人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治背景图ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了明朝的建立，草根皇帝，朱元璋强化王权，科举考试的变化，史料研读，经济的发展，课堂训练等内容，欢迎下载使用。
1.学生通过阅读教材与分析史料知道明朝建立的背景，通过完成表格梳理明朝建立的概况。2.学生通过阅读教材、史料分析、问题探究、完成表格等多种方式掌握朱元璋强化皇权的措施及其影响。3.学生通过阅读教材与读图识史了解明朝经济的发展。
朱元璋强化皇权的措施及影响、明朝科举制的变化及其影响
励志by朱元璋： 从牧童到帝王—缔造大明王朝
原名：朱重八家庭出身：贫农
1328年－1344年 放牛
1344年－1352年 做和尚，有三年外出流浪讨饭
1352年－1368年 参加农民起义
1368年－1398年 当皇帝
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。 同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。 1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生
②1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区
1368年，明军攻占大都
高筑墙，广积粮，缓称王。(刘伯温)
“东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ——《明史·地理志》
“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……”--《明实录》卷五十九
朱元璋认为元朝灭亡的原因是地方分权和朝臣权力过大。
打天下容易坐天下难如何使大明江山万世永固？
地方：①取消行中书省，设立三司。
行中书省：中书省派出机构。钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
互相牵制，互不统属直接由朝廷指挥
地方：②分封诸王，巩固皇室。
材料体现出哪两种权力的矛盾？
废丞相、撤中书省，六部直接向皇帝负责。
明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。
材料 仅在洪武19年9月14日到21日，朱元璋就处理诸司奏章1660件，平均日处理200多件。这使他感到十分劳累，所以他对身边的侍从说：“朕自即位以来，尝以勤励自勉，未旦即临朝，晡时而后还宫，夜卧不能安席。” ——樊树志《国史纲要》
材料 明代起初为大都督府，至洪武十三年，明太祖朱元璋以“权不专于一司，事不留于壅蔽”为由将大都督府一分为五，自此之后成为定制直到明亡。
设五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
特务机构：锦衣卫（由皇帝直接指挥）
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” —《稗史汇编》
安然朝中坐，却知天下事。
明成祖设立东厂。(特务机构）
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。
明朝皇权强化的突出特点是什么？
地方和中央的各个部门，既互不统属，有互相牵制，各自直接向皇帝负责。使皇权高度集中，君主专职大为加强。
如何评价明太祖加强君权的措施？
君权的加强，在一定时期、一定程度上巩固明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，加强了多民族国家的统一。
皇权的高度集中使得地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；容易形成专权，出现专断决策；不利于提高工作效率。
1、明朝考生在科举考试前，必须要复习哪些内容？需要购买什么参考书？
（1）考试范围：只在儒家经典“四书”、“五经”范围内命题；
（2）答题标准：以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
备考书单：“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”——《诗经》《易经》《尚书》《礼记》《春秋》）；《四书集注》。
2、明朝科举考试试卷上文章撰写要求的文体有何特别之处？
皇帝的忠实奴仆、皇帝旨意的顺从者。
起股、中股、后股、束股
3、由此可见，皇帝希望通过八股取士录取什么类型的人？
请同学们想一下这样的考试改革，好还是不好，产生了怎样的影响？
积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。培养出的不讲实际学问的“人才”，不利于选贤用能。严重阻碍了我国的思想文化、科技的发展与进步。
读书人，最不济；烂时文，烂似泥---三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通’‘四史’是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？ ----（清）徐大椿
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责。
取消行中书省，设三司。
朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
加强皇权（强化君主专制）
回顾这一系列的措施，它们有什么共同的作用呢？
朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。
材料一：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。 ——廖燕：《明太祖论》 材料二：八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。 ——顾炎武 思考：(1)明太祖“制义取士”的目的是什么？ (2)顾炎武对于“八股取士”是什么态度？ 为什么他会有这种态度呢？
禁锢思想，摧残人才，阻碍科学和文化的发展……
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
②苏州是明代的丝织业中心。
③景德镇是全国的制瓷中心。所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
明朝中期，苏州东城“比屋皆工织作”，杭州城东北“机杼之声，比户相闻”。
明代景德镇瓷器产品占据了全国的主要市场。以青花为主，其它各类产品如釉下彩、釉上彩、斗彩、单色釉等也都十分出色。
①棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地
①全国性的商业城市——北京和南京。还出现了数十座较大的商业城市。
②出现了大型商帮——山西晋商和安徽徽商
晋商，通常意义的晋商指明清500年间的山西商人。
徽商，指徽州（府）籍商人的总称 。兴盛于明中叶以后，历时四百多年，清末民初，渐趋衰落。
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
使皇权高度集中，君主专制大为加强
取消行中书省，设三司；设五军都督府
分散行省的权力，巩固皇权
表现：考“四书”“五经”，写八股文影响：禁锢思想自由，培养顺从者
1．明政府规定科举考试的范围是（  D   ） A.诗赋        B.三通四史    C.前四史      D.四书五经2．《明太祖实录》：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是（　C ）A．提高效率 B．造福子孙 C．加强皇权 D．限制大臣
3. 明太祖设立的特务机构是(  C ) A.东厂   B.西厂    C.锦衣卫    D.内阁
4.明代全国的制瓷中心是( A )A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤