人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容课件ppt

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1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。3、通过阅读学习，理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。4、自主探索，掌握并学习烘托和映衬的表达技巧。
苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。
苏轼少负才名，博通经史。宋嘉佑二年（1057年）中进士，任凤翔府签判,后曾任官礼部尚书，翰林学士等职。然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；此间，其于抗洪灭蝗、赈贫救孤诸方面颇多政绩。后又因作诗“讪谤朝政”，被构陷入狱，出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州（今海南儋县），从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到元符三年宋徽宗即位，才遇赦北归。建中靖国元年（1101年）七月死于常州。
元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己“愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民”，这些话被新党利用，说他“愚弄朝庭，妄自尊大”、“衔怨怀怒”、“指斥乘舆”、“包藏祸心”，又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。元丰五年，47岁的东坡被贬黄州两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职，真是“报国欲死无疆场”。困顿而艰辛的处境并未消解一代天才的意气，反而砥砺着他的英雄情怀。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文章纵横恣肆； 诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“ 苏黄 ”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。怀古: 咏史怀古诗.
怀古诗词，怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。标志： 标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。结构： 临古地→思古人→忆其事→抒己志手法： 用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。情感： 昔盛今衰，壮志难酬。
文——“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石诗——“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词——“苏辛” 苏轼、辛弃疾书、画——“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
这首《念奴娇》词作于神宗元丰五年（1082年），时因"乌台诗案"被贬黄州已两年余。黄州城外的赤壁（鼻）矶风景优美，是文人清赏之地。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。
念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
千古：风流：樯橹（qiáng lǔ）：故国：华发：羽扇纶（guān）巾：
樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。
这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。
手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
1、通假字：一尊还酹江月2、古今异义：大江东去,古义：长江 今义：流量较大的河流3、词类活用：羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。灰飞烟灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。4、文言句式：多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。
长江向东流去，波涛滚滚，千古英雄人物都（随着长江水）奔流而逝。陈旧的营垒西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他的时候，他正年经有为，威武的仪表，英姿勃发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！
1、这首词给我们的总体感受是什么？
雄浑、大气、磅礴、壮阔、豪迈、苍凉
2、用简单的语言概括上、下片的主要内容。 
上片----状写赤壁之景，下片----抒写人生感慨。
1,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？
写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。 起笔有气势，从长江着笔，巨大的地理空间；千古风流人物，广阔的历史时空，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；创造了旷远、深沉的意境,把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。
2,“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？
地点，时间，人物，事件。
为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
“人道是”三字下笔极有分寸，道听途说。据考证，三国赤壁之战所在地为湖北武昌，而此处为黄州赤鼻矶，低小而水浅。我们的旷世奇才竟会犯如此错误？清代诗人朱日浚言“赤壁何须问出处，东坡本是借山川”，的确，这不过是东坡借景怀古抒怀罢了。
3,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。该句哪几个字用的最好？试分析。
向往英雄 豪迈奔放
4，思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？
承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
着重咏赤壁，即景抒怀，引起对英雄人物的怀念。
6，下阕作者从哪几个角度描写周瑜？
7，比较思考： 引用典故方面，作者为什么只写到周瑜，而不写其他人呢？
8，为什么诗人要想到周瑜呢？
对比当中，表达了对英雄业绩的向往，渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。
9，故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。是怎样写人生感概的？
调整成正常语序是：“神游故国，应笑我多情，华发早生。”“故国神游”，承接上文，道出了对英雄人物的激情向往。这种向往在两鬓斑白，功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我，早生华发”这里用自嘲方式写自己的人生短暂，感情低落，清酒祭奠江月，江月永恒，壮志难酬，但人生豪情依旧长存！
人生如梦，一尊还酹江月。
“人生如梦”是词人对坎坷身世的无尽感慨：昔日少年苦读，一朝登第，名重京师，前程似锦；而今命途多舛，九死一生，家丧连年，韶华虚度。想到戴罪黄州，出头无日，英雄空老，怎能不慨叹“人生如梦”？
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
人生如梦，一尊还酹江月
(一)豪放风格苏轼创作了一系列具有豪迈奔放、恢宏刚健风格的词，使豪放风格正式成为词中一品。(二)旷达风格苏词中的豪放风格，虽影响较大，但数量较少，并非苏词的主要风格。最能代表苏轼思想性格的，是表现其超尘脱俗、通脱豁达、潇洒飘逸、乐观开朗的旷达词。＊旷达词的思想表现方法：①忘掉自我，将自我化入到大自然中，从而得到超脱。②扩大自我，充实内心，从而包容万物，超脱世俗。③向往归隐，从而与尘俗隔绝，有时以饮酒谈禅麻醉自己。
1、思想儒释道合一他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人物。他又以释、道二家超脱物外、与世无争的思想处置人生忧患，故而在任何逆境中都能随遇而安。2、性格：乐观、幽默、豪放
你认为苏轼有怎样的人生思想？他的性格是怎样的？
　　婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。婉约词风长期支配词坛，由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。“词之正宗”
豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，豪放词派屹然别立一宗，震烁宋代词坛。
宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派（包括花间派）、豪放派两大类。
柳永、晏殊、晏几道、周邦彦、李清照、秦观、姜夔、李煜、欧阳修等
苏轼、辛弃疾、陈亮、陆游、张孝祥等
①描绘壮丽之景。（长江）不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。 ②刻画豪迈之人。（周瑜）上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定,从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 ③抒发壮志豪情。（苏轼）全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。
《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
本词是如何运用衬托这一艺术手法的？
1、用英雄来衬托英雄。用“千古风流人物”，“一时多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。（正衬）2、用美人来衬托英雄。“小乔初嫁了”，用美貌的小乔来衬托出周瑜的英雄年少，才华横溢。（正衬）3、用英雄来反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功立业，而词人自己却功业未成，“早生华发”。（反衬）
这首词集写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感慨。 更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。
《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写 1.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：______________，______________ ，_______________。 2．陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，____________”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；苏轼的诗不仅有“大江东去， ________， ___________ 。”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。 3.用典是古代诗词常用的表现手法，比如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“_______________”和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的“_______________”，这两句提到的两位历史人物都是三国时期的英雄，诗人借此表达对英雄的仰幕之情。
4.在苏轼笔下，《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁的景象是：“____________，_______________，_____________” 。 5．同是写长江，李白《渡荆门送别》是“山随平野尽，江入大荒流”；杜甫《旅夜书怀》是“星垂平野阔，____________”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》则是“____________，_______________，_____________。江山如画，一时多少豪杰”。景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的不同，呈现出迥异的色彩。 6.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。