人教部编版七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课前预习课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课前预习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，辽契丹，辽与北宋的和战，如何评价澶渊之盟等内容，欢迎下载使用。
1.识读《北宋形势图（1111年）》了解辽、宋、西夏三个并立的政权，培养时空观念；2.识读相关图片史料，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；3．通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，理解北宋与辽、西夏议和的原因和影响，认识到和平与融合是民族关系的主流。
1.掌握辽、宋、西夏三个并立的政权。2.结合史料分析并总结契丹与党项族强大的原因，体会学习中原文化的作用。3. 总结辽、西夏与宋的战和关系的史实，理解北宋与辽、西夏议和的原因和影响。
下面三位都是北宋时期的风云人物，请根据课本内容连连看！
探究一：你方唱罢我登场（政权篇）
结合地图，请绘制出当时并立的方位示意图。
从游牧到建立政权的原因是？
探究二：你来我往（政权篇）
发展农牧经济，创制西夏文字
自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》卷150 思考契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大有哪些相同点？
耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。
北宋与辽、西夏的“战争与和平”
986年，宋太宗起兵伐辽，以图收复幽云十六州，虽有小胜，但在岐沟关惨败，遂反攻为守。
1004年辽兵伐宋直抵澶州东京危矣
北宋朝震动，宰相寇准力主迎战。宋真宗御驾亲征，亲抵澶州城门督战。击退辽军。
1005年辽宋议和，史称“澶渊之盟”
在北宋抗辽的将领中，有一位猛将，他和他的后人抗辽的故事被演义成著名的——
材料一 盟约内容一、辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄……二、以白沟河为国界，双方撤兵……三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》
你支持哪种观点，说说你的理由？
观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。
观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。
积极影响：1、换来了长时间的和平 2、促进了双方的经济和文化交流 3、加速了边境地区的发展 4、促进了民族融合
消极影响：1、加重了北宋人民的负担， 2、加剧了北宋政府的财政危机
北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭 内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。就其正义性而言，当时的辽、西夏政权是以劫 掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义 的；北宋军民的抗辽、西夏斗争维护了中原和 南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。
战--------------->和 （澶渊之盟）
1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活：（  A  ）A.契丹族    B.女真族  C.汉族  D.匈奴族
“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙《栾城集》）请完成2-5题：2.反映的是北宋与（B　）关系Ａ西夏　 Ｂ辽　 Ｃ女真　 Ｄ南宋
3.上题引用苏辙的那句话，能体现出（B ）A辽宋开国以来一直和睦相处 B宋辽实力均衡C北宋人民负担大大减轻 D统治阶级为百姓谋利4.宋辽，宋夏和议共同点是（C ）A辽夏向宋称臣 B北宋割地求和 C北宋送给辽夏“岁币”D互相禁止边境贸易5.辽夏吸取南下劫掠遭抵抗的教训，进而推行（D ）A扩军备战 B用严酷刑罚镇压 C破坏被占领地区经济 D“以汉制待汉人”