语文三年级下册2 燕子课时训练

2.《燕子》——课中随堂填

【课堂导入】

1.教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

2.同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。

【课堂练习】

1．“另几只却在波光粼粼的湖面横掠着”句中的“掠”字的意思是（       ）

A．夺取 B．贴近 C．飞过 D．轻轻擦过

【答案】D

【详解】

本题考查到的知识点掠在不同句子里的意思。掠有三种解释：1．　掠夺（多指财物）。 2．　轻轻擦过或拂过。 3．　用棍子或鞭子打。根据句子中的主语是燕子来看是燕子的身子轻轻擦过了水面。

2．读一读，选择能使语句更优美生动的词语，将序号填在括号里。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（     ）开去。

A．飘荡 B．摇荡 C．荡漾 D．荡涤

【答案】C

【详解】

本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。

飘荡，形容感情不平静或欲念冲动。

摇荡，意思是摇晃摆动。动荡。撼动，摇动，鼓动，鼓舞。

荡漾，意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。

荡涤，意思是清洗；洗除。

小燕子的翼尖或剪尾沾了一下水面，水面一起一伏的动，用“荡漾”。

故选C。

3．回忆课文《燕子》并选择，了解作者的观察角度与写作顺序。

（1）作者观察的主要是（　　）

A．活动中的燕子

B．停歇时的燕子

（2）作者描写燕子的顺序是（　　）

A．从部分到整体

B．从整体到部分

【答案】（1）A   （2）A

【分析】

（1）考查对文章的理解。《燕子》这篇课文选自现代著名作家郑振铎写的《海燕》，文章语句优美，细腻，处处见其活泼与可爱。“在微风中，在阳光中……一圈一圈地荡漾开去。”这部分是对燕子的动态描写，通过描写燕子在空中、湖面上飞翔的样子，突出表现了燕子轻盈翻飞、自由灵巧的优美姿态，进一步突出了燕子的活泼可爱，动作敏捷。

（2）考查文章结构的理解。《燕子》这篇课文选自现代著名作家郑振铎写的《海燕》，文章语句优美，细腻，处处见其活泼与可爱。作者按照从整体到局部，再到整体的顺序，抓住了燕子的外形特点进行描绘。羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的，一个“凑”字又引出了小燕子的性情特点——活泼机灵。把燕子的外形特点与性情特点紧密结合在一起，既使所表达的内容具体了，也流露出作者十分喜爱燕子的感情。

4．解释下列词语的意思。

俊俏：_______________________________________________。

吹拂：_______________________________________________。

光彩夺目：_______________________________________________。

掠过：______________________________________________。

偶尔：_______________________________________________。

荡漾：_______________________________________________。

【答案】    

俏：样子好看。俊俏就是相貌好看的意思。    

拂：掸。吹拂指微风轻轻地吹。    

颜色和光泽鲜艳耀眼。    

又轻又快地擦过。    

有时候。    

指水面一起一伏地动。

【详解】

本题考查词语解释。平时注意积累。

俊俏：漂亮；美丽；容貌俊秀俏丽。

吹拂：形容风的词语，风吹的样子。

光彩夺目：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

掠过：一指倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；二指扫过，擦过、闪过；三指从上面飞过。

偶尔：一指间或、有的时候、一般指隔着三五天，二指偶然发生的，没有计划的，无周期、无规律。

荡漾：飘荡;起伏不定;水面等起伏波动;形容起伏动荡。

5．文章主题填空。

课文《燕子》以燕子为线索，按燕子的___________、___________、___________的顺序记叙，描绘了___________、___________的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的___________之情。

【答案】     外形特点     在春天从南方赶来     飞行和休憩     充满生机     如诗如画     热爱

【详解】

本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

《燕子》是一篇写景状物的文章。作者郑振铎以燕子为线索，是按燕子的外形、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和燕子休息顺序记叙的。抓住春天的景物特点。通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。

6．课文《燕子》为我们展现出了一幅幅优美的图画，请你分别给它们取个名字。

【答案】燕子外形图       春光燕子图        燕子休息图

【详解】

本题考查对课文内容的理解和概括的能力。回到文中，总结各个自然段的段意，简洁概括为小标题即可。课文第一自然段主要写“外形”，可以取名为“燕子外形图”“燕子剪影”等；第二自然段写了春天的景物和燕子飞来，可以取名为“春光燕子图”“燕子为春光添生趣”等；第三、四自然段都写了燕子的飞行姿态，要整合起来，可以取名为“燕子飞行图”“活泼机灵的燕子”等；第五自然段写了燕子的休憩姿态，可以取名为“燕子休息图”等。

7．品读优美的句子，完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。

动作灵活（       ）     喜欢唱歌（       ）     飞行速度快（        ）

【答案】动作灵活（√）飞行速度快（√）

【详解】

本题考查理解句子意思。

“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”写出了燕子动作灵活、飞行速度快的特点。句子中写燕子鸣叫的只有“叽的一声”，没有体现燕子“喜欢唱歌”。

8．阅读课内文段，完成练习。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）请找出这段话中表示颜色的字，写在横线上。

_________________________________________________

（2）概括出这段话的主要内容，写在横线上。

__________________________________________________

【答案】

（1）红、白、黄、青、绿。

（2）春天万物复苏，燕子从南方飞回来。

【分析】

（1）考查对文章的理解。

从“，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”中可以看出。

（2）这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。

从“都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”、“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来”中可以看出主要写这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。

9．课内阅读。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

（1）第1自然段描写了什么？它突出了小燕子的什么特点？

_______________________

（2）作者在第2自然段中描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？

_______________________

（3）在第3、4自然段中“斜飞于旷亮无比的天空”写出了燕子__________的姿势；“叽的一声”使人感受到燕子飞行时____________的心情；“横掠”写出了燕子飞行时的速度____________。

（4）文章从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？

_______________________

【答案】

（1）描写了小燕子的外形特点。特点： 活泼、可爱。

（2）写了春风、细雨、柔柳、春花、春草、绿叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。

（3）飞行     高兴     很快

（4）从小燕子的形体、飞翔、憩息来进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱之情。

【分析】

（1）本题考查段落内容的理解与概括。

第一自然段主要写了燕子外形（羽毛、翅膀、尾巴）的特点。这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀。突出了燕子活泼、可爱的特点。

（2）本题考查句子的理解与分析。

由“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”可知描绘“烂漫无比的春天”时描绘了哪些具体的景物。

文章描绘“烂漫无比的春天”中的景物，通过景物描写烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。

（3）本题考查句子的理解与分析。

在第3、4自然段中“斜飞于旷亮无比的天空”写出了燕子飞行的姿态，突出了燕子的身子轻巧、动作机灵；“叽的一声”使人感受到燕子飞行时高兴的心情；“横掠”是轻轻擦过的意思，写出了燕子飞行时的速度很快，体现了燕子飞行的轻快灵活。

（4）本题考查文章表达的思想感情。要在理解课文内容的基础上思考作者的心写作目的，分析作者所要表达的情感。

课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对小燕子的喜爱之情以及对光彩夺目的春天的热爱之情。