2022北京朝阳三年级（上）期末语文（含答案）

这是一份2022北京朝阳三年级（上）期末语文（含答案），共12页。试卷主要包含了 看拼音写词语，注意把字写匀称， 填空， 归类积累带有数字的四字词语等内容，欢迎下载使用。
2022北京朝阳三年级（上）期末语    文（时间60分钟   满分100分）识字与写字。1. 看拼音写词语，注意把字写匀称。hù xiāng   fēng shōu   yǔ máo   chéng shí            2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。（1）A．汉族zú    B．召开zhào    C．洁白jié    D．尽管jìn    （        ）（2）A．海参cān    B．掠过lüè    C．牙齿chǐ    D．海滨bīn    （        ）（3）A．挨打ái    B．旅行lǚ    C．安静jìn    D．光亮liàng    （        ）（4）A．教室shì    B．几乎jǐ    C．基础chǔ    D．羊圈juàn    （        ）3. 下面词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是（    ）A. 处理 B. 到处 C. 处罚 D. 相处4. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。（1）A．慌乱    B．粗状    C．准备    D．介绍    （      ）（2）A．邮票    B．河流    C．眨眼    D．草推    （      ）（3）A．药材    B．珊胡    C．排列    D．假装    （      ）（4）A．玩耍    B．绒毛    C．住意    D．钓鱼    （      ）5. 下面加点字有一组字是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。（    ）A 蜡烛   猎人 B. 捕鱼   蒲公英 C. 挣扎   风筝 D. 宗色   祖棕6. 把下面词语中带点字的正确解释选出来，将序号填在括号里。（1）新闻（        ）A．听见    B．听见的事情；消息    C．有名望的    D．名声（2）持久（        ）A．拿着，握着    B．主管；料理    C．支持；保持    D．对抗7. 下列句子中加点字的意思，与其他三句不同的一项是（    ）A. 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。B. 仅因为一分之差，我们输掉了这次比赛，大家都为此感到惋惜。C. 经历过苦难的人，才更懂得珍惜幸福。D. 我十分痛惜那些白白浪费了的宝贵时间。8. “参加体育比赛的时候，我们要遵守比赛________。”在这句话中横线上应填写的最恰当的词语是（    ）A. 规律 B. 规则 C. 制度 D. 法规9. 填空。“中午，蒲公英的花瓣是合拢的。”（1）在这句话中“拢”字，按音序查字法应查________，按照部首查字法，应该先查________部，再查________画，这个字的第六笔是________。（2）这句话中“拢”的意思是________。（填序号）阅读与积累。语言积累。10. 归类积累带有数字的四字词语。三心二意        十拿九稳        __________________        __________________11. 新年联欢会上，小明吟诵了一首描写西湖美景古诗，这首诗是（    ）A. 《望洞庭》 B. 《饮湖上初晴后雨》C. 《早发白帝城》 D. 《采莲曲》12. 填空。秋天，小明看见大自然优美的景色，抄写了一首描写秋天的古诗，诗题是__________，其中的两句是：__________，__________。13. 把下面的句子改正确。春游时，李老师一件篮色的裙子，戴着一顶灰色的帽子。___________________________________14. “凝心聚力  团结共进”拔河比赛之前，小明想用积累的名言鼓励同学们，下面最恰当的一句是（    ）A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 不迁怒，不贰过。C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 D. 人心齐，泰山移。15. 小明在日记中写道：今天，我们班获得了拔河比赛的冠军。同学们高兴得（    ）A. 手舞足蹈 B. 面红耳赤 C. 手忙脚乱 D. 提心吊胆阅读短文。鲜花①又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。②放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。③“你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。④“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。⑤“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫瑰（méi gui），说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”⑥小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。⑦第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……16. 新来的女教师照看校园西南角花坛的原因是__________________。17. 对第④自然段中“支支吾吾”的意思理解最正确的一项是（    ）A. 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。 B. 指说话十分清楚、明白。C. 形容口才好，说起话来滔滔不绝。 D. 回答问话像流水一样流畅。18. 小男孩听了老师的一番话，改变了做法。请用“______”画出小男孩的决定。19. 故事还没结束，请你预测后面还会发生什么，并把依据写清楚我预测：________________________________________。依据是：________________________________________。阅读短文。北京冬奥会①冬季奥林匹克运动会是世界上规模最大的冬季综合性运动会，自1924年开始第一届，每4年举办一届，参与的国家遍布五大洲。2022年2月4日我们就要迎来第24届冬奥会了，这次的盛会将在中国的北京和张家口举行。②本届北京冬奥会比赛项目众多。比赛共设7个大项目，15个分项，109个小项目。7个大项目分别是滑冰、滑雪、雪车、雪橇（qiāo）、冰球、冰壶（hú）和冬季两项。③北京冬奥会赛事文化内涵（hán）也很丰富。北京冬奥会会徽（huī）“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态绘制而成。而本届冬奥会的吉祥物“冰墩（dūn）墩”将熊猫形象与有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。④北京冬奥会还设有多个竞赛场馆。北京赛区有6个竞赛场馆，张家口赛区有4个竞赛场馆，延庆赛区有2个竞赛场馆。届时，各国的运动员将在这些场馆内同场竞技。⑤北京冬奥会发布的主题口号是“一起向未来”。让我们一起期待来自世界各国的冰雪健儿在冬奥会上的精彩表现吧！20. 读了短文第①自然段，我从加点内容中感受到了（    ）A. 冬奥会历史悠久 B. 参加冬奥会的运动员很优秀C. 参与冬奥会的国家范围广 D. 冬奥会很精彩21. 短文第②自然段是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。22. 短文第②自然段介绍了北京冬奥会共设____________、____________、____________、雪橇、冰球、冰壶和冬季两项7个大项目。23. 结合短文第③自然段，你认为冬奥会吉祥物“冰墩墩”应该（    ）A.  B.  C.  D. 24. 在短文第③自然段用“______”画出介绍北京冬奥会会徽的句子。25. 短文第④自然段介绍了北京冬奥会的比赛场馆。其中，北京赛区有______个竞赛场馆，张家口赛区有______个竞赛场馆，延庆赛区有______个竞赛场馆。26. 北京冬奥会的主题口号是________________________。27. 北京冬奥会就要开幕了，如果让你给家人或朋友介绍北京冬奥会，你会介绍什么？请你从下面的两句话中选择一句，再围绕这句话的意思，用上短文中的内容，将介绍写清楚。北京冬奥会赛事文化内涵很丰富。___________________________北京冬奥会设有多个竞赛场馆。_____________________________
参考答案识字与写字。1. 【答案】互相  丰收  羽毛  诚实【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“相、收、羽、诚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. 【答案】    ①. D    ②. A    ③. C    ④. B【解析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）D．尽管jìn应为[ jǐn guǎn ]：（副）表示消除顾虑，放心去做：你～说。②（连）表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应：～有困难，但我们一定能完成任务。       　　　　　　（2）A．海参cān应为[ hǎi shēn ]：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。　　　　　　（3）C．安静jìn应为[ ān jìng ]：（形）①没有声息；没有喧哗吵闹声：教室里很～。［近］宁静。［反］嘈杂。②平静；安稳：她现在显得很～。　　　（4）B．几乎jǐ应为[ jī hū ]：（副）①表示十分接近；差不多：～家家都有存款。［近］简直。②表示眼看要发生而并未发生；差点儿：一不留神，～滑倒（实际上没有滑倒）|谈判～要破裂（实际上没有破裂）。3. 【答案】B【解析】【详解】本题考查了学生对于多音字的掌握情况。本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。处：[chǔ] 1．跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。2．处置；办理：论～。～理。3．处罚：～治。惩～。～以徒刑。[chù] 地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。故A、C、D中“处”的读音为“chǔ”，B中“处”的读音为：chù。4. 【答案】    ①. B    ②. D    ③. B    ④. C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。（1） B．粗状——粗壮：（形）①（人体）粗而健壮：身材～|～的两臂。［反］纤细。②（物体）粗大而结实：～的钢丝绳。③（声音）大：声音～而深沉。［反］微弱　　　　　　（2） D．草推——草堆：草丛或青草堆聚的地方。      　　　　　　（3） B．珊胡——珊瑚：珊瑚虫在暖海中结合营生，其所分泌的石灰质骨骼，即为珊瑚。形状分歧如树枝，故俗称为「珊瑚树」。色彩鲜艳美观，有白色、红色、桃红色及黑色等，质地略硬，可制成项链、胸针、领带夹等饰品。　　　　　（4） C．住意——注意：（动）把精力、意志放到某一方面：～安全|～节约。［近］留神。［反］忽略|疏忽。  　　　　　　5. 【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。D．宗色——棕色：在红色和黄色之间的任何一种颜色，适中的暗淡和适度的浅黑。祖棕——祖宗：（名）①一个家族的上辈，多指较早的。②泛指民族的祖先。6. 【答案】    ①. B    ②. C【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于加点字的理解。要理解重点词语，就要先理解整个词语或者句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行辨析即可。（1）中的“新闻”指的是通过报纸、电台、广播、电视台等媒体传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。“闻”指的是听见事物，消息。（2）中的“持久”指的是（形）保持很长久。“持”指的是支持、保持。7. 【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查汉字的意思。“惜”这个字的常见意思有：①爱惜：珍～。～寸阴。～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别。～力。不～工本。A 可惜：（形）值得惋惜。［近］惋惜。B 惋惜：（形）怜惜；可惜；表示遗憾或同情。C 珍惜：（动）珍重，爱惜：～劳动成果D 痛惜：（动）沉痛地惋惜：诗人英年早逝，令人～。ABD中的“惜”字意思是可惜，惋惜。C项中的“惜”字意思是爱惜。8. 【答案】B【解析】【分析】【详解】考查词语搭配。A项规律：自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。B项规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。C项制度；在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。D项法规：法令、条例、规则和章程等法定文件的总称。形容大家共同要遵守的制度，用“规则”。9. 【答案】    ①. L    ②. 扌    ③. 5    ④. 竖弯钩    ⑤. ①【解析】【分析】【详解】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（1）根据图片可以知道，“拢”的拼音为lǒng。音序查字法的步骤为：①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。音序查字法查“L”。部首查字法的一般步骤为：①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。“拢”部首：扌；笔画：8。笔顺：横、竖钩、提、横、撇、竖弯钩、撇、点。（2）合拢：（动）合在一块儿。“拢”的意思：合上。阅读与积累。语言积累。10. 【答案】    ①. 百发百中    ②. 四面八方【解析】【分析】【详解】本题考查仿写词语的能力。关于数字的四字成语：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海、四面八方11. 【答案】B【解析】【分析】【详解】考查诗句识记。A项出自刘禹锡《望洞庭》，全诗为湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。B项出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，全诗为水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。C项出自李白《早发白帝城》，全诗为朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。描写的是江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快。D项王昌龄《采莲曲》，全诗为荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。描写的是荷花池的景色。12. 【答案】    ①. 山行    ②. 停车坐爱枫林晚    ③. 霜叶红于二月花【解析】【分析】【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。三年级上册描写秋天的古诗有《山行》《夜书所见》唐代杜牧的《山行》原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。出自宋代叶绍翁的《夜书所见》原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。13. 【答案】春游时，李老师穿着一件蓝色的裙子，戴着一顶灰色的帽子。【解析】【分析】【详解】本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。春游时，李老师一件篮色的裙子，戴着一顶灰色的帽子。成分残缺，“裙子”这个宾语前缺少谓语；错别字，“篮色”应为蓝色。改为：春游时，李老师穿着一件蓝色的裙子，戴着一顶灰色的帽子。14. 【答案】D【解析】【分析】【详解】考查名人名言。A项意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，仁者是充满仁爱之心，满怀爱意的人，仁者是具有大智慧、人格魅力、善良的人。B项意思是即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。C项意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。D项意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。适合鼓励同学们团结进取。15. 【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查词语搭配。手舞足蹈：蹈：踩踏。双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。提心吊胆：形容十分担心害怕。［近］心惊胆战。［反］平心静气。手舞足蹈能形容高兴的状态。面红耳赤形容羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力等状态。手忙脚乱形容慌乱的状态。提心吊胆形容担心害怕的状态。【答案】16. 防止有人偷偷来摘花    17. A    18. “我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”    19.     ①. 他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。放学后，会帮老师照看鲜花。    ②. 小男孩把花留在了花坛里。大家会觉得小男孩的做法很对，也学着他的做法。【解析】【16题详解】本题考查从文中提取信息的能力。原文：“放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。”新来的女教师照看校园西南角花坛的原因是：防止有人偷偷来摘花。【17题详解】本题考查理解词语含义能力。原文：“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。上文：又是一年花开时，学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛，防止有人偷偷来摘花。放学后，女教师来到花坛边。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。 “你怎么不回家？有什么事吗？”女教师问。通过上文可以知道，女教师来照看花园防止有人偷偷摘花，小男孩“躲在墙角探头探脑”以及小男孩说话的方式，可以看出支支吾吾是指说话吞吞吐吐，含混躲闪。【18题详解】本题考查从文中提取信息的能力。原文：“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很漂亮的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花属于你了！”女教师说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。小男孩之前想摘花，老师说了话后，小男孩说“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”【19题详解】本题考查的是对故事结局的续写。结合原文的相关内容，对故事的结局进行合情合理的想象，注意语言的完整通顺，不要写错别字即可。这篇短文写了年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对男孩的教育，让他不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。故事最后一段“第二天放学后，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花……”可以知道，孩子们之前也是想摘花，通过男孩的做法的改变，孩子们也想让自己的花留在花园里。【答案】20. C    21. 本届北京冬奥会比赛项目众多。    22.     ①. 滑冰    ②. 滑雪    ③. 雪车    23. B    24. 北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态绘制而成。    25.     ①. 6    ②. 4    ③. 2    26. 一起向未来    27. 北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法艺术形态绘制而成。而本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。【解析】【20题详解】本题考查理解句子的能力。加点内容：“参与的国家遍布五大洲”，说明参与冬奥会的国家范围非常广。【21题详解】本题考查从文中提取中心句的能力。原文第②段：“本届北京冬奥会比赛项目众多。比赛共设7个大项目，15个分项，109个小项目。7个大项目分别是滑冰、滑雪、雪车、雪橇、冰球、冰壶和冬季两项。”“比赛共设7个大项目，15个分项，109个小项目”，最后一句介绍了7个大项目分别是什么。所以中心句是“本届北京冬奥会比赛项目众多。”【22题详解】本题考查从文中提取信息的能力。原文：“7个大项目分别是滑冰、滑雪、雪车、雪橇、冰球、冰壶和冬季两项。”根据题干可以知道答案是：滑冰、滑雪、雪车。【23题详解】本题考查理解文章内容能力。原文：“而本届冬奥会的吉祥物‘冰墩墩’将熊猫形象与有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。”可以知道“冰墩墩”与熊猫和冰晶外壳有关，只有B选项有关。A选项中是2012年伦敦残奥会吉祥物曼德维尔。C选项中是2018年韩国平昌冬奥会吉祥物白老虎，老虎象征着朝鲜半岛的地理形状，白老虎更被认为是神圣的守护兽。另外白老虎也是1988年汉城奥运会吉祥物虎多利的延续性设计。D选项中是2022北京残奥会吉祥物雪容融，雪容融以灯笼为原型进行设计创作。【24题详解】本题考查从文中提取信息的能力。题干要求画出“介绍北京冬奥会会徽”的句子。原文：“北京冬奥会会徽‘冬梦’以汉字‘冬’为灵感来源，运用中国书法的艺术形态绘制而成。”画出即可。【25题详解】本文考查从文中提取信息的能力。题干：“短文第④自然段介绍了北京冬奥会的比赛场馆”。原文：“北京赛区有6个竞赛场馆，张家口赛区有4个竞赛场馆，延庆赛区有2个竞赛场馆。”【26题详解】本文考查从文中提取信息的能力。题干：“北京冬奥会的主题口号”。原文：“北京冬奥会发布的主题口号是‘一起向未来’”。【27题详解】本题考查文章理解的能力以及表达能力。北京冬奥会赛事文化内涵很丰富。原文：“北京冬奥会赛事文化内涵也很丰富。北京冬奥会会徽‘冬梦’以汉字‘冬’为灵感来源，运用中国书法的艺术形态绘制而成。而本届冬奥会的吉祥物‘冰墩墩’将熊猫形象与有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。”结合原文，改动句子写出即可。答案：北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态绘制而成。而本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与有超能量的冰晶外壳相结合，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。北京冬奥会设有多个竞赛场馆。原文：“北京冬奥会还设有多个竞赛场馆。北京赛区有6个竞赛场馆，张家口赛区有4个竞赛场馆，延庆赛区有2个竞赛场馆。届时，各国的运动员将在这些场馆内同场竞技。”答案：北京赛区有6个竞赛场馆，张家口赛区有4个竞赛场馆，延庆赛区有2个竞赛场馆。