人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线优秀教案
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第 13 单元 第 1 案 总第 28 案
课题: §13. 1 磁场 磁感线
【教学目标与核心素养】
1.理解电与磁之间的关系
2.掌握磁场的基本概念和基本性质
3.理解磁场的形象描述—磁感线
4.理解并会应用安培定则
5.知道分子电流假说
【教学重点】
1.电流的磁效应
2.磁感线
3.安培定则
【教学难点】
1.磁感线
2.安培定则
【教学过程】
引入:我国春秋战国时期的一些著作已有关于磁石的记载和描述。指南针是我国古代四大发明之一。12世纪初,我国已将指南针用于航海,宋俑持罗盘者就记录了这个科技史实。 你是否感受到,凡是用到电的地方,几乎都有磁现象相伴随?电和磁有怎样的联系呢?
一、电和磁的联系
1.电与磁之间的相似性
两种电荷;两个磁极;均体现出同性相斥、异性相吸。
1731年,英国商人,雷电使刀叉有了磁性;
1751年,富兰克林发现莱顿瓶放电使针磁化;
19世纪初,戴维还观察到磁铁能够吸引或排斥碳棒电极间的弧光;以上这些不禁使人想到:两者之间可能存在某种联系,但是同时期(19世纪初),库仑、托马斯˙杨和安培等著名物理学家都认为电与磁是互不相关的两回事。
2.电流的磁效应
18世纪和19世纪之交,随着对摩擦生热及热机做功等现象认识的深化,自然界中各种运动形式间的相互联系、相互转化的思想在哲学界和科学界逐渐形成。
1820年,丹麦物理学家奥斯特发现电流的周围存在磁场,即著名的电流的磁效应,首次揭示了电与磁的联系,即:电流可以产生磁场
失败的原因:(因循守旧)力都沿着物体连线的方向。受这个观念的局限,奥斯特在寻找电和磁的联系时,总是把磁针放在通电导线的延长线上,结果 实验均以失败告终。
成功的原因:(方法的革新)把导线沿南北方向放置在指南针上方,通电时磁针转动。导线的位置放置是关键。
二、磁场
1.磁场:磁场是磁体周围存在的一种特殊物质。
此后,安培等人又做了很多研究。发现,磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用,都是通过磁场发生的。
2.磁场的基本特性:对放入其中的磁体和电流有力的作用。
三、磁感线
(复习电场的描述)小磁针在电流的磁场作用下偏转,说明电流的磁场是有方向的,为了形象的描述磁场中各点的磁场强弱和方向,引入磁感线。
1.磁场方向:规定小磁针静止时 N 极所指的方向为该点磁场的方向
2.定义:在磁场中画出一些有方向的曲线,曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁场的方向一致。
3.描述方法:磁感线的疏密表示磁场的强弱,每点的切线方向表示该点磁场的方向。
4.磁感线特点
⑴磁感线不相交、不相切、不中断、是闭合曲线;
⑵在磁体外部,从N极指向S极;在磁体内部,由S极指向N极;
⑶磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线,在磁场中并不真实存在。
不可认为有磁感线的地方才有磁场,没有磁感线的地方没有磁场。
⑷方向:小磁针静止时北极的指向或小磁针北极的受力方向。
5.匀强磁场:磁感线均匀分布,平行的直线
6.磁感线与电场线的比较
| 磁感线 | (静电场)电场线 | |
相 同 点 | 引入目的 | 形象描述场而引入的假想线,实际不存在 | |
疏密 | 表示场的强弱 | ||
切线方向 | 表示场的大小 | ||
是否相交 | 不相交 | ||
不同点 | 闭合曲线 | 起始于正电荷,终止于负电荷。 | |
四、安培定则(右手螺旋定则)
1.直线电流的磁场
①安培定则:用右手握住导线,让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
②特点:直线电流磁场的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆,这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。
2.环形电流的磁场
①安培定则:让右手弯曲的四指和和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
②特点:类似于小磁针产生的磁场
⑶通电螺线管
①安培定则:用右手握住螺旋管,让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致,大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。(大拇指指向螺旋管北极)
②特点:类似于条形磁铁产生的磁场
【科学漫步】
安培分子电流假说
磁铁和电流都能产生磁场,他们的磁场有什么关系呢?通电螺线管和条形磁铁的磁场十分相似,受此启发,法国物理学家安培提出著名的分子电流假说:
1.安培分子电流假说:
在原子、分子等物质微粒内部,存在着一种环形电流——分子电流,分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极。
2.磁化和消磁:铁棒受到外界磁场的作用,各分子电流的取向变得大致相同。
磁体受到高温或猛烈撞击分子电流变得杂乱无章,失去磁性。
3.磁现象的电本质:
磁铁的磁场和电流的磁场一样,都是由运动电荷产生的。
例1.关于磁现象的电本质,下列说法中正确的是( B )
A.磁与电紧密联系,有磁必有电,有电必有磁
B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动
C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的
D.根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的,因此任何磁体都不会失去磁性
2.一根软铁棒在磁场中被磁化,是因为( D )
A.软铁棒中产生了分子电流
B.软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章
C.软铁棒中分子电流消失了
D.软铁棒中分子电流取向变得大致相同
小结:
作业:
高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教学设计及反思: 这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教学设计及反思,共12页。
人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教案设计: 这是一份人教版 (2019)必修 第三册1 磁场 磁感线教案设计,共6页。教案主要包含了教学目标,核心素养,磁感线,安培定则,安培分子电流假说等内容,欢迎下载使用。
高中物理1 磁场 磁感线教案: 这是一份高中物理1 磁场 磁感线教案,共7页。教案主要包含了磁现象,磁场,地磁场等内容,欢迎下载使用。