文化的内涵与功能课后提升

一、真题回顾

1 .春节档电影回归大银幕、博物馆展览持续上新、剧院舞台好戏不断……各地异彩纷呈的文化活动驱散了就地过年的万千游子内心的寂寞与焦躁，让他们体会到了“此心安处是吾乡”，由此可见，文化(     )
①具有维护社会稳定的作用   ②具有推动经济发展的作用
③能让人产生归属感、获得感、幸福感   ④能转变人们的情感认同和行为习惯

2 .2020年11月举办的第三届中国国际进口博览会上，中外参观者对中国非物质文化遗产传承人展示的千层底布鞋制作技艺等赞不绝口；来自意大利的55个世界文化遗产被浓缩成5个主题，通过五面氛围大屏展示，给观众带来一场全方位的意式审美体验。中外文化遗产在进博会上的展示说明（   ）
①不同文化凝结着各自民族的智慧          ②文化的价值在于不同文化的交流
③文化与经济的交融增进了文明互鉴        ④文化的内涵因现代科技而不断丰富

二、易错易混

【易错易混点1】文化是相对于经济、政治而言的人全部精神活动及其产品，纯粹“自然”的东西不能称为文化。

3 .东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术的形式展现了庐山的自然美。下列说法错误的是(  )

【易错易混点2】先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

4 .在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中,锻造了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。在抗疫精神的影响下,全国人民很快控制住了疫情的蔓延趋势,并最终取得了抗疫斗争的战略性胜利。这说明（  ）
①文化是人类社会实践的产物
②文化包含具有意识形态性质部分和非意识形态部分
③人们在实践中创造并享用文化
④文化为推动抗疫胜利的发展起推动作用

【易错易混点3】人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

5 .“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（  ）

【易错易混点3】文化影响人的认识水平和思维方式。

6 .2021年，国家文物局实施百年党史文物保护展示工程，依托革命文物场所，开展百年党史教育主题活动，构建党性教育的“红色矩阵”。这是基于（  ）
①文化决定着人的认识水平和思维方式②文化活动要依赖于一定的物质载体
③文化对人的影响来自特定的文化活动④文化作为物质力量对人具有长远影响

三、巩固提升

7 .2021年中国品牌日主题为“中国品牌，世界共享;聚力双循环，引领新消费”。近年来，中国品牌持续创新发展，不仅为中国经济发展注入强大活力，也凭借核心技术的强大竞争力走向世界，弘扬与传播了民族精神、民族文化。举办品牌日是基于（  ）
①文化对经济发展起重要的支撑作用
②文化对经济发展起巨大的促进作用
③文化是国家核心竞争力的重要因素
④文化是一种精神力量也是物质力量

8 .《舌尖上的中国》唤醒了我们对传统食物的记忆，这部纪录片不仅使人看到了美食，还使人看到了乡愁、看到了传承。这表明（  ）

9 .每当中华民族面临重大困难的时候，中华文化的力量就会突显出来。在新冠肺炎疫情时，中华民族“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明（　　）

10 .阅读材料，回答问题。

材料　“垃圾围城”是困扰城市发展的一道难题。近年来，J市制定《生活垃圾分类制度实施方案》，部署推动生活垃圾分类，建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。J市利用各种媒体对居民进行垃圾分类宣传教育，并对积极实施垃圾分类投放的居民给予奖励；规范垃圾分类收集和运输环节，不分类不收运，禁止混装混运；建立垃圾分类处置利用的产业园区，提升垃圾分类处置能力。经过不懈努力，J市被成功创建为全国生活垃圾分类示范城市。

结合材料，从“文化的特点”角度，说明垃圾分类宣传教育的必要性。

参考答案

1.B

【详解】
①③：材料中各地文化驱散了就地过年的万千游子内心的寂寞与焦躁，体现了文化具有维护社会稳定的作用，能让人产生归属感、获得感与幸福感，故①③正确。
②：优秀的文化推动经济发展，故②不选。
④：材料强调的是文化对人影响的深远持久，未体现文化转变人们的情感认同与行为习惯，故④不选。
故本题选B。

2. B

【详解】
①：文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物，文化凝结着各族人民的智慧，①符合题意。
②：文化是社会实践的产物，文化价值任何时候都是为人服务的，文化价值在于其发挥作用，但其价值不在于交流，②说法不科学。
③：文化遗产在进博会上给观众带来审美体验，表明文化与经济相互交融，增加文明互鉴，③符合题意。
④：文化是人类社会实践的产物，其内涵应随着人类社会实践的发展而发展，科技仅仅是推动文化发展的重要因素，仅仅使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了变革，④说法错误。
故本题选B。

3.C

【详解】
A：顾恺之创作的庐山图以艺术的形式展现了庐山的自然美，体现了艺术是文化的一种表现形式，A正确。
B：顾恺之创作的庐山图以艺术的形式展现了庐山的自然美，表明创作活动属于文化活动，B正确。
C：文化是相对于经济、政治而言的人全部精神活动及其产品，纯粹“自然”的东西不能称为文化，C错误。
D：顾恺之创作的庐山图以艺术的形式展现了庐山的自然美，说明文化是人所创造的，为人所特有的一种现象，D正确。
故本题选C。.

4.B

【详解】
①：在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中，锻造了伟大抗疫精神，这说明文化是人类社会实践的产物，①正确切题。
②：“文化包含具有意识形态性质部分和非意识形态部分”在解释文化的含义，不符合试题主旨，②排除。
③：伟大抗疫精神的产生，在抗疫精神的影响下，全国人民很快控制住了疫情的蔓延趋势，并最终取得了抗疫斗争的战略性胜利，这说明人们在实践中创造并享用文化，③正确切题。
④：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展，④错误。
故本题选B。

5. A

【详解】
A：“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”说明人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，A说法正确。
BD：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品，BD说法错误。
C：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，C说法错误。
故本题选A。

6.C

【详解】
②③：之所以要依托革命文物场所，开展党史教育主题活动，是因为文化活动离不开一定的物质载体，文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，②③正确。
①：文化影响人的认识水平和思维方式，而不是“决定”，①错误。
④：文化是一种精神力量，④错误。
故本题选C。

7.C

【详解】
①③：中国品牌持续创新发展，不仅为中国经济发展注入强大活力，也凭借核心技术的强大竞争力走向世界，弘扬与传播了民族精神、民族文化。可见，举办品牌日是基于文化对经济发展起重要的支撑作用，是国家核心竞争力的重要因素，①③正确；
②：优秀文化对经济发展起巨大的促进作用，②错误；
④：文化是一种精神力量，而不是物质力量，④错误。
故本题选C。

8. B

【详解】
ACD：材料强调的是精神产品离不开物质载体，故ACD不符合题意。
B：通过纪录片，人们看到了美食，还使人看到了乡愁、看到了传承。这表明精神产品离不开物质载体，故B符合题意。
故本题选B。

9.D

【详解】
A：材料并没有强调文化为人创造，是社会实践的产物，故A不选。
B：人类社会的基本矛盾是推动历史前进的根本动力，故B错误。
C：只有优秀文化能够促进人的全面发展，故C错误。
D：每当中华民族面临重大困难的时候，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害或“非典”时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明优秀文化能够增强人们的精神力量，故D入选。
10.每个人的文化素养不是天生的，通过教育可以培养居民垃圾分类投放的文明行为习惯。

【分析】本题以J市制定《生活垃圾分类制度实施方案》为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化的特点相关知识的把握程度。试题考查考生调动和运用知识的能力。
【详解】
本题设问从“文化的特点”角度，说明垃圾分类宣传教育的必要性，知识范围明确，考生可从每个人的文化素养不是天生的，通过教育可以培养居民垃圾分类投放的文明行为习惯的角度进行说明。
【点睛】
主观题答题步骤：
第一步：审设问 1．审范围：明确知识范围和设问主体知识类别：经济、哲学、政治、文化。知识形态：微观、中观、宏观。2．审对象：明确问题指向和特殊的限制与要求问题指向：体现类、反映类、原因类、措施类、意义类（影响类）、认识类（评价类）、启示类、依据类、图标类。特殊的限制与要求：如字数限制、认识论方法论建议。3．审分值：根据分值多少作答一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。
第二步：读材料1．分层概括（1）文字型：几个材料、几个段落、几个分号句号→几层意思（显性和隐性）。（2）图表型①看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。②看图表。按照先横（看变化）后纵（看差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。③看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。2．判断意图从题目的材料出发，思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容，再回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。           

3．调用知识将材料中的语言转化为所学的知识点，逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。①依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用）②把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）③概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用）④依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢，不能盲目堆砌和过度引申）
第三步：列纲要确定大逻辑：（要点之间的逻辑）答案有几个要点，要点之间如何排列。确定小逻辑：（要点自身的逻辑）要点如何展开，包括哪些关键词，如何排列。第四步：写答案经济、政治、文化：教材+时政+材料哲学：原理+方法论+材料组织答案注意“六化”（答题规范） ①答题过程程序化 ②答案组织格式化 ③答案结构逻辑化④答案表述术语化 ⑤答案编写完整化 ⑥字迹书写整洁化