高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教学设计及反思

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教学设计及反思，共10页。教案主要包含了启发诱导等教学原则和学而不厌，六十岁等内容，欢迎下载使用。
《论语》十二章 教学设计学习目标1.积累重要的文言词语。2.理解儒家关于“学习”与“修身”的专题内容。3.感知积极进取的儒家精神,感悟博大精深的儒家思想。教学方法：诵读法、点拨法、合作探究法课时：2教学过程一、导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人；1988年，75位诺贝尔奖得主齐聚巴黎，经过激烈的讨论，最后发表宣言:“人类要在21世纪生存下去，就必须从2500年前的孔子那里去汲取智慧。”“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。孔子及其代表的儒家有什么智慧呢？今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、知人论世学生活动1：观看视频了解孔子及《论语》。1、作者介绍孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。孔子一生大体可分为五个阶段：（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。（2）30—50岁，欲仕不能。（3）50—55岁，在鲁从政。（4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。（5）68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。【点拨】孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人，又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一个到处碰壁、从不言弃的强人。2、关于《论语》《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。今天我们要学习的是它的节选部分《〈论语〉十二章》。【抽查】四书：《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。三、初读晓意学生活动2：听示范朗读，然后自由朗读全文。要求： 读准字音，读清停顿，读得通顺流畅。1、字音通假字：说 yuè 、有yòu多音字：论lún 、省xǐng 、传 chuán、食shí、好hào 、乐lè、曲qū、夫fú生僻字：愠yùn 、逾 y ú、罔wǎng 、殆dài、箪dān 、肱gōng 2、断句子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋自/远方来，不亦/乐乎？人/不知/而不愠，不亦/君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五/而/志于学，三十/而/立，四十/而/不惑，五十/而/知天命，六十/而/耳顺，七十/而/从心所欲，不逾矩。”——《为政》子曰：“温故/而知新，可以为师矣。”——《为政》子曰：“学而/不思/则罔，思而/不学/则殆。”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐亦在/其中矣。不义/而富且贵，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”——《子罕》子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。——《子张》学生活动3：小组合作，分章节诵读，解释重点字词，概括大意，回答问题。【第一章节重点字词】【子】古代对男子的尊称，这里指孔子。【时习】按时温习。时，名作状语，按时【说】“悦”的通假字，愉快【朋】志同道合的人【知】了解（我）【愠】生气，恼怒【君子】指道德上有修养的人译文：孔子说：“学习了（知识），然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？问题：谈谈这一章讲了哪些方面的内容？        讨论学习方法、乐趣与个人修养；        不断学习和温习,方能牢固知识,学习之乐;        朋友远道而来,切磋促进,人生之乐；        自求长进,不怨他人,提高修养。【第二章节重点字词】【吾】我。【日】每天，名作状语。【三】泛指多次。【省】自我检查、反省。【为】替。【忠】竭尽自己的心力。【习】复习。译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”问题1：曾子每天从哪三个方面反省自己？         为别人办事          与朋友交往         温习知识问题2：曾子对自己有什么要求？          忠（尽心力）          信（诚实）           习（温习）【第三章节重点字词】【有】同“又”【立】立身，指能有所成就。【惑】迷惑，疑惑。【天命】上天的意旨。【耳顺】是能听得进不同的意见。【逾矩】越过法度。逾，越过。矩，法度。译文：孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。”问题1：从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？        十五岁到四十岁：学习领会;        五十、六十岁：安心立命，不受环境左右;        七十岁：主观意识和做人规则融合为一。问题2：道德修养的最高境界是怎样的？ 思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。问题3：你从这一章中得到了什么启示呢？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。【第四章节重点字词】【温】温习【故】学过的知识。【知】得到。【新】新的理解和体会。【以】凭借。【为】做，成为。译文：孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”【点拨】本章主要讲学习方法。【第五章节重点字词】【而】转折，却。【罔】迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。【殆】疑惑。译文：孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。【重点点拨】：第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中仍有一定的积极意义。【第六章节重点字词】【箪】古代盛饭用的圆形竹器。【堪】忍受。【乐】乐趣。译文：孔子说∶“多么贤德啊，颜回！一竹篮饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那穷困的忧愁，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。【点拨】本章主要讲学习态度。【第七章节重点字词】【之】代词，它，这里指学问和事业。【者】代词， ……的人。【好】喜爱，爱好。【乐】以……为快乐。译文：孔子说：“知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为快乐的人。”问题1：本章阐述了什么学习态度？ 以学习为快乐。问题2：这一段运用了什么修辞？请结合诗句的意思分析其效果。顶真。讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。【第八章节重点字词】【饭疏食】吃粗粮。饭，吃。【曲肱】弯着胳膊。【乐】乐趣。【义】正当手段。【于】介词，对，对于。译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”【点拨】这章讲仁德、道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。【第九章节重点字词】【三】几个。【焉】于此，意思是“在其中”。【善者】好的方面，优点。译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 问题：这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人的优点，借鉴别人的缺点。【第十章节重点字词】【川】河流。【逝】往，离去。【斯】代词，这，指河水。【舍】居住，停留。译文：孔子在河边说：“时光就像河水一样流去， 日夜不停呀。”问题：本章运用了什么修辞手法?讲了什么内容？用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。时光易逝，应珍惜时间。【第十一章节重点字词】【三军】指军队。【匹夫】指平民中的男子，这里泛指平民百姓。译文：孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。”【点拨】本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。【第十二章节重点字词】【博】广泛。【笃】坚定。【切问而近思】恳切地发问求教，多思考当前的事情。【仁】仁德。译文：子夏说：“博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【点拨】本章讲坚定信念、广泛学习。 学生活动4：齐读课文，找出文中的成语及熟语，并区分哪些章节是讲学习方法？哪些章节是讲学习态度？哪些章节是讲个人修养？成语：温故知新、从心所欲、曲肱而枕、箪食瓢饮、乐在其中、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水。        学习方法：学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔；思而不学则殆。        学习态度：三人行，必有我师焉。        个人修养：人不知而不愠，不亦君子乎?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。四、课堂总结1、主旨这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要开阔谦逊、意志坚定、理想远大。2、思考：《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义?首先,《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法,有的讲如何提升个人修养,这些在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习、成长有重要的意义。其次。《论语)在两千多年的中国历史上长期占据重要的位置，是优秀传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中华民族的文化传统。五、课下作业1、背诵并默写本篇课文。2、结合《固学案》整理本课的文言基础知识。3、《论语十二章》中很多内容和学习有关，请结合你最有感触的一句话，谈谈你的认识与思考。字数150字左右。提交到家校本。