还剩19页未读，
继续阅读
2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业含答案2
展开
这是一份2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业含答案2，共22页。
专题20 植物生命活动的调节
高频考点
考点1 生长素的发现与作用
该考点中基础部分训练内容为生长素的合成、运输、生理作用及其特点等,重难、综合部分主要为探究生长素及其类似物的作用的实验分析等。
基础
1.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案 D
2.(2020江苏,11,2分)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是( )
A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
答案 D
3.(2019江苏,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致
D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
4.(2018江苏,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是( )
A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案 B
5.(2019浙江4月选考,11,2分)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是( )
A.植物的生长是由单侧光引起的
B.生长素在细胞内可由色氨酸合成
C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
答案 B
6.(2018浙江11月选考,16,2分)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如图。下列关于该实验的叙述,正确的是( )
A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同
B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布
C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧
D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长
答案 B
重难
7.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μmol·L-1。下列叙述正确的是( )
A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根
B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
答案 C
8.(2020全国Ⅲ,2,6分)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( )
A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收
C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
答案 C
9.(2022盐城时杨中学学情检测一,17)为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实过程的调节,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见表。下列叙述正确的是(多选)( )
组别
1组
2组
3组
4组
实验处理
授粉
未授粉
不涂抹
IAA
不涂抹
IAA
在子房上
涂抹IAA
在花柄上
涂抹IAA
果实平均重量(g)
4.1
0
5.3
0
A.生长素通过促进细胞的分裂来促进子房发育成果实
B.1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的种子
C.比较2、3组实验结果,表明子房发育成果实需要IAA
D.依据3、4组实验结果,推测IAA不能从花柄运输到子房
答案 BCD
10.(2022南通海门中学期末,12)植物侧芽的生长受到多种因素的影响,科研人员以豌豆为材料进行相关研究。实验一:分组进行图1所示处理,定时测定侧芽长度;实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,结果如图2。据图分析,下列相关叙述正确的是( )
图1
图2
A.给去顶豌豆人工涂抹IAA能促进侧芽生长
B.14CO2进入叶绿体后依次在C5、C3和(CH2O)中检测到放射性
C.去顶8 h,Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,原因与侧芽附近IAA浓度减少有关
D.去顶后,侧芽分配到的光合产物明显增多
答案 D
11.(2022南京中华中学期末,9)为研究植物激素对细胞的影响,某活动小组用2,4-D、NAA培养拟南芥细胞,其中①组不添加外源生长素类调节剂,②组添加2 μmol·L-1的2,4-D,③组添加2 μmol·L-1的NAA。部分实验结果如表(分裂指数指处于分裂期的细胞数占细胞总数的比例)。相关叙述错误的是( )
组别
①
②
③
细胞形态
(放大倍
数相同)
细胞长
宽比
1.41
1.08
1.54
分裂指数
(‰)
1.05
2.84
0.49
A.表中细胞的结构A表示细胞核
B.③组中细胞内结构A的位置与①、②两组不同,被液泡挤到了细胞的一侧,可以推测③组细胞已成熟
C.据表分析:NAA有较弱的促进细胞伸长的作用,而2,4-D对此有抑制作用
D.据表分析:2,4-D能促进拟南芥细胞的分裂,而NAA对此促进作用较弱
答案 D
综合
12.(2020南京六校联合体5月联考,30)科研人员为研究植物生长素(IAA)和赤霉素(GA)对植物茎伸长生长的作用,用豌豆黄化苗做了一系列实验,请回答问题:
(1)分别使用不同浓度的IAA抑制剂和GA抑制剂处理豌豆茎切段,测量结果如下:
图1
图2
①两组实验中都有用IAA抑制剂或GA抑制剂为0的溶液处理豌豆茎切段的操作,其目的是 。图1中,低浓度(20 mg·L-1)的IAA抑制剂对豌豆茎切段的伸长生长可能具有 作用。
②图2中,随着GA抑制剂浓度的升高,其对豌豆茎切段的 作用增强。
③综合分析,在一定浓度范围内,IAA和GA对豌豆茎切段的伸长生长可起 作用。
(2)植物体内GA的生物合成过程关键步骤如图所示:
(GA29)(无活性)(GA20)(无活性)(GA1)(有活性)
①研究表明,IAA参与GA的生物合成,当缺少IAA时会抑制豌豆茎间细胞的伸长生长,推测可能原因是缺少IAA时无活性的GA20向有活性的GA1的转化 。
②为验证上述推测正确与否,做了如下实验:将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中,施加适宜浓度的IAA或不施加IAA,后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29,而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1。研究者采用了 技术追踪GA20的转化途径,结果表明IAA具有 的作用,其作用机理可能是 。
答案 (1)①(空白)对照 促进 ②抑制 ③促进
(2)①减弱 ②同位素示踪 促进GA1合成 促进GA3氧化酶基因的表达(或激活GA3氧化酶)
考点2 其他植物激素
该考点中基础部分训练内容为植物激素的种类及相互关系、植物生长调节剂及其应用,重难、综合部分为植物激素及其类似物对植物生理活动影响的探究实验分析等,考查考生的理解、获取信息和实验探究能力。
基础
1.(2022广东,2,2分)我国自古“以农立国”,经过悠久岁月的积累,形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中,与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A.尿泥促根 B.间作套种
C.水旱轮作 D.秸秆还田
答案 A
2.(2022全国甲,3,6分)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是( )
A.赤霉素合成途径受阻
B.赤霉素受体合成受阻
C.脱落酸合成途径受阻
D.脱落酸受体合成受阻
答案 A
3.(2021浙江1月选考,13,2分)脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是( )
A.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B.缺水使植物脱落酸含量上升导致气孔关闭
C.提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D.植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
答案 C
4.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D.侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案 C
5.(2021山东,9,2分)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高则抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( )
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽
答案 B
6.(2021河北,9,2分)关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,种子休眠时间比野生型延长
B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C.细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快
D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
答案 A
7.(2020浙江7月选考,22,2分)下列关于植物激素应用的叙述,错误的是( )
A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强
B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用
C.赤霉素能促进果柄伸长,使无籽葡萄的果实增大
D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
答案 D
重难
8.(2022湖北,9,2分)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是 ( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
答案 C
9.(2022海南,7,3分)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低
B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞
C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用
答案 C
10.(2021江苏,17,3分)如表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示达最终发芽率50%所需的时间,发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸—恢复”组为1.0 mmol/L脱落酸浸泡后,洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是(多选)( )
激素浓度
(mmol/L)
平均T50(h)
赤霉素
脱落酸
0
83
83
0.01
83
87
0.1
82
111
1.0
80
未萌发
2.5
67
未萌发
A.0.1 mmol/L浓度时,赤霉素的作用不显著,脱落酸有显著抑制萌发作用
B.1.0 mmol/L 浓度时,赤霉素促进萌发,脱落酸将种子全部杀死
C.赤霉素仅改变T50,不改变最终发芽率
D.赤霉素促进萌发对种子是有益的,脱落酸抑制萌发对种子是有害的
答案 AC
11.(2021湖南,14,4分)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是(不定项)( )
注:R代表根,S代表地上部分,“+”代表嫁接。
A.SL不能在产生部位发挥调控作用
B.max1不能合成SL,但对SL敏感
C.max2对SL不敏感,但根能产生SL
D.推测max2_S+max1_R表现顶端优势缺失
答案 BCD
12.(2021广东,14,4分)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图。下列分析正确的是( )
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案 C
13.(2022徐州七中2月学情调研,17)油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯类调节剂24-eBL进行了相关研究:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上(在图1箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图2,下列叙述错误的是(多选)( )
图1
图2
A.24-eBL往往由植物的某一部位产生运输到另一部位起作用
B.实验结果表明,24-eBL在植物体内既存在极性运输又存在非极性运输
C.实验结果表明24-eBL对生长素在根尖的极性运输比非极性运输的促进作用强
D.以上实验可以得出“24-eBL是通过影响生长素的运输来促进幼根生长”的结论
答案 ABD
综合
14.(2022盐城阜宁中学三检,24)研究表明CTK(细胞分裂素)与植物一系列生命活动密切相关,其中包括衰老等生命现象。叶片衰老是叶片生命周期的一个重要阶段,在这一时期叶绿素含量下降,叶片开始黄化,活性氧积累,细胞中各种水解酶激活,最后细胞大量死亡。有研究表明CTK能够延缓叶片衰老,但其分子机制有待深入研究。请回答下列相关问题:
(1)研究过程中发现,用外源CTK处理花椰菜的叶片,叶绿素降解被抑制。为了验证这个结论设计了相关实验,请完善下列实验思路和预测实验结果。
实验思路:将若干生长状态相同的花椰菜植株平均分成甲、乙两组,甲组喷洒一定浓度的CTK溶液,乙组喷洒 ,其他培养条件相同且适宜,一段时间后取等量甲、乙组的叶片分别提取色素,并用 法进行分离。
预测实验结果:甲组滤纸条上从上往下数第 条色素带的颜色比乙组深,宽度比乙组宽。
(2)如图所示为CTK延缓叶片衰老的一种机制。位于细胞质膜上的组氨酸受体激酶(AHK3)接受外源CTK信号,通过磷酸化激活下游的CTK响应调节因子ARR2和CRF6,进而诱导细胞壁转化酶基因(CWINV)表达。据图分析,图中的己糖为 。有人认为,叶片中单糖积累是叶片衰老的潜在诱因,而CTK可以通过调节叶片糖输出来延缓叶片衰老,据图分析,CWINV能够维持较高的糖输出速率的机理是
。
(3)叶片衰老过程中,乙烯合成相关基因表达量上升,说明在叶片衰老过程中,CTK和乙烯最可能具有 作用。
答案 (1)等量的清水 纸层析 3、4 (2)果糖和葡萄糖 CWINV表达产物可以在细胞外将从韧皮细胞运出的蔗糖催化分解为己糖(果糖和葡萄糖),再由己糖转运蛋白重新运回韧皮细胞中合成蔗糖,从而形成一个蔗糖输出的“无用循环” (3)拮抗
易混易错
疑难 植物向性运动的判断
1.(2022南京、盐城一模,12)拟南芥的种子萌发后,幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构,而在破土后“弯钩”打开,幼苗得以直立生长。研究发现,“弯钩”的形成与生长素分布不均有关,水杨酸(SA)对“弯钩”的形成有影响,相关实验结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A.破土前,“弯钩”内侧的生长速度比外侧快
B.破土后,“弯钩”外侧的生长速度比内侧快
C.“弯钩”破土前后的生长状况可说明拟南芥“弯钩”内侧生长素分布多
D.SA可能是通过影响生长素的分布,从而影响拟南芥顶端“弯钩”的形成的
答案 D
疑难 对植物激素作用“两重性”的理解
2.(2022南通如皋期末,12)研究人员研究了不同浓度生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥的根和茎的影响,结果如图所示。相关叙述错误的是( )
A.IAA和GA在植物体内起着信息传递的作用
B.IAA对根和茎都表现出两重性,GA无两重性
C.IAA和GA浓度均为a时,根可以生长
D.IAA浓度大于b时,对茎的生长的抑制作用增强
答案 D
题型模板
模型 植物向性运动分析
典型模型
模型 植物向光、向地性分析
模型特征:生长素在植物同一横切面分布不均匀,造成植物弯曲生长。生长素分布特点及不同器官对生长素敏感性的差异是判断向性生长的关键。
1.(2022新疆昌吉州一诊,17)下列有关生长素的叙述,正确的是( )
A.图①中生长素的含量是a=b、c=d,植物在失重状态下不生长
B.图②中生长素的含量是a
D.综合分析图①②可知,重力能够导致生长素分布不均匀
答案 D
变式模型
变式1 云母片处理类
模型特征:云母片可阻断生长素的极性运输、横向运输,云母片处理后的胚芽鞘中生长素的运输受到影响,胚芽鞘的生长状态也发生变化。
2.(2022河南开封五县区联考,6)将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示,三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况:①③组背地弯曲生长。据此判断,下列说法错误的是( )
A.该实验不能证明生长素的跨膜运输方式是主动运输
B.②组胚芽鞘生长素的极性运输被阻断
C.①组属于对照组,②③组属于实验组
D.该实验可验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端
答案 B
变式2 旋转、暗盒处理类
3.(2022江西联考,22)如图表示甲、乙、丙三个盆栽放在匀速旋转的转盘上,其中甲放在转盘的圆周上;乙放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;丙放在转盘正中,外面套上开小窗的暗箱。下列相关叙述正确的是( )
A.甲中的根背着圆心方向生长,茎的生长方向则相反
B.由于乙盆栽和暗箱一起旋转,因此植物向光源方向生长
C.如果丙盆栽对应装置中只旋转暗箱而不旋转花盆,则植物向小窗方向生长
D.图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照
答案 A
情境应用
简单情境
1.生长素的基础知识综合(2022苏、锡、常、镇调研二,10)下列关于生长素的叙述,错误的是( )
A.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素,并引起生长素的分布不均匀
B.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中,会消耗能量
C.植物幼叶和发育的种子中的色氨酸,经过一系列反应可转变成生长素
D.生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位
答案 A
复杂情境
2.油菜素内酯(2022南京三模,19)油菜素内酯(BL)被称为第六类植物激素,某实验小组进行了如下实验,在含有(+)或者不含(-)一定浓度BL的琼脂培养基上,利用不同生长素浓度处理、培养某幼苗,一段时间后,统计结果如图所示。下列叙述正确的是(多选)( )
A.随着BL浓度增大,幼苗侧根形成率逐渐升高
B.BL和生长素可能通过调控基因的表达发挥作用
C.适宜浓度的BL与生长素可协同促进侧根的形成
D.为促进侧根形成,应优选20 mmol/L生长素处理幼苗
答案 BC
3.干旱与脱落酸(2022江苏新高考基地学校四联,11)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,科学家利用某拟南芥突变体研究ABA在植物生长发育中的作用,实验处理及结果如图表所示。下列相关叙述错误的是( )
拟南芥
野生型
野生型
突变体
突变体
处理
方式
MS培养基
MS培养基
MS培养基
MS培养基
/
加ABA
/
加ABA
种子萌
发与否
萌发
未萌发
萌发
萌发
A.ABA主要在植物幼嫩的芽、叶中合成
B.该突变体可能是ABA受体异常
C.ABA可能有助于植物根的生长
D.野生型比突变体更能适应干旱环境
答案 A
4.拟南芥(2022南通如皋适应性二,17)研究发现,高温会影响拟南芥雄蕊生长,如图1所示。研究小组探究了不同浓度的生长素对此现象的影响,结果如图2所示。下列说法正确的是(多选)( )
图1
图2
A.高温抑制雄蕊的生长,对拟南芥的自花传粉会有明显影响
B.IAA浓度为10-7M时较10-4M更能缓解高温对植物的抑制作用
C.该实验自变量有两个,分别是高温和生长素浓度
D.施加IAA对正常温度条件下拟南芥雄蕊的生长无明显影响
答案 AC
专题20 植物生命活动的调节
高频考点
考点1 生长素的发现与作用
该考点中基础部分训练内容为生长素的合成、运输、生理作用及其特点等,重难、综合部分主要为探究生长素及其类似物的作用的实验分析等。
基础
1.(2021全国甲,3,6分)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案 D
2.(2020江苏,11,2分)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是( )
A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
答案 D
3.(2019江苏,5,2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致
D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
4.(2018江苏,7,2分)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是( )
A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案 B
5.(2019浙江4月选考,11,2分)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是( )
A.植物的生长是由单侧光引起的
B.生长素在细胞内可由色氨酸合成
C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
答案 B
6.(2018浙江11月选考,16,2分)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如图。下列关于该实验的叙述,正确的是( )
A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同
B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布
C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧
D.生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长
答案 B
重难
7.(2021浙江6月选考,25,2分)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μmol·L-1。下列叙述正确的是( )
A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根
B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
答案 C
8.(2020全国Ⅲ,2,6分)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( )
A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收
C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的
D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高
答案 C
9.(2022盐城时杨中学学情检测一,17)为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实过程的调节,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见表。下列叙述正确的是(多选)( )
组别
1组
2组
3组
4组
实验处理
授粉
未授粉
不涂抹
IAA
不涂抹
IAA
在子房上
涂抹IAA
在花柄上
涂抹IAA
果实平均重量(g)
4.1
0
5.3
0
A.生长素通过促进细胞的分裂来促进子房发育成果实
B.1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的种子
C.比较2、3组实验结果,表明子房发育成果实需要IAA
D.依据3、4组实验结果,推测IAA不能从花柄运输到子房
答案 BCD
10.(2022南通海门中学期末,12)植物侧芽的生长受到多种因素的影响,科研人员以豌豆为材料进行相关研究。实验一:分组进行图1所示处理,定时测定侧芽长度;实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,结果如图2。据图分析,下列相关叙述正确的是( )
图1
图2
A.给去顶豌豆人工涂抹IAA能促进侧芽生长
B.14CO2进入叶绿体后依次在C5、C3和(CH2O)中检测到放射性
C.去顶8 h,Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,原因与侧芽附近IAA浓度减少有关
D.去顶后,侧芽分配到的光合产物明显增多
答案 D
11.(2022南京中华中学期末,9)为研究植物激素对细胞的影响,某活动小组用2,4-D、NAA培养拟南芥细胞,其中①组不添加外源生长素类调节剂,②组添加2 μmol·L-1的2,4-D,③组添加2 μmol·L-1的NAA。部分实验结果如表(分裂指数指处于分裂期的细胞数占细胞总数的比例)。相关叙述错误的是( )
组别
①
②
③
细胞形态
(放大倍
数相同)
细胞长
宽比
1.41
1.08
1.54
分裂指数
(‰)
1.05
2.84
0.49
A.表中细胞的结构A表示细胞核
B.③组中细胞内结构A的位置与①、②两组不同,被液泡挤到了细胞的一侧,可以推测③组细胞已成熟
C.据表分析:NAA有较弱的促进细胞伸长的作用,而2,4-D对此有抑制作用
D.据表分析:2,4-D能促进拟南芥细胞的分裂,而NAA对此促进作用较弱
答案 D
综合
12.(2020南京六校联合体5月联考,30)科研人员为研究植物生长素(IAA)和赤霉素(GA)对植物茎伸长生长的作用,用豌豆黄化苗做了一系列实验,请回答问题:
(1)分别使用不同浓度的IAA抑制剂和GA抑制剂处理豌豆茎切段,测量结果如下:
图1
图2
①两组实验中都有用IAA抑制剂或GA抑制剂为0的溶液处理豌豆茎切段的操作,其目的是 。图1中,低浓度(20 mg·L-1)的IAA抑制剂对豌豆茎切段的伸长生长可能具有 作用。
②图2中,随着GA抑制剂浓度的升高,其对豌豆茎切段的 作用增强。
③综合分析,在一定浓度范围内,IAA和GA对豌豆茎切段的伸长生长可起 作用。
(2)植物体内GA的生物合成过程关键步骤如图所示:
(GA29)(无活性)(GA20)(无活性)(GA1)(有活性)
①研究表明,IAA参与GA的生物合成,当缺少IAA时会抑制豌豆茎间细胞的伸长生长,推测可能原因是缺少IAA时无活性的GA20向有活性的GA1的转化 。
②为验证上述推测正确与否,做了如下实验:将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中,施加适宜浓度的IAA或不施加IAA,后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29,而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1。研究者采用了 技术追踪GA20的转化途径,结果表明IAA具有 的作用,其作用机理可能是 。
答案 (1)①(空白)对照 促进 ②抑制 ③促进
(2)①减弱 ②同位素示踪 促进GA1合成 促进GA3氧化酶基因的表达(或激活GA3氧化酶)
考点2 其他植物激素
该考点中基础部分训练内容为植物激素的种类及相互关系、植物生长调节剂及其应用,重难、综合部分为植物激素及其类似物对植物生理活动影响的探究实验分析等,考查考生的理解、获取信息和实验探究能力。
基础
1.(2022广东,2,2分)我国自古“以农立国”,经过悠久岁月的积累,形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中,与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A.尿泥促根 B.间作套种
C.水旱轮作 D.秸秆还田
答案 A
2.(2022全国甲,3,6分)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素,能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因,下列推测合理的是( )
A.赤霉素合成途径受阻
B.赤霉素受体合成受阻
C.脱落酸合成途径受阻
D.脱落酸受体合成受阻
答案 A
3.(2021浙江1月选考,13,2分)脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是( )
A.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B.缺水使植物脱落酸含量上升导致气孔关闭
C.提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D.植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
答案 C
4.(2021北京,10,2分)植物顶芽产生生长素向下运输,使侧芽附近生长素浓度较高,抑制侧芽的生长,形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽,侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D.侧芽生长受不同植物激素共同调节
答案 C
5.(2021山东,9,2分)实验发现,物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高则抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( )
A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B.乙可通过发酵获得
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽
答案 B
6.(2021河北,9,2分)关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时,种子休眠时间比野生型延长
B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时,胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C.细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快
D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
答案 A
7.(2020浙江7月选考,22,2分)下列关于植物激素应用的叙述,错误的是( )
A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强
B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用
C.赤霉素能促进果柄伸长,使无籽葡萄的果实增大
D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
答案 D
重难
8.(2022湖北,9,2分)水稻种植过程中,植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液,能缩短水稻基部节间长度,增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是 ( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足,可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
答案 C
9.(2022海南,7,3分)植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是( )
A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低
B.植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞
C.矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D.高浓度2,4-D能杀死双子叶植物杂草,可作为除草剂使用
答案 C
10.(2021江苏,17,3分)如表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示达最终发芽率50%所需的时间,发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸—恢复”组为1.0 mmol/L脱落酸浸泡后,洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是(多选)( )
激素浓度
(mmol/L)
平均T50(h)
赤霉素
脱落酸
0
83
83
0.01
83
87
0.1
82
111
1.0
80
未萌发
2.5
67
未萌发
A.0.1 mmol/L浓度时,赤霉素的作用不显著,脱落酸有显著抑制萌发作用
B.1.0 mmol/L 浓度时,赤霉素促进萌发,脱落酸将种子全部杀死
C.赤霉素仅改变T50,不改变最终发芽率
D.赤霉素促进萌发对种子是有益的,脱落酸抑制萌发对种子是有害的
答案 AC
11.(2021湖南,14,4分)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(max1)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是(不定项)( )
注:R代表根,S代表地上部分,“+”代表嫁接。
A.SL不能在产生部位发挥调控作用
B.max1不能合成SL,但对SL敏感
C.max2对SL不敏感,但根能产生SL
D.推测max2_S+max1_R表现顶端优势缺失
答案 BCD
12.(2021广东,14,4分)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动,以乙烯利溶液为处理剂,研究乙烯对香蕉的催熟过程,设计的技术路线如图。下列分析正确的是( )
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案 C
13.(2022徐州七中2月学情调研,17)油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯类调节剂24-eBL进行了相关研究:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上(在图1箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图2,下列叙述错误的是(多选)( )
图1
图2
A.24-eBL往往由植物的某一部位产生运输到另一部位起作用
B.实验结果表明,24-eBL在植物体内既存在极性运输又存在非极性运输
C.实验结果表明24-eBL对生长素在根尖的极性运输比非极性运输的促进作用强
D.以上实验可以得出“24-eBL是通过影响生长素的运输来促进幼根生长”的结论
答案 ABD
综合
14.(2022盐城阜宁中学三检,24)研究表明CTK(细胞分裂素)与植物一系列生命活动密切相关,其中包括衰老等生命现象。叶片衰老是叶片生命周期的一个重要阶段,在这一时期叶绿素含量下降,叶片开始黄化,活性氧积累,细胞中各种水解酶激活,最后细胞大量死亡。有研究表明CTK能够延缓叶片衰老,但其分子机制有待深入研究。请回答下列相关问题:
(1)研究过程中发现,用外源CTK处理花椰菜的叶片,叶绿素降解被抑制。为了验证这个结论设计了相关实验,请完善下列实验思路和预测实验结果。
实验思路:将若干生长状态相同的花椰菜植株平均分成甲、乙两组,甲组喷洒一定浓度的CTK溶液,乙组喷洒 ,其他培养条件相同且适宜,一段时间后取等量甲、乙组的叶片分别提取色素,并用 法进行分离。
预测实验结果:甲组滤纸条上从上往下数第 条色素带的颜色比乙组深,宽度比乙组宽。
(2)如图所示为CTK延缓叶片衰老的一种机制。位于细胞质膜上的组氨酸受体激酶(AHK3)接受外源CTK信号,通过磷酸化激活下游的CTK响应调节因子ARR2和CRF6,进而诱导细胞壁转化酶基因(CWINV)表达。据图分析,图中的己糖为 。有人认为,叶片中单糖积累是叶片衰老的潜在诱因,而CTK可以通过调节叶片糖输出来延缓叶片衰老,据图分析,CWINV能够维持较高的糖输出速率的机理是
。
(3)叶片衰老过程中,乙烯合成相关基因表达量上升,说明在叶片衰老过程中,CTK和乙烯最可能具有 作用。
答案 (1)等量的清水 纸层析 3、4 (2)果糖和葡萄糖 CWINV表达产物可以在细胞外将从韧皮细胞运出的蔗糖催化分解为己糖(果糖和葡萄糖),再由己糖转运蛋白重新运回韧皮细胞中合成蔗糖,从而形成一个蔗糖输出的“无用循环” (3)拮抗
易混易错
疑难 植物向性运动的判断
1.(2022南京、盐城一模,12)拟南芥的种子萌发后,幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构,而在破土后“弯钩”打开,幼苗得以直立生长。研究发现,“弯钩”的形成与生长素分布不均有关,水杨酸(SA)对“弯钩”的形成有影响,相关实验结果如图。下列有关叙述正确的是( )
A.破土前,“弯钩”内侧的生长速度比外侧快
B.破土后,“弯钩”外侧的生长速度比内侧快
C.“弯钩”破土前后的生长状况可说明拟南芥“弯钩”内侧生长素分布多
D.SA可能是通过影响生长素的分布,从而影响拟南芥顶端“弯钩”的形成的
答案 D
疑难 对植物激素作用“两重性”的理解
2.(2022南通如皋期末,12)研究人员研究了不同浓度生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥的根和茎的影响,结果如图所示。相关叙述错误的是( )
A.IAA和GA在植物体内起着信息传递的作用
B.IAA对根和茎都表现出两重性,GA无两重性
C.IAA和GA浓度均为a时,根可以生长
D.IAA浓度大于b时,对茎的生长的抑制作用增强
答案 D
题型模板
模型 植物向性运动分析
典型模型
模型 植物向光、向地性分析
模型特征:生长素在植物同一横切面分布不均匀,造成植物弯曲生长。生长素分布特点及不同器官对生长素敏感性的差异是判断向性生长的关键。
1.(2022新疆昌吉州一诊,17)下列有关生长素的叙述,正确的是( )
A.图①中生长素的含量是a=b、c=d,植物在失重状态下不生长
B.图②中生长素的含量是a
D.综合分析图①②可知,重力能够导致生长素分布不均匀
答案 D
变式模型
变式1 云母片处理类
模型特征:云母片可阻断生长素的极性运输、横向运输,云母片处理后的胚芽鞘中生长素的运输受到影响,胚芽鞘的生长状态也发生变化。
2.(2022河南开封五县区联考,6)将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示,三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况:①③组背地弯曲生长。据此判断,下列说法错误的是( )
A.该实验不能证明生长素的跨膜运输方式是主动运输
B.②组胚芽鞘生长素的极性运输被阻断
C.①组属于对照组,②③组属于实验组
D.该实验可验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端
答案 B
变式2 旋转、暗盒处理类
3.(2022江西联考,22)如图表示甲、乙、丙三个盆栽放在匀速旋转的转盘上,其中甲放在转盘的圆周上;乙放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;丙放在转盘正中,外面套上开小窗的暗箱。下列相关叙述正确的是( )
A.甲中的根背着圆心方向生长,茎的生长方向则相反
B.由于乙盆栽和暗箱一起旋转,因此植物向光源方向生长
C.如果丙盆栽对应装置中只旋转暗箱而不旋转花盆,则植物向小窗方向生长
D.图中所示的装置中单方向刺激只有单侧光照
答案 A
情境应用
简单情境
1.生长素的基础知识综合(2022苏、锡、常、镇调研二,10)下列关于生长素的叙述,错误的是( )
A.单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素,并引起生长素的分布不均匀
B.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中,会消耗能量
C.植物幼叶和发育的种子中的色氨酸,经过一系列反应可转变成生长素
D.生长素在植物各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位
答案 A
复杂情境
2.油菜素内酯(2022南京三模,19)油菜素内酯(BL)被称为第六类植物激素,某实验小组进行了如下实验,在含有(+)或者不含(-)一定浓度BL的琼脂培养基上,利用不同生长素浓度处理、培养某幼苗,一段时间后,统计结果如图所示。下列叙述正确的是(多选)( )
A.随着BL浓度增大,幼苗侧根形成率逐渐升高
B.BL和生长素可能通过调控基因的表达发挥作用
C.适宜浓度的BL与生长素可协同促进侧根的形成
D.为促进侧根形成,应优选20 mmol/L生长素处理幼苗
答案 BC
3.干旱与脱落酸(2022江苏新高考基地学校四联,11)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成,科学家利用某拟南芥突变体研究ABA在植物生长发育中的作用,实验处理及结果如图表所示。下列相关叙述错误的是( )
拟南芥
野生型
野生型
突变体
突变体
处理
方式
MS培养基
MS培养基
MS培养基
MS培养基
/
加ABA
/
加ABA
种子萌
发与否
萌发
未萌发
萌发
萌发
A.ABA主要在植物幼嫩的芽、叶中合成
B.该突变体可能是ABA受体异常
C.ABA可能有助于植物根的生长
D.野生型比突变体更能适应干旱环境
答案 A
4.拟南芥(2022南通如皋适应性二,17)研究发现,高温会影响拟南芥雄蕊生长,如图1所示。研究小组探究了不同浓度的生长素对此现象的影响,结果如图2所示。下列说法正确的是(多选)( )
图1
图2
A.高温抑制雄蕊的生长,对拟南芥的自花传粉会有明显影响
B.IAA浓度为10-7M时较10-4M更能缓解高温对植物的抑制作用
C.该实验自变量有两个,分别是高温和生长素浓度
D.施加IAA对正常温度条件下拟南芥雄蕊的生长无明显影响
答案 AC
相关试卷
2023届高考生物二轮复习专题植物生命活动的调节作业含答案： 这是一份2023届高考生物二轮复习专题植物生命活动的调节作业含答案，共11页。试卷主要包含了 单项选择题， 多项选择题等内容，欢迎下载使用。
2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业含答案： 这是一份2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业含答案，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业（广东版）含答案： 这是一份2023届高考生物二轮复习植物生命活动的调节作业（广东版）含答案，共28页。试卷主要包含了烟草是以叶片为产品的经济作物等内容，欢迎下载使用。
