小学语文人教部编版三年级下册20 肥皂泡同步训练题

20.《肥皂泡》——课中随堂填

1．按原文填空。       

（1）这肥皂泡，吹起来美丽，_____________，在那____________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个________的小球。四散纷飞，有时，吹得太大了，扇得太急了，这____________的球，会扯成长圆山不的形状，__________的，______________。这时，大家都________着心，___________头，呼吸。不久，这_____________，就________地散裂了，____________落了下来。洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（2）目送着她们，我心里充满了________、________与________       

（3）这么梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么________ 那么________，那么________，那么________。

2．品读句子，完成练习。

（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

①“五色”指青、黄、赤、白、黑五色，泛指各种颜色。“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出_________。“轻清透明”这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是：_________、_________、_________。

②因为肥皂泡是_________的，所以读这句话的时候应带着_________的感情。

（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

①请你做一个“扯”的动作，并写出一个近义词_________；“颤巍巍”表明肥皂泡____________。

②看到这种情况，大家都_______________________________。此时大家的心情是_________的。

3．《肥皂泡》按照做肥皂水、吹肥皂泡的过程给下列内容排序。

A．慢慢地吹起　

B．给碎肥皂加上点儿水，和弄和弄，使它融化

C．蘸肥皂水　

D．轻轻地一提

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4．下列哪一项不是肥皂泡的特点（     ）

A．轻清透明 B．玲珑娇软 C．五颜六色 D．轻清脆丽

5．冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？（       ）

A．因为泡泡是冰心奶奶小心吹起来的，它使她的心里充满快乐、骄傲与希望。

B．因为冰心奶奶小时候可玩的游戏种类不多，只能玩吹泡泡。

6．下面是一些描述游戏的句子，读一读，猜一猜这些游戏的名字，写在括号内。

 A．照镜子  B．丢手绢  C．贴鼻  子D．老鹰抓小鸡     

（1）“老鹰”扇着翅膀扑向“小鸡”，“鸡妈妈”奋不顾身地迎上去拦截“老鹰”。(     )

（2）我跳起来，赶紧捡起手绢，飞快地追了上去。(       )

（3）老师用一块布蒙住了我的眼睛，我左摸摸，右摸摸，把鼻子贴了上去。(    )

（4）学生两个相对而立（或坐），一个做单（双）手上举、抓耳、摸鼻等动作。另一个同学像照镜子一样模仿，若出错即为失败。   (       )

7．根据课文内容画出吹泡泡的思维导图。(填序号)

A．加水和弄　　　　　　B．蘸水吹起　　　　　　C．用扇子扇送

D．轻轻一提   E．竹笔套管          F．把碎肥皂放在木碗里

8．读课文，完成后面的选择题。

肥皂泡

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，

洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

（1）用音序查字法查“透”字，应查大写字母（       ）

A．“X” B．“T” C．“Y”

（2）“仰着头”的“仰”字，应该选择的意思是（       ）

A．脸向上 B．敬慕 C．依赖

（3）这一段话主要是写了什么？正确的一项是（       ）

A．写做肥皂水的过程。    B．写了由肥皂泡产生的美好想象。

C．写肥皂泡的样子和孩子们怎么吹肥皂泡。

（4）从这一段的描写中，可以看出作者对肥皂泡很（       ）

A．喜爱 B．讨厌 C．害怕

9．阅读文章片段，完成练习。

肥皂泡（节选）

【语段一】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

【语段二】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，②吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）语段一主要写的是(      )，语段二主要写的是(      )（填序号）

A．肥皂泡的特点。             

B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程。            

C．“我”由肥皂泡产生的想象。

（2）根据语段一的内容，把下面吹肥皂泡的流程图补充完整。

蘸肥皂水→(            )→(            )→轻轻地扇送

（3）画线句子①中的“轻轻”体现了孩子们扇肥皂泡时动作的______。画线句子②中的“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态，这句话中连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡的______。

（4）作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？找出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？想一想，写一写。

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