人教统编版必修 下册《红楼梦》综合训练题

这是一份人教统编版必修 下册《红楼梦》综合训练题，共20页。试卷主要包含了文学类阅读-单文本，选择题，名著阅读，综合运用，文学类阅读-双文本，微写作，混合默写等内容，欢迎下载使用。

第七单元 整本书阅读 《红楼梦》测试卷

一、文学类阅读-单文本
阅读下面《红楼梦》中的文字，完成小题。
周瑞家的听了道：“我的姥姥，告诉不得你呢。这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。”说着，只见小丫头回来说：“老太太屋里已摆完了饭了，二奶奶在太太屋里呢。”周瑞家的听了，催着刘姥姥说：“快走，快走。这一下来他吃饭是个空子，若迟一步，回事的人也多了，难说话。”说着一齐下了炕，逶迤往贾琏的住处来。周瑞家的先找着凤姐的一个心腹通房大丫头名唤平儿的，将刘姥姥起初来历说明，平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是了。”周瑞家的听了，方出去引他两个进入院来。
上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋，只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气味，身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头晕目眩。刘姥姥此时惟点头咂嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内，乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边，刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周瑞家的称他是平姑娘，方知不过是个有些体面的丫头了。
刘姥姥屏声侧耳默候。只听远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，往那边屋内去了。又见两三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候。听得那边说了声“摆饭”，人才散出，只有伺候端菜的几个人。半日鸭雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕上，桌上碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样。忽见周瑞家的笑嬉嬉走过来，招手儿叫他。刘姥姥会意，过这边屋里来。
只见门外錾铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红毡条，铺着金心绿闪缎大坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来?”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
凤姐儿笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。”凤姐儿笑道：“不过借赖着祖父虚名，作了穷官儿，不过是个旧日的空架子。俗语说，‘朝廷还有三门子穷亲戚’呢，何况你我。”说着，又问周瑞家的回了太太了没有。周瑞家的答应着去了。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃。只见周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸。凤姐因问周瑞家的：“这姥姥不知可用了早饭没有？”刘姥姥说道：“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，孰不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家来至外面，仍从后门去了。
（选自《红楼梦》第六回《刘姥姥一进荣国府》有删节）
1．文中加点词读音、书写和释义全都正确的一组是（   ）
A．贾琏（liǎn）【古代宗庙盛黍稷的器具】   逶（wēi）迤  台矶（jī） 鸭（yā）雀无闻
B．猩（xīng）红【像猩猩血那样的红色】 窸（xī）窣  洋绉（zhòu）   笑嬉嬉（xī）
C．孰（shú）不知【竟不知道，没想到】 屏（bǐng）声 嗔（chēng）着   作揖（yī）
D．錾（zàn）铜【在铜上面刻花的工艺】   咂（zā）嘴  攒（cuán）珠   头晕目眩（xuàn）
2．下列对小说有关内容的交代和分析，不恰当的两项是（   ）
A．刘姥姥第一次进荣国府时，找到了周瑞家的，随后认识了平儿。通过刘姥姥等待凤姐时的诸多描写，体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B．刘姥姥二进荣国府时，认识了贾母、王夫人、黛玉、宝玉等人，串联了主要人物，刻画了其性格特征。比如夸黛玉的绣房胜过上等的书房。
C．刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的落魄与衰败，并救巧姐于水火之中。作者借刘姥姥这个小人物抒发了盛衰无常的感慨。
D．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示她，但刘姥姥却迟疑再三，这是她没见过世面所致。
E．作者安排刘姥姥进贾府，看见凤姐满屋子耀眼争光的物件，这个穷困农妇的无比惊奇，这是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华。
3．小说中周瑞家的嘴里提到的凤姐全名是什么？她与王夫人是什么关系？请根据周瑞家的语言描写，分析概括凤姐的形象。
4．凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为体现了其傲慢无礼、虚情假意的性格，也有人认为她处理人际关系大方得体。你赞成哪一种说法呢？请结合文中细节，试举两例谈谈你的看法。
二、选择题
5．按要求选择。
(1)填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（    ）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说问她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。_____________________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，它会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，它也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
(2)学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”的情节参加演出，其中有个场景是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（    ）
A．贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座。
B．作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候。
C．刘姥姥坐在贾母旁边用餐。
D．大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭。
三、名著阅读
6．下列关于《红楼梦》的相关表述，不正确的一项是（   ）
A．小厮兴儿曾这样评价探春，她的浑名是“玫瑰花儿”，又红又香，无人不爱的，只是刺戳手，可惜不是太太养的，是“老鸹窝里出凤凰”｡
B．刘姥姥三次进荣国府彼此遥相呼应，其中黛玉和宝钗戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又取笑惜春的画作为“携蝗大嚼图”的情节属于“二进”荣国府｡
C．怡红院群芳开夜宴为庆祝宝玉生日，在“占花名”的行酒令中，宝钗､探春､李纨､黛玉占得的分别是“牡丹”“杏花”“梅花”“芙蓉”｡
D．抄检大观园时，处置丫鬟入画与司棋时，她们各自的主子迎春与惜春，前者“一概不管”，后者“含泪”劝其离开，反映出二春不同的性格｡
7．《红楼梦》中作者为人物性格命运设置对应意象，有时担心别人不能悟得，往往有意作一点透示与点破。如第22回猜灯谜，这一部分就是曹雪芹为人物命运发展构设对应意象比较集中的地方。脂砚斋批说得好：“灯谜巧隐谶言，其中冷暖自寻看”。
请根据灯谜的提示，任选两则，由意象解读各个人物命运结局的内涵。
①元春谜说：“一声震得人方恐，回首相看已化灰。”
②迎春谜说：“因何镇日纷纷乱，只为阴阳数不同。”
③探春谜说：“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”
④惜春谜说：“莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
⑤宝钗谜说：“梧桐叶落分离别，恩爱夫妻不到冬。”
8．阅读下列《红楼梦》中有关大观园景物的题诗，完成各题。
有凤来仪
秀玉初成实，堪宜待凤凰。
竿竿青欲滴，个个绿生凉。
迸砌防阶水，穿帘碍鼎香。
莫摇清碎影，好梦昼初长。
蘅芷清芬
蘅芜满净苑，萝薜助芬芳。
软衬三春草，柔拖一缕香。
轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。
谁谓池塘曲，谢家幽梦长。
(1)这两首诗分别对应了大观园中两个人物居所的名字，它们分别是：_________的居所  _________和__________的居所__________（第①、③空填人物名字，第②、④空填居所名）。
(2)居所名及居所的景物特点与其主人的性格、命运有着紧密的联系，请从两个居所中选择一个，结合诗句及原著，说说居所与其主人性格、命运之间的关联。
9．根据要求，回答问题。
(1)下列有关《红楼梦》中谐音双关作用的举例和分析，不正确的一项是（   ）
A．连接虚实纽带，如甄士隐和贾雨村谐音“真”和“假”，承担现实与虚幻的关联。
B．暗含作者态度，如“四春”谐音“原应叹息”，暗含作者对家族由盛而衰的叹惋。
C．暗示人物命运，如袭人判词“霁月难逢，彩云易散”，暗示遭摧残而寿夭的结局。
D．影射重大事件，如霍启谐音“祸起”，暗示甄士隐家一系列悲剧皆因他而起。
(2)《红楼梦》第二回中，癞头僧人称甄士隐所抱之女为“有命无运、累及爹娘之物”，又念了四句言词：“惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。”请写出癞头僧人评价对象的名字，并根据他的四句言词，写出其中暗示了有关评价对象的哪些情节。
10．根据要求，回答问题。
(1)下列事件或物品均与《红楼梦》中林黛玉密切相关的一项是（   ）
A．木石前盟、潇湘馆、魁夺菊花诗、戏谑刘姥姥
B．兴利除宿弊、《葬花吟》、潇湘妃子、误剪香囊袋
C．葬花、共读《西厢记》、教香菱学诗、戏扑蝴蝶
D．新编怀古诗、绛珠仙草、朝阳五凤挂珠钗、冷香丸
(2)如果你穿越到《红楼梦》中，最想结交谁，或者最不想结交谁？请选择一个人物，结合书中相关情节，简要说明理由。
11．根据要求，回答下面问题。
(1)学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（   ）
A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟！
B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！
C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？
D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！
(2)《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜”中，众人联句，起句为王熙凤所作，她说，“你们别笑话我，我只有一句粗话”，“就是‘一夜北风紧’”。结合全书，说明这句诗体现出王熙凤哪些性格特征？
12．结合《红楼梦》相关内容，按照要求完成下面题目。
(1)请写出下列判词对应的人物：
①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。( )
②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。( )
(2)《红楼梦》多运用谐音进行隐喻，请写出下列人名所隐喻的含义：
①甄士隐、贾雨村( )
②元春、迎春、探春、惜春( )
13．根据《红楼梦》中人物与住所的对应关系，横线上填写对应人物姓名。
①怡红院______  ②蘅芜苑______  ③稻香村______  ④潇湘馆______  ⑤秋爽斋______
14．结合本学期阅读《红楼梦》的学习收获，根据要求，回答问题。
号，是古人在名和字之外的称谓，所以也叫“别号”。号的来源非常广泛，有的和旨趣抱负有关，有的和居处环境有关。在《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社”中，众人就曾各取别号。宝玉请大家帮他想一个，宝钗先是笑称他为“无事忙”，后又送他别号“富贵闲人”。宝玉听后笑道：“当不起，当不起！倒是随你们混叫去罢。”
(1)请结合相关情节，解说宝玉“富贵闲人”这一别号的含义。
(2)在宝钗眼中宝玉既“忙”又“闲”，这样说矛盾吗？请结合阅读体会谈谈你的理解。
除“富贵闲人”外，宝玉又号“怡红公子”，这是因为他在大观园中的居所名称为“怡红院”，而《红楼梦》中描写的居所，往往和主人的性格、气质相契合。在第四十回中曾描写过以下两处居所：
①一进门，只见两边翠竹夹路，土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路……刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”
②那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。
(3)以上描写中，居所①的名称是 _____，居所②的主人是 _____。
15．根据要求，回答问题。
《红楼梦》第六回中，作者从“千里之外”拎出了一条写作“头绪”：
按荣府一宅中合算起来，人口虽不多，从上至下，也有三四百丁。事虽不多，一天也有一二十件，竟如乱麻一般，并没个头绪可作纲领。正寻思从那一件事，自那一个人写起方妙，恰好忽从千里之外，芥豆之微，小小一个人家，因与荣府略有些瓜葛，这日正往荣府中来，因此便就此一家说来，倒还是头绪。
请结合《红楼梦》全书，概括跟作者拎出的这条“头绪”相关的情节，并简要写出其表现的主题。
16．根据要求，回答问题。
在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如：
①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉。
②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。
③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也罢了。
④三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。
⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。
(1)①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。
(2)④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。
17．下列说法中不正确的一项是（   ）
A．贾珍之父贾敬放弃世职，离家求仙学道。他生日之日，贾珍在家设宴相庆。贾母带领邢夫人、王夫人、凤姐儿、宝玉前来庆贺。
B．秦可卿病死，贾珍恣意奢华，不仅东西都选上等，还花千两银子为儿子捐龙禁尉，以便丧礼风光。
C．在给秦可卿送丧途中，凤姐贪图三千两银子，拆散情人，使一对青年男女含恨而自杀。
D．元宵之夜，元春回娘家呆了一会儿，要宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才，但受命只作一首，深感遗憾。
18．结合《红楼梦》前20回内容，完成下列填空题。
（1）“天然一段风骚，全在眉梢。平生万种情思，悉堆眼角”说的是_______。
（2）元迎探惜“四春”的丫环各有一个名字取“琴棋书画”之意，惜春的丫环是_________。
（3）“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥！”说的是____
（4）“势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。”说的是_____
（5）“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”说的是_____
19．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（   ）
A．宁府为秦可卿送葬的队伍浩浩荡荡，场面宏大，北静王也来了，贾珍同贾赦贾政三人连忙以家礼迎见。北静王在轿内欠身含笑答礼，并对贾政说，想见衔玉而诞的宝玉，宝玉很不情愿。
B．贾政生辰日，元春进封，正是宁府的双喜临门日。元春进封为凤藻宫尚书，加封贤德妃，让宁荣两府上下里外欣然踊跃，言笑鼎沸不绝。
C．元妃省亲，让众姐妹各选一匾一诗。宝玉独占四首，宝玉做了三首，黛玉见他只少“杏帘在望”一首，让宝玉抄袭，元妃看了喜之不尽。因此把山庄名改成“稻香村”。
D．袭人家里想给她赎身，于是袭人便借赎身一事好好地规劝宝玉。她要求宝玉：不管你真喜欢读书还是假喜欢读书，我都希望你至少在老爷和别人跟前摆出个喜欢读书的模样来……为了留住袭人，宝玉表示听从袭人的规劝。
20．《红楼梦》的异名下列哪一个不是?（   ）
A．《石头记》 B．《风月宝鉴》 C．《情僧录》
D．《金玉良缘》 E．《金陵十二钗 》
21．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（   ）
A．贾宝玉大观园试才题对额，得到了众人赞赏。来至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，向其邀赏。宝玉笑道：“每人一吊钱。”众人道：“谁没见那一吊钱！把这荷包赏了吧。”说着，一个上来解荷包，那一个就解扇囊，不容分说，将宝玉所佩之物尽行解去。没想到，竟把黛玉给的荷包也弄丢了。
B．林黛玉葬过父亲后，回到贾府。众人悲喜交接。黛玉带了许多书籍来，忙着打扫卧室，安插器具，又将些纸笔等物分送宝钗、迎春、宝玉等人。宝玉将北静王所赠的念珠转赠黛玉。黛玉却说：“什么臭男人拿过的！我不要他。”遂掷而不取，宝玉只得收回。
C．元妃被恩准省亲，贾家上下处于一片热闹景象。元妃见到亲人后伤感落泪，后又游幸园中，乃命传笔砚伺候，亲搦湘管，择其几处最喜者赐名，如大观园，潇湘馆等，又命宝玉及诸姐妹各题一匾一诗助兴。之后执事太监便启奏时辰已到，元妃才与亲人们告别。
D．湘云叫宝玉二哥哥，“二”的咬字不准，读成“爱”，被黛玉调笑。湘云说黛玉总不放人一点，专挑人的不好，说有一个黛玉是不敢挑毛病的，就是薛宝钗。结果又惹黛玉犯妒意了。
22．根据要求，完成下面小题。
“三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写；后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。请从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。
贾宝玉  林黛玉  王熙凤  薛宝钗
23．小说第一回中，作者借石头之口道出了《红楼梦》在艺术创作上的诸多特点：
石头果然答道：“……我想①历来野史的朝代，无非假借汉、唐的名色；莫如我这石头所记不借此套，只按自己的事体情理，反倒新鲜别致。况且那野史中，或讪谤君相，或贬人妻女，奸淫凶恶，不可胜数；更有一种风月笔墨，其淫秽污臭最易坏人子弟。②至于才子佳人等书，则又开口‘文君’，满篇‘子建’，千部一腔，千人一面，且终不能不涉淫滥。在作者不过要写出自己的两首情诗艳赋来，故假捏出男女二人名姓；又必旁添一小人拨乱其间，如戏中的小丑一般。更可厌者，‘之乎者也’，非理即文，大不近情，自相矛盾。竟不如我这半世亲见亲闻的几个女子，虽不敢说强似前代书中所有之人，但观其事迹原委，亦可消愁破闷；③至于几首歪诗，也可以喷饭供酒。④其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真。……”
请从四处划线的句子中选择自己最有感受的一处，概括该划线句描述或暗示的《红楼梦》的创作特色，并结合全书的相关内容加以解说。
四、综合运用
夜雪知骤寒，书香怀雅意。高二年级的小怀同学和小轸同学，在阅读经典《红楼梦》时深有体会，为进一步熟悉故事情节，向小张同学借来插画画册，三人就插画中的情节、人物畅谈良久。




①
②
③
④
24．本题题设中有一处表达不恰当，请找出并加以修改。
25．小怀同学因未完成整本书阅读，对插画略有生疏，向小张同学请教。假如你是小张同学，请给每一幅插图想出一个适合的标题，并排出大致时间顺序。
____________   ____________   ____________   ____________
时间顺序：____________
26．在四幅插画中，三人最喜欢的各不相同，假设你是小轸同学，请选择一幅向其他人介绍。
要求：①情节符合原著；②不少于100字。

阅读下面的文字，完成下面小题。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鹆子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，贾宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
《第四十回：史太君两宴大观园  金鸳鸯三宣牙牌令》
27．结合文段内容，仿照示例在下面的横线处填写恰当的句子。
《红楼梦》描写人物堪称一绝，常将人物穿插在许多场景描写中，或展示人物个性特征或暗示人物身份地位，例如：凤姐鸳鸯在众人笑作一团时却依然不露声色地把事情安排的井井有条，可见他二人的精明能干。又如①____________，____________；②____________，____________。
28．这段文字曹公以第三者视角写来，主要表现了贾府一众人等的不同反应。事件的中心人物“刘姥姥”似乎着墨不多，请你体会人物形象，揣摩人物内心，以刘姥姥的口吻写一段心理描写。不超过100字。
五、文学类阅读-双文本
阅读下面文字，完成下面小题。
选文一
屏声侧耳默候。（甲）只听远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，渐入堂屋，往那边屋内去了。少刻，忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手叫他，刘姥姥会意，于是携了板儿过这边屋里来，只见平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，（乙）因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来。
刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。（丙）凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”
周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，（丁）笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。
刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。
（选自《红楼梦》第六回有删节）
选文二
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。
这里平儿恐刘姥姥话多，搅烦了凤姐，便拉了刘姥姥说：“你提起太太来，你还没有过去呢。我出去叫人带了你去见见，也不枉来这一趟。”刘姥姥便要走。凤姐道：“忙什么，你坐下，我问你近来的日子还过的么？”刘姥姥千恩万谢的说道：“我们若不仗着姑奶奶”，说着，指着青儿说：“他的老子娘都要饿死了。如今虽说是庄家人苦，家里也挣了好几亩地，又打了一眼井，种些菜蔬瓜果，一年卖的钱也不少，尽够他们嚼吃的了。这两年姑奶奶还时常给些衣服布匹，在我们村里算过得的了。阿弥陀佛，前日他老子进城，听见姑奶奶这里动了家，我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里，我才放心。后来又听见说这里老爷升了，我又喜欢，就要来道喜，为的是满地的庄家来不得。昨日又听说老太太没有了，我在地里打豆子，听见了这话，唬得连豆子都拿不起来了，就在地里狠狠的哭了一大场。我和女婿说，我也顾不得你们了，不管真话谎话，我是要进城瞧瞧去的。我女儿女婿也不是没良心的，听见了也哭了一回子，今儿天没亮就赶着我进城来了。我也不认得一个人，没有地方打听，一径来到后门，进了门找周嫂子，再找不着，撞见一个小姑娘，说周嫂子他得了不是了，撵了。我又等了好半天，遇见了熟人，才得进来。不打谅姑奶奶也是这么病。”说着，又掉下泪来。
平儿着急，也不等他说完拉着就走，说：“你老人家说了半天，口干了，咱们喝碗茶去罢。”拉着刘姥姥到下房坐着，青儿在巧姐儿那边，已与巧姐玩的熟了。刘姥姥道：“茶倒不要。好姑娘，叫人带了我去请太太的安，哭哭老太太去罢。”平儿道：“你不用忙，今儿也赶不出城的了。方才我是怕你说话不防头招的我们奶奶哭，所以催你出来的。别思量。”刘姥姥道：“阿弥陀佛，姑娘，这是多心，我知道。倒是奶奶的病怎么好呢？”平儿道：“你瞧去妨碍不妨碍？”刘姥姥道：“说是罪过，我瞧着不好。”
（选自《红楼梦》第一一三回，有删节）
29．对选文一划线句子中“笑”字理解和分析不正确的一项是（   ）
A．甲处当是王熙凤从贾母处说说笑笑而回，笑声夹在众人之中，未见其人先闻其声，真可谓众星捧月，人生得意。
B．乙处刘姥姥因贫求助，王熙凤“听他不会说话”，笑着制止“不必说了”，维护了刘姥姥的体面，体现了其宽容。
C．丙处王熙凤一番处理合情合理，既没辜负王夫人的信任，又不叫刘姥姥失望而回，“笑”着说话展现其圆滑与周到。
D．丁处“笑而不睬”，展现了王熙凤的大度，她既听到刘姥姥说话粗鄙，也看到周瑞家的使眼色制止，但看破不说破。
30．选文二中加点词语的理解，不正确的一项是（   ）
A．神情恍惚                              恍惚：神志不清
B．一径来到后门              一径：径直，一直
C．不打谅姑奶奶也是这么病   打谅：同“打量”，观察
D．别思量                                 思量：放在心上
31．下列对选文中人物的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．周瑞家的一心一意为刘姥姥着想，但在凤姐面前，她人微言轻，只能通过和刘姥姥眼神交流，达到帮助刘姥姥的目的。
B．板儿是作者刻意安排的，刘姥姥去贾府乞讨时“推他”缓解窘态，凤姐施舍二十两银子以“给这孩子做件冬衣”为说辞。
C．青儿见到病中的凤姐，只笑不语，和巧姐却一会儿就玩的熟了，寥寥数笔，一个腼腆、天真的小女孩便跃然纸上。
D．平儿怕刘姥姥搅烦病中的凤姐，惹得凤姐伤心，两次故意打断刘姥姥的话，说明平儿对凤姐是真正的体贴和关心。
32．选文中，凤姐两次接待刘姥姥这门穷亲戚，态度有何不同？请从神态、语言、动作等任一角度举例加以赏析。
33．《红楼梦》中，作者往往对一些人物加上“一字评”，如“敏探春”，“酸凤姐”，“勇晴雯”等，请结合选文或其它阅读体验，为刘姥姥加上“一字评”，并说明你的理解。不少于150字。
六、微写作
34．微写作
《红楼梦》描写的大观园，发生了许多动人的故事，如宝钗扑蝶、晴雯补裘、探春理家、湘云醉卧……这些故事中，你最喜欢哪一个，说明理由。要求：结合内容，理由充分，条理清晰。
七、混合默写
35．名篇名句默写。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：____________，____________，____________。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用“ ____________，____________”两句温和自谦的开场白为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂子路的原因是____________，____________。
（4）《红楼梦》中“护官符”（第四回）“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”讲了四大家族，请举例写出该家族成员中各一个人名是____________，____________，____________，____________。
（5）《红楼梦》中判词“堪怜咏絮才！玉带林中挂。”写的人是____________，判词“欲洁何曾洁，云空未必空；可怜金玉质，终陷淖泥中。”写的人是____________，判词“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”写的人是____________。

参考答案

1．D    2．BD    
3．王熙凤，是王夫人的侄女或王夫人长兄之女。模样出挑、心眼多、口才好、待下人严苛。    
4．观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用了“不接茶”、“不抬头”等动作、神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写、嗔怪周瑞家的等语言描写，显示了凤姐的表里不一、虚情假意的性格特点。③只肯给二十两银子，却先哭穷，说家里困难；说是挪用的衣服钱。
观点二：凤姐接待刘姥姥非常周到得体。①运用了“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②语言描写，比如“我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数”，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③安排刘姥姥吃早饭，多给一吊钱坐车，写出了凤姐的周到和客气。
5．(1)C (2)B
6．D
7．示例一：探春，谜底为风筝。“游丝”“怨别离”。灯谜以断线风筝暗示贾探春远嫁不归。一旦风筝断线，这位才干精明的三小姐就再不能有所作为，也无力维持她原先的权力地位，而曾经抬举她的“东风”也就不得不把她远远地送走。
示例二：惜春的谜底是“佛前海灯”。佛前海灯看破红尘，投身佛门，与人间繁华欢乐绝缘，从世人看来，就像是沉入漆黑的海底；指惜春最终出家与青灯古佛相伴。
8．(1)   林黛玉     潇湘馆     薛宝钗     蘅芜苑
(2)示例一：潇湘馆，主人为林黛玉。从“竿竿青欲滴，个个绿生凉”可知，馆中多斑竹，竹上之斑如泪痕，暗示黛玉敏感、常落泪的性格，同时竹也表现黛玉清高的性格。“潇湘”谐音“消香”，暗示黛玉泪尽而逝的结局。
示例二：蘅芜苑，主人为薛宝钗。蘅芜苑外则“无味”，内藏“清雅”。“软衬三春草，柔拖一缕香”“轻烟迷曲径，冷翠滴回廊”暗喻了宝钗表面上是封建礼教的维护者，骨子里也有柔情、愤世嫉俗的一面。“蘅芜苑”谐音“恒无怨”，表示宝钗对于和宝玉同甘共苦以及最后劝导宝玉返回大荒山等事，无一后悔。
9．(1)C
(2)第一问：甄英莲。
第二问：相关情节——“惯养娇生笑你痴”表明英莲出身乡宦之家；“好防佳节元宵后”指英莲四岁看灯时被拐；“菱花空对雪澌澌”指她被薛蟠强占为妾，改名为香菱，后来遭薛蟠正妻夏金桂欺凌。
10．(1)A (2)最想结交林黛玉。
理由：林黛玉黛玉的才华，那更是独一无二。她博古通今又能出口成章。一曲《葬花吟》，是黛玉的自况之作，是她近乎完美的诗意灵魂向现实呐喊的集中迸发，是绛珠仙子流落人间，感叹身世飘零的全部哀音。菊花诗会，林黛玉的《咏菊》与《问菊》，再次力压群芳。
11．(1)C (2)诗句浅白，表明其学识浅薄；诗句能领起全篇，表明其聪明颖悟，有一定领导才能。（意思对即可）
12．(1)  贾探春     王熙凤 (2)  真事隐，假语存     原应叹息
13．贾宝玉     薛宝钗     李纨     林黛玉     贾探春
14．(1)他身份尊贵，但又没有正经做事，比较闲散。这也说明宝玉的所作所为是不为时人所理解的。
(2)不矛盾。宝钗视宝玉为“无事忙”的“富贵闲人”，体现出了她对宝玉生活状态与处世风格的不满，言语中也含有讽刺与规劝的意味。她希望宝玉可以埋头苦读，多谈些仕途经济，少一些风花雪月，成为一个“有事忙”的、有上进心的继承人。
(3)     潇湘馆     薛宝钗
15．情节：①刘姥姥一进荣国府攀亲戚以求助；
②刘姥姥二进荣国府送土产以报恩；
③刘姥姥三进荣国府救巧姐以施恩。
主题：①从刘姥姥的视角展现当时底层百姓的生活状况，揭示当时贫富悬殊的现实；
②刘姥姥纯朴、乐观、善良等性格体现了人性的淳厚与美好；
③刘姥姥三进荣国府见证了贾家由盛转衰的过程，表现了封建家族的没落。
16．(1)①木石前盟的叙述明确了宝玉的神瑛侍者这一前世身份，为后文宝黛感情的发展作铺垫。
②王夫人的话反映出宝玉在家族中备受宠溺、贾府上下对其不理解却又无可奈何的现实。
③宝钗的打趣揭示出当时社会的价值取向，侧面反映了宝玉不为时人所理解的社会影响。
(2)④下人的转述反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。
⑤探春的调侃呼应了林黛玉多愁善感、敏感爱哭的性情，也预示了宝黛爱情的悲惨结局。
17．A
18．贾宝玉     入画     贾探春     巧姐     王熙凤
19．A 20．D 21．A
22．作者用“三染法”塑造王熙凤形象。一染，在第三回林黛玉入贾府时，王熙凤第一次出场，“我来迟了，未曾迎接远客”，未见其人、先闻其声的描写，贾母说她是“凤辣子”的介绍，既能看出王熙凤特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格，这里是基本定调。二染，第十四回王熙凤协理宁国府，做事雷厉风行，显示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙凤弄权铁槛寺，王熙凤贪图银子，玩弄权术，结果害死两条人命。通过多次点染，从而塑造了一个泼辣、能力强、贪婪、心狠手辣的贾府实际大管家王熙凤的立体形象。
23．（一）第一处，写作者所认为的创作形式应不泥于俗套，新颖别致。表明自己的创作主张，不蹈旧辙，用新颖别致的事体情理来布局谋篇。如用以假寓真为结构，以神话故事，“假语村言”掩去内容的实质，借用“真”“假”观念，托言“梦”“幻”世界，按着以假寓真的结构铺陈发展，记叙故事情节”。
（二）第二处，此处是从作品的内容方面来介绍。作者反对故事情节刻板俗套，人物语言自相矛盾，不近情理，反对淫词滥调。相形之下，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。
（三）此处是从作品中诗词歌赋角度来介绍艺术效果。其中大量的诗词曲赋，体式上包括诗、词、曲、辞赋、歌谣、对联、匾额、偈、谚、诔文、骈文、赞文、书启、灯谜、酒令等等，形形色色，无所不包，是形成小说的有机组成部分；内容上涵盖了思想、文体、人物、历史、建筑、园林、礼仪、习俗、哲理、宗教、戏曲、游艺、音乐、美术……方方面面，令人叹为观止。
（四）此处表明了作者现实主义的创作方法。意在表明书中所述女子，事迹原委为半世亲睹亲闻；故事中描写的儿女真情、离合悲欢、兴衰际遇，源于真实生历，人物、情节都令人耳目一新，说明作品所反映的内容是和作者的出身经历有关，其中人物也大都有实际生活中的真人做基础，因此它完全不同于历来公式化、概念化的才子佳人小说和一切脱离生活的作品。创作出典型、集中、完美的反映社会生活的作品，表现了现实主义的创作方法的高度成就。
24．改为：高二年级的小怀同学和高二年级的小轸同学    
25． 湘云眠芍     晴雯病补雀金裘     元妃省亲     黛玉焚稿     时间顺序：③②①④    
26．黛玉焚稿：出自《红楼梦》第九十七回“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”的情节，写的是林黛玉得知贾宝玉和薛宝钗定婚的消息后，一病不起，临死前，挣扎着在卧榻边，拼命撕那宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子，又叫雪雁点灯笼上火盆，黛玉将绢子撂在火上，雪雁也顾不得烧手，从火里抓起来撂在地下乱踩，却已烧得所余无几了，之后黛玉便含泪而逝。
27．史湘云笑得喷饭，展示出她爽朗率真，不拘小节的个性。     林黛玉笑岔气伏案嗳哟，体现了她的身体柔弱、含蓄内敛。     贾宝玉滚入贾母怀中被呼作心肝，体现出贾宝玉在贾府特别受宠的身份、地位。     惜春笑得肚子疼让奶母揉一揉，暗示出她的年幼与孤苦无依。    
28．“唉，想我这么大把年纪还要拉下一张老脸，耍巧卖乖，真是难堪。不过，看老太太和少爷姑娘们这么高兴，兴许能多给点赏赐，好让我回去补贴家用。家里已经揭不开锅，我这点心酸委屈又算啥呢，总得要想办法活下去啊。”
29．B    30．C    31．A    
32．凤姐第一次接待刘姥姥态度傲慢、虚伪。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；③运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。
凤姐第二次接待刘姥姥态度真诚、信任。①运用“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了”“忙什么，你坐下，我问你近来的日子还过的么？”等语言描写，表现凤姐对刘姥姥到来的欢喜，对刘姥姥的关心；②运用“睁眼一看”等动作描写，写出凤姐对刘姥姥这时候来看她的感动。
 33．示例1“智”：“刘姥姥一进荣国府”先去找周瑞家的带着引荐，见到凤姐之后又是叩拜又是问好，以及逛大观园时配合王熙凤人的愚弄，这些都体现出一个阅尽世事的老人大智若愚的智慧。
示例2“义”：刘姥姥的“义”体现在知恩图报和见义勇为两个方面。选文一中凤姐曾经接济刘姥姥，选文二中贾府败落，凤姐重病失宠，刘姥姥还能来看望她，真诚地为她的病祈福；刘姥姥受人之托忠人之事，为了救巧姐倾尽心力，充分展示出她的人格之美。
34．示例1：
我最喜欢的故事是“湘云醉卧”，因为它是《红楼梦》最美的场景之一。少女青春靓丽、热情洒脱，在微醺之后，随意地步入芍药园，慵懒而惬意地卧于石凳之上，香梦沉酣，周遭落红散乱，花香四溢，蝴蝶纷飞，这一幅芍药春睡图，情趣盎然，美得不可方物，又浑然天成，无丝毫的娇柔之态。
示例2：
我最喜欢的故事是“宝钗扑蝶”，它展现了宝钗的天真烂漫。“倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细”，这一段描写细致入微，极具画面的美感，历来备受画家们的青睐；同时也展示了宝钗作为一个妙龄少女天真烂漫、活波可爱的一面，平时的宝钗一直给人稳重端庄的形象，这次扑蝶也算是天性释放。
35．浴乎沂     风乎舞雩     咏而归     以吾一日长乎尔     毋吾以也     为国以礼     其言不让     贾宝玉     史湘云     王熙凤     薛宝钗     林黛玉     妙玉     李纨