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。朗读基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬。如，读文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”时，要用惊奇、欣喜和喜爱的语气。
（2）吹肥皂泡的过程参考答案：把碎肥皂放到小木碗里面,加上水，让肥皂融化在水里，就做好了肥皂水。然后用一支竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水,慢慢地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。
二、课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。
参考答案：“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。这个句子描写了肥皂泡的动态美，说明肥皂泡五颜六色，非常漂亮。
三、读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?
(1)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。 (2)到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 (3)或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
老师指导：这三句话都是作者望着肥皂泡产生的想象。在作者的想象中，肥皂泡带着大家的梦想与希望，飞得很远、很高。我们也像作者一样展开丰富的想象，想象肥皂泡还会飞向哪里。可以想象她们飞到了更高处、更远处，也可能落到了低处，或又重回到我们身边。参考答案：这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。