人教版七年级上册2.2 整式的加减教学课件ppt

这是一份人教版七年级上册2.2 整式的加减教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了同类项，-7a2b，ab2，a2b，-3xy，-ab2，学以致用，通过这节课的学习等内容，欢迎下载使用。

　　青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米／时，请根据这些数据回答下列问题：　　在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？　
100t+120×2.1t
2.2.1整式的加减（1) ____合并同类项
（1）运用有理数的运算律计算：100×2＋252×2=_____________=______=_____ 100×(-2) ＋252×(-2)=_______________ =_________=______ (2)根据（1）中的方法完成下面运算，并说明其中的道理：100t＋252t=_______________
(100+252) ×(-2)
我们发现：整式的运算与数的运算具有一致性，数的运算性质和运算律在式的运算中仍然成立。
(100+252) ×2
（1） 3X2＋2X2=( )X2=___; （2）100t－252t=( ）t= ___; （3） 3ab2－4ab2 =( )ab2 =_____
组成多项式的每个项之间有什么共同特点？
①多项式的项所含的字母相同；
②相同字母的指数也相同.
中的项100t，252t
中的项 3x2，2x2
中的项100t，-252t
中的项3ab2，-4ab2
所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项
规定：几个常数项也是 同类项
有8只小白兔，每只身上都标有一个单项式， 你能把身标同类项小白兔分到同一个的房间里吗？
判断下列各组中的两项是否是同类项，如果不是，说明理由： (1) -5ab3与3a3b ( ) (2)3xy与3x( ) (3) -5m2n3与2n3m2( ) (4)53与3（ ） (5) x3与53 ( )中学
上述多项式的运算是怎样进行的?
①根据分配律把多项式各项的系数相加；
②字母和字母的指数不变.
(100+252)t=352t
（1）100t＋252t=_______________ （2） 3X2＋2X2=( )X2=___; （3）100t－252t=( ）t= _____; （4） 3ab2－4ab2 =( )ab2=_______
把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项
把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。
例：找出同类项并化简：
(通常按某个字母的指数从大到小或从小到大的顺序排列)
练习： 合并下列各式的同类项:（1） （2） （3）
把（a+b)看成一个整体，并进行化简: 4(a+b)+2(a+b)-(a+b)
（1）找出同类项；（2）将同类项移动在一起；（3）结合同类项（3）合并同类项；（4）按同一个字母作降幂排列（或升幂排列）．
若2a2bm与-0.5anb4是同类项，则m=______，n=_______
若-x2a-1y5与3x8y4b-1的和是2x8y5，那么a=____,b=_____
我学会了……使我感触最深的是……我体会到了……