小学人教版1 位置与方向（一）图片课件ppt

这是一份小学人教版1 位置与方向（一）图片课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，南西北，教材P7例3，探索新知，教学楼，体育馆，图书馆，随堂小练，我家在学校的北面等内容，欢迎下载使用。

认识东北、东南、西北、西南四个方向,能运用东北、东南、西北、西南等方位词描述物体的位置。（重点）2. 能描述简单的行走路线。（难点）3. 体会数学与日常生活的密切联系,了解数学的价值。
你听过“四面八方”这个成语吗？
八方：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北
想一想：我们怎样辨别东北、东南、西北、西南这四个方向呢？
指南针可以帮助我们辨别方向。
这节课我们一起来学习运用东北、东南、西北、西南等方位词描述物体的位置和行走路线。
观察指南针，你发现了什么？
东北方向在东面和北面之间；
东南方向在东面和南面之间；
西南方向在西面和南面之间；
西北方向在西面和北面之间；
西北与东南相对；西南与东北相对。
图中这几个建筑的位置该如何表示呢？
食堂在校园的（ ）角，存车处在校园的（ ）角，科技楼在校园的（ ）角。
你还能提出其他关于方向的问题吗？
食堂在存车处的（ ）方向。
以存车处作为观察点，食堂在存车处的西面和北面之间。
科技楼在多功能厅的（ ）方向。
多功能厅在科技楼的（ ）方向。
要确定一个场所的位置,要先确定以哪个场所为观测点,再判断。
小玲和小红正在动物园大门口看导游图。(教材P8 例4)
我先向东走去看大熊猫，然后我想去看猩猩，可以怎么走呢?
长颈鹿馆在西北角去长颈鹿馆，可以先向北走到狮虎山，再向西北走;也可以
(1)请你帮小玲和小红解决她们的问题。(2)说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。(3)与同学互相提出问题，并试着解答。
(1)请你帮小玲和小红解决她们的问题。
小玲先向东到达大熊猫馆，再向西北到达狮虎山，再向北就到达了猩猩馆。
同学们还有不同的路线，可以和同学们一块交流一下。
(2)说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。
长颈鹿馆在狮虎山的西北面，飞禽馆在狮虎山的东北方向，象馆在狮虎山的西面，海洋馆在狮虎山的东面，猴山在狮虎山的西南方向，大熊猫馆在狮虎山的东南方向。
(3)与同学互相提出问题，并试着解答。
长颈鹿馆在大熊猫馆的什么方向？
长颈鹿馆在大熊猫馆的西北方向。
想一想，说一说：你是怎样描述行走路线的？
行走路线可能不是唯一的。
描述行走路线时,可以用“先向……再向……最后向……”的方式。
正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向，正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向。
1.认识东北、东南、西北、西南四个方向
2.描述简单的行走路线
根据示意图描述路线时,要先确定起点和终点,然后确定一条从起点到终点的路线，最后根据各物体的相对位置描述路线。
1.(教材P7 做一做)
像例3那样说一说，你们校园里的建筑所在的方向。在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的什么方向。
我家在学校的西南方向。
2.完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相对的。(教材P9练习二 第3题）
1. 根据第8页中的“动物园导游图”回答问题。（教材P10练习二第6题）
（1）大熊猫馆在动物园的（ ）角，飞禽馆在动物园的（ ）角。
（2）大熊猫馆在长颈鹿馆的（ ）方向，长颈鹿馆在大熊猫馆的（ ）方向。
（3）海洋馆在大门的（ ）方向，大门在海洋馆的（ ）方向。
2. （教材P10练习二第7题）
小明说:“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北”根据小明的描述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。
小华和小亮两家从停车场出来,一起往北走。在十字路口处，小华一家先往右拐,然后再向东南方向走回家。小亮一家继续前行,然后向西走回到家。画一画他们各自的行走路线。
4.（易错题）填空:校门前的彩旗向东北方向飘动,说明刮的是（ ）风。
反思：风向与物体被风吹动所倾斜或摆动的方向相反。
学习完本节课，你有什么收获？
西北与东南相对，东北与西南相对。
通过本节课的学习，我们认识了东北、东南、西北、西南四个方向，还学会了描述简单的行走路线。