教科版 (2017)四年级下册7.比较不同的土壤优秀教学设计及反思

这是一份教科版 (2017)四年级下册7.比较不同的土壤优秀教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
7.比较不同的土壤【教材简析】本课引导学生，从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度，认识三种不同类型的土壤：沙质土、粘质土和壤土。砂质土是含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能良好的土壤。黏质土是含沙量少， 颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差的土壤。壤土则是由适当比例的沙粒、粉沙粒和黏粒所组成的土壤，土性疏松，通气、透水、保水、保肥，耕作方便，适宜作物生长。 【学情分析】在第6节课中，学生已经从了解组成成分的角度对土壤进行了细致、科学的观察， 了解了土壤由哪些物质组成，认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。这些将为学生认识到三种土壤各自的特点，从而建立起不同特性的土壤适宜与之相适应的植物生长的概念奠定基础。【教学目标】科学知识目标1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。科学探究目标1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。3.能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。科学态度目标1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。2.认识到土壤对人类的重要作用。科学、技术、社会与环境目标1.科学认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。【教学重难点】重点：通过观察、实验的方法，比较出沙质土、黏质土、壤土的异同。难点：认识到三种土壤各自的特点，从而建立起不同特性的土壤适宜与之相适应的植物生长的概念。【教学准备】教师：教学PPT、活动记录单1、活动记录单2、活动记录单3、小组： 三种不同的土壤、白纸、放大镜、空塑料瓶、白纱布 【教学过程】一、导入新课：复习（预设3分钟）上一节课我们学习了《观察土壤》，同学们，谁还记得土壤里面有什么呢？土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。那么所有的土壤都一样吗？那不同的土壤之间有哪些差别呢?今天我们就带着这些疑问来开始第七课的学习——《比较不同的土壤》。二、科学探索：（预设25分钟）活动1： 老师现在给同学们准备了三份土壤样本，这三份土壤样本成分含量各不相同，老师分别给它们标注了记号：1号土壤2号土壤3号土壤老师想让同学们观察，大家谁能说说观察有哪些方法呢？学生回答：可以直接观察：用眼睛看、鼻子闻、手触摸……还可以用工具观察，比如用放大镜观察这三种土壤，比较相同和不同。请同学们边观察，边记录这三种土壤的相同点和不同点。请同学们交流观察结果。活动2： 接下来，老师要求大家重点观察比较这三种土壤的一个特征——黏性。那么，如何判断土壤的黏性呢，大家有什么好办法？可以把土壤捏一捏，感受一下黏性。请大家用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。请已经完成的小组上台汇报你们组的实验结果。原来，不同的土壤，它们的黏性也各不相同。活动3：那么这三种土壤的其他特征一样吗，我们来试试比较这三种土壤的渗水性吧。在实验之前，大家可以先预测几号土壤渗出的水最多，组内讨论一下，把你们的预测填入记录表中吧！学生讨论预测。那么我们如何验证呢？请大家看我们的实验方法：首先，我们要用空塑料瓶制作漏斗，将三种土壤分别装人漏斗，到达同一高度。第二步，我们需要将等量的水分别缓慢地倒人三个漏斗中。最后，认真观察当水流过三种土壤时发生的现象。学生展开实验。三、研讨：班级交流（预设10分钟）观察结束，请大家收好实验材料，整理记录单，汇报交流：1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同?各有什么特点?2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。四、拓展（预设2分钟）查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。沙质土、黏质土、壤土，土壤不同，特点不同，适宜生长的植物也不同。【板书设计】7.比较不同的土壤土壤不同，特点不同，适宜生长的植物也不同。