二年级语文下册 期末分类复习 课内阅读拓展【部编版 含答案】

二年级语文下册 期末分类复习 课内阅读拓展

(时间：40分钟 满分：100分)

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一、课内阅读。

我神州，称______，

山川美，可入画。

______奔，______涌，

______长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，_________。

各______，_________，

_________，共繁荣。

1.把选文内容补充完整。

2.我知道我们伟大的祖国又叫______、______，我还知道一个中国的别称：______。

3.文中讲到的河川有______、______、______。

4.我国有_________个民族，我是______族人。

二、课内阅读。

彩色的梦（节选）

脚尖滑过的地方，            在葱郁的森林里，

大块的草坪，绿了；          雪松们拉着手，

大朵的野花，红了；          请小鸟留下歌声。

大片的天空，蓝了，          小屋的烟囱上，

蓝——得——透——明！      结一个苹果般的太阳，

又大——又红！

1.联系课文内容，诗歌中“我”用彩色铅笔画了葱郁的______里的______、______、______、______、______这些景物，把又大又红的______想象成了______。（4分）

2.试着仿照“脚尖滑过的地方……”这一小节，把其他想画的内容写下来。（5分）

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三、阅读课文片段，回答问题。

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

(1)文中画线句的意思是(　　)

A．羊已经丢了，得修羊圈。

B．羊已经丢了，必须修好羊圈。

C．羊已经丢了，不用修羊圈了。

D．羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。

(2)再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？请把文中相应的句子画上“　　”。养羊人又是怎么做的？请把文中相应的句子画上“　　”。

(3)你认为养羊人是一个怎样的人？

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四、我会阅读短文，完成练习。

揠苗助长（节选）

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

1.选择下列加点字的正确意思。（填序号）（2分）

筋疲力尽（   ）    ①放在最先。    ②完。    ③达到极端。

白费（   ）        ①消耗。        ②费用。

2.“他终于想出了办法”中“他”指的是_______________，他想出的办法是_________________________________，这个办法导致的结果是__________________。（3分）

3.这则寓言告诉我们的道理是（   ）（填序号）（2分）

A.把禾苗往高里拔，它就能长得快。

B.要遵循事物发展的规律，急于求成反而会把事情弄糟。

五、读短文，回答问题。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿？

忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！

1.妈妈“微笑着望着我们”说明了什么？（4分）

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2.画波浪线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？（4分）

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3.短文写出了孩子们______、______、______的特点。（3分）

六、读诗歌片段，回答问题。

爷爷说：                           遮住了蓝天。

那原始森林                        

是我们祖先的摇篮。                 我想——

真有意思，                         我们的祖先，

这是多大的摇篮啊！                 可曾在这些大树上

那浓绿的树荫                       摘野果，

一望无边，                         掏鹊蛋？

可曾在那片草地上                   逗小松鼠，

和野兔赛跑，                       采野蔷薇吗？

看蘑菇打伞？                       也在这里

捉红蜻蜓。

那时候，                           逮绿蝈蝈吗？

孩子们也在这里

1.“摇篮”在文中指什么？（4分）

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2.婴儿在摇篮中生活、成长，那么我们的祖先在原始森林中是怎样生活的呢？用“____”画出表示祖先生活的动作的词语。（4分）

3.想一想：我们的祖先还能在原始森林里干什么呢？（6分）

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七、“告”字上面一头牛

我小时候酷爱猜谜。有人曾问我说：“一口咬掉牛尾巴，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟个“口”字，而“牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中了。

长大后接触一点文字学，我才知道“牛”的尾巴其实并没有被咬掉。从甲骨文到篆文，“告”的写法基本上都是“    ”，没有什么明显的变化。

那么，“告”字上面为什么是一头牛呢？原来，在古代的时候，古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先报告时，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的福佑。可见，“告”字表现的是祈祷之意。

因此，《经典释文》中说：“告上曰告，发下曰诰。”同样有告诉的意思，“告”是向上级汇报，而“诰”是向下级发布命令，两者的使用对象是不一样的。后来在实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，一般用来泛指表达、诉说。

1．猜一猜：“一口咬掉牛尾巴”是什么字？(　　)

A．生　　B．告　　C．甩　　D．先

2．“诰”的意思是(　　)。

A．向上级汇报

B．同级之间的诉说

C．向下级汇报

D．向下级发布命令

3．下面哪一个字是甲骨文的“告”字？(　　)

A． B．

C． D．

4．“告”字上面有一头牛的原因是什么？请用“______”在文中画出来。

5．请你给“告”字组两个词，并用这两个词各写一句话。

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参考答案

一、1.中华  黄河  长江  长城  是一家  民族  情谊浓  齐奋发  

    2.神州  中华 华夏  

3.黄河  长江  珠峰 

4.五十六

二、1.森林  雪松  小鸟  小屋  烟囱  太阳  太阳  苹果   2.脚尖滑过的地方，  大片的稻田，黄了；  大朵的棉花，白了；  大个的柿子，红了，  红——得——鲜——亮！

三、(1)C

(2)现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

(3)示例：他是一个知错就改的人。

四、1.②  ①   2.拔禾苗的人把禾苗一棵一棵往高里拔  禾苗都枯死了   3.B

五、1.说明妈妈已认可了我们的活动有趣，妈妈是一个充满爱心，有宽容心的妈妈。

2.        运用了排比的修辞手法。强调了我们当时非常高兴。  

3.天真活泼可爱

六、1.祖先生活、成长的地方——原始森林。

2.摘  掏  跑  看  逗  采  捉  逮

3.示例：在岩石下避雨，在草棚里做饭，在小河里捉鱼等。

七、“告”字上面一头牛

1．B

2．D

3．A　

4．原来，在古代的时候，古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先报告时，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的福佑。

5．示例：告诉：我把这件事情告诉了姐姐。

告别：同桌转学了，他难过地跟大家告别。