小学1 观察物体（三）优秀ppt课件

这是一份小学1 观察物体（三）优秀ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了可能是，按要求摆一摆，还可以怎样摆，你有什么发现，可以加无数个，随便加哪里都可以吗，探索与发现，从面看，①③④，版权声明等内容，欢迎下载使用。

1.学生经历探索拼搭的过程，用给定数量的小正方体摆出几何组合体有不同的摆法。
2.经历解决问题的过程，积累学生思维活动经验，发展学生逻辑推理能力与空间观念。
3.在参与活动的过程中，获得成功的体验，产生对数学研究的好奇心和对数学学习的兴趣。
1. 说出下面图形各部分的名称？
2. 填空，右面图形分别是从哪个面看到的？
从正面看到的两个立方体图形的面。
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的前面。
三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的后面。
还可以把并排的三个小正方体中的一个往后移。
注意：拼搭的几何体小正方体之间是不能分开的。
根据一个方向看到的形状图，我们可以摆出多个不同的几何体。
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变 ，你可以怎样摆？
还能再加吗？最多能加几个？
只能加在这三列前面后面，不能加到旁边的列上。
1. 虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上下左右面。
2. 从一个方向看到的平面图形拼摆立体图形，有多种摆法。
1. 右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
【教材P3“练习一”第1题】
【教材P3“练习一”第2题】
（1）如果从正面看到的是 ,用5个小正方体可以怎么摆？
（2）如果再从上面看到的是 ,你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。
【教材P4“练习一”第6题】
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？
（2）如果是5个、6个、7个或更多的小正方体，可以怎样摆？
4.下面用小正方体搭建的一些几何体。 (填序号)
(2)在③的基础上，增加1个同样的小正方体，使从上 面看到的图形和③一样共有( )种不同的摆法。
5.哪几个几何体符合要求，在对的括号里打“√”。
先摆好从正面看到的基本形状，余下的可以摆在原来物体的前边或后边。根据从一个面看到的图形还原出的立体图形有多种摆法。
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