数学五年级下册同分母分数加、减法优秀教学ppt课件
展开人教版小学数学五年级下册
6.1《同分母分数加减法》教学设计
课题 | 《同分母分数加减法》 | 单元 | 第六单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 五年级下册 |
教学目标 | 知识与技能：使学生理解分数加、减法的意义与整数加、减法意义相同,掌握同分母分数加、减法的计算法则,能正确迅速地计算有关习题。 过程与方法：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 情感、态度与价值观：利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,通过学生的自主探索和合作交流,培养学生的合作意识,增强学生的成功体验。 | ||||||
重点 | 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 | ||||||
难点 | 能正确计算同分母分数加、减法。 | ||||||
教学方法 | 自主、合作、探究。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 什么叫分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数。 什么叫分数单位？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 | 复习。学 | 创设情境，引入新课。 |
讲授新课 | 1.同分母分数加法的计算方法 （1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 想一想：怎样计算呢？计算时要注意什么？ 计算熟练后，此步可以省略不写。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。 2.同分母分数减法的计算方法 （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
①两个算式的分母都相同。 ②计算时，分母没有变，只把分子进行了加、减。 ③计算结果都是最简分数。 | 同分母分数加法的计算方法。
学生小组内讨论、交流。
同分母分数减法的计算方法。
| 加强合作学习加强对知识的理解。
互动学习。
让学生更深刻的理解所学的内容。
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巩固练习 | 1. 列式并计算。
(1) 数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 × (2) 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。√ (2) 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。√ | ||
课堂小结 | 同学们，通过本节课你学到了什么？ 同分母分数相加、减法 1. 分母不变，分子相加、减。 2. 能约分的要约分。 3. 分数的连加连减按从左到右计算。 | ||
板书设计 | 6.1《同分母分数加减法》 | ||
课后反思 |
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