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2023届高考生物二轮复习通用版33体液调节作业含答案
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这是一份2023届高考生物二轮复习通用版33体液调节作业含答案，共27页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
专题33 体液调节
一、单选题
1．（2022高二下·云县月考）下列有关激素的叙述，错误的是（ ）
A．特定的激素有特定的靶器官，靶细胞
B．激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用
C．激素在体内含量极少，但能维持动态平衡
D．激素能使靶细胞的生理活动发生改变
【答案】B
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素都能作用于靶器官、靶细胞，特定的激素有特定的靶器官，靶细胞，A正确；
B、激素作用于靶细胞，发挥完作用后立即被灭活，不能再次发挥作用，B错误；
C、激素调节的特点之一是微量高效，可以维持机体内环境的稳态，C正确；
D、激素可以作用于靶细胞，从而使靶细胞的生理活动发生变化，D正确。
故答案为：B
【分析】激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
2．（2022高二下·云县月考）促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的（ ）
A．下丘脑 B．神经垂体 C．腺垂体 D．性腺
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A符合题意；
B、神经垂体具有神经调节作用，B不符合题意；
C、腺垂体分泌促性腺激素等促激素，C不符合题意；
D、性腺分泌性激素，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】性激素的分级调节：下丘脑分泌细胞所分泌的促性腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促性腺激素，而促性腺激素能促进性腺分泌性激素。当血液中性激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌减少。
3．（2022高二下·云县月考）激素调节的特点不包括（ ）
A．特异性作用 B．微量和高效
C．参与生物催化和调节代谢 D．信息传递作用
【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素只能与特定的靶细胞相结合，具有特异性作用，A正确；
B、激素具有微量和高效能生物放大作用，B正确；
C、激素无催化作用，具有催化作用的是酶，C错误；
D、激素为信息分子，具有信息传递作用，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
4．（2022高二下·云县月考）人们常采用注射垂体类似物的方法，促进鱼类排卵，这是由于垂体内含有（ ）
A．促性腺激素 B．促甲状腺激素
C．生长素 D．性激素
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促性腺激素由垂体分泌，能促使鱼类排卵，A正确；
B、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但不能促进鱼类排卵，B错误；
C、生长素是植物激素，对动物不起作用，C错误；
D、性激素是由性腺分泌的，不是由垂体分泌的，D错误。
故答案为：A。
【分析】垂体分泌的促性腺激素作用于性腺，可以控制性腺的活动；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，可以控制甲状腺的活动；性腺分泌的性激素可以促进性器官的生长和发育，调节性激素的分泌。
5．（2021高二上·长春期末）研究表明，人体下丘脑能够分泌多种激素参与生命活动的调节。下列相关叙述正确的是（ ）
A．下丘脑能够通过分泌促甲状腺激素释放激素，定向运输并作用于垂体
B．下丘脑能够产生和释放抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收
C．下丘脑不仅能够产生和分泌激素调节其他腺体的代谢，也能接受某些激素的调节
D．下丘脑能够产生和分泌促胰岛素释放激素作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的释放
【答案】C
【知识点】水盐平衡调节；血糖平衡调节；细胞免疫；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A.促甲状腺激素释放激素是通过体液运输的，不是定向的，A不符合题意；
B.下丘脑可以产生抗利尿激素，但抗利尿激素是通过垂体释放的，B不符合题意；
C.下丘脑不仅能够产生和分泌激素调节其他腺体的代谢，也能接受某些激素的调节，如甲状腺激素，C符合题意；
D.下丘脑不能产生和分泌促胰岛素释放激素，胰岛B细胞是在血糖浓度升高到一定程度时，活动增强，分泌胰岛素，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1.甲状腺激素调节
2.水盐平衡调节
3.血糖调节
6．（2021高二上·长春期末）下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
A．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
B．神经递质和抗体的化学本质都是蛋白质，分泌到细胞外都与高尔基体相关
C．激素和抗体都具有特异性，都只作用于特定的靶细胞
D．酶和激素都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶
【答案】D
【知识点】突触的结构；激素调节的特点；体液免疫
【解析】【解答】A.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后就失活了，A不符合题意；
B.抗体的本质是蛋白质，但神经递质化学本质是乙酰胆碱或氨基酸类，不是蛋白质，B不符合题意；
C.激素和抗体都具有特异性，但抗体不作用于细胞而是作用于病原体，C不符合题意；
D.酶和激素都具有高效性，细胞进行生命活动都需要在酶的催化下进行，所以能产生激素的细胞一定能产生酶，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1.激素调节的特点
（1）通过体液进行运输：内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
（2）作用于靶器官、靶细胞：有的激素对全身的细胞都起作用，有的细胞对特定的器官活细胞起作用。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
（3）作为信使传递信息：激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
（4）微量和高效。
2.抗体：机体产生的专门应对抗原的蛋白质，称为抗体。抗体能与相应抗原发生特异性结合。
3.神经递质是由突触前膜释放的一种化学物质，经过扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相关受体结合，形成递质-受体复合物。神经递质种类很多，主要的有乙酰胆碱、氨基酸类、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。
7．（2022·柯桥模拟）研究人员用某种饲料饲喂三只年龄、生理状态等均相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测不合理的是（ ）
A．实验鼠下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素多于对照鼠
B．该种饲料中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
C．实验鼠体内促甲状腺激素含量高于对照鼠是正反馈调节的结果
D．实验鼠在实验的一个月内食欲逐渐下降，行动趋向迟缓
【答案】C
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、实验鼠的促甲状腺激素比对照鼠多说明实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠多，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的重要元素，该种饲料中可能缺乏碘元素，使实验鼠甲状腺激素的合成减少，B正确；
C、实验鼠甲状腺激素的合成减少，通过负反馈调节使促甲状腺激素增加，C错误；
D、甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，实验鼠甲状腺激素少，会引起食欲逐渐下降，行动趋向迟缓，D正确。
故答案为：C。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
8．（2022高二下·湖州期中）下图表示人体生命活动调节的一种方式，下列叙述正确的是（ ）
A．靶细胞不可能是分泌细胞
B．一种分泌物只能作用于一种细胞
C．分泌物也可能作用于分泌细胞自身
D．分泌物通过体液定向运输作用于靶细胞
【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；激素调节的特点
【解析】【解答】A、如果激素为促甲状腺激素，则靶细胞则为甲状腺，甲状腺是分泌细胞，甲状腺可以分泌甲状腺激素，A错误；
B、不同激素的靶细胞有所区别，如抗利尿激素的靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞，而甲状腺激素的靶细胞是全身组织细胞，B错误；
C、分泌物也可能作用于分泌细胞自身，如甲状腺分泌的甲状腺激素可作用于全身细胞，C正确；
D、分泌物的运输方向是不定向的，可通过体液运输至全身各处，D错误。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。
激素名称
靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
9．（2022·广东模拟）如图为软骨细胞生长受激素调节的过程。下列叙述错误的是（ ）
A．GH可定向运输到肝脏和软骨组织
B．GH和IGF-1对软骨细胞生长起协同作用
C．IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平可能较正常小鼠高
D．垂体和软骨细胞分别是IGF-1的靶器官和靶细胞
【答案】A
【知识点】动物激素的调节；激素调节的特点
【解析】【解答】A、GH不能定向运输到肝脏和软骨组织，A错误；
B、GH和IGF-1都可以促进软骨细胞的生长，因此二者起协同作用，B正确；
C、IGF-1可以通过负反馈调节抑制垂体分泌生长激素（GH），所以IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平可能较正常小鼠高，C正确；
D、根据题图可知：垂体和软骨细胞分别是IGF-1的靶器官和靶细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】 激素调节的特点
（1）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。
（2）作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞 。只有靶器官、靶细胞上才有该激素的特异性受体，激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 。
（3）作为信使传递信息：激素是信息分子、有机分子，传递着各种信息。
（4）微量高效：激素种类多 、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
10．（2022·昆明模拟）激素和酶都是人体内重要的化合物，下列叙述错误的是（ ）
A．两者都含有C，H，O
B．能合成激素的细胞也能合成酶
C．核糖体可以参与激素、酶的合成
D．两者都是生物大分子，都与特定分子结合起作用
【答案】D
【知识点】酶的本质及其探索历程；酶促反应的原理；激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素和酶都是有机物，都含有C、H、O，A正确；
B、能合成激素的细胞都是活细胞，可以合成酶，B正确；
C、激素中如胰岛素是蛋白质，大多数酶也是蛋白质，蛋白质由核糖体合成，因此核糖体可以参与激素、酶的合成，C正确；
D、激素需和特异性受体结合，酶和底物结合，但激素中如性激素和甲状腺激素等是小分子，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。有的激素是蛋白质，如生长激素；有的激素是氨基酸衍生物，如甲状腺激素；有的激素是脂质，激素都可以作为信号分子。
2、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
11．（2022·湖州模拟）反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制。下列生理或自然现象中，不属于负反馈调节的是（ ）
A．新冠病毒感染后免疫细胞活化产生大量细胞因子，进而促进免疫细胞活性
B．某湖泊中肉食性鱼类捕食草食性鱼类引起两个种群数量的动态变化
C．甲状腺分泌的甲状腺激素增加，对下丘脑和垂体分泌的抑制作用增强
D．动物需氧呼吸过程ATP数量增加，细胞中ATP积累导致呼吸减缓
【答案】A
【知识点】有氧呼吸的过程和意义；种群的数量变动及其原因；免疫系统的结构与功能；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、新冠病毒感染后免疫细胞活化产生大量细胞因子，进而促进免疫细胞活性，产生更多的细胞因子，属于正反馈调节，A符合题意；
B、某湖泊中肉食性鱼类捕食草食性鱼类，会导致草食性鱼类的数量减少，草食性鱼类数量的减少会导致肉食性鱼类的数量随之减少，两种鱼形成的种群数量动态变化属于负反馈调节，B不符合题意；
C、下丘脑和垂体活动最终会引起甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素的增加会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，即甲状腺分泌的甲状腺激素增加，对下丘脑和垂体分泌的抑制作用增强，该过程中存在负反馈调节，C不符合题意；
D、需氧呼吸使ATP增加，ATP积累反过来导致需氧呼吸减缓，属于负反馈调节，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的的变化。
12．（2022·广东模拟）胃蛋白酶、抗体和神经递质都是人体内有重要作用的物质。下列有关这几种物质的叙述，正确的是（ ）
A．都是由氨基酸通过肽键连接而成的
B．都是生物大分子且以碳链为骨架
C．都可通过体液运输到达全身
D．都通过胞吐的方式释放到细胞外
【答案】D
【知识点】生物大分子以碳链为骨架；酶的特性；激素调节的特点
【解析】【解答】A、胃蛋白酶、抗体是由氨基酸通过肽键连接，神经递质不是，A错误；
B、大部分神经递质都是小分子物质，B错误；
C、胃蛋白酶属于消化酶，不能通过体液运输到达全身，C错误；
D、胃蛋白酶、抗体和神经递质均可通过胞吐的方式释放到细胞外，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）胃蛋白酶的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
抗体的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
神经递质的化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、NO等。
（2）分泌蛋白，抗体和神经递质它们的本质虽然不同，但是他们都是通过胞吞的作用来释放到细胞外的。
13．（2022·长春模拟）给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（ ）
A．饥饿感增强 B．碘的需要量增加
C．细胞代谢减弱 D．促甲状腺激素分泌量增加
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲状腺激素促进糖类等有机物的氧化分解，给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起兔饥饿感增强，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的原料，给实验兔注射一定量甲状腺激素，在反馈调节的作用下，自身合成的甲状腺激素减少，动物对 I 的需求减少，B错误；
C、由于甲状腺激素的作用，会使细胞代谢增强，糖被氧化分解增强，C错误；
D、给实验兔注射一定量甲状腺激素后，在反馈调节的作用下，抑制下丘脑和垂体分泌活动，促甲状腺激素分泌减少，D错误。
故答案为：A。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
14．（2022高二下·嫩江月考）当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是( )
①生长激素 ②促甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ⑤ 甲状腺激素 ⑥抗利尿激素
A．①③⑥ B．②④ C．②③⑥ D．④⑤
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、①生长激素属于蛋白质激素，不可口服，故① 错误；②促甲状腺激素属于蛋白质，不可口服，故②错误；③胰岛素属于蛋白质，不可口服，故③错误； ④性激素属于固醇类，可以口服，故④正确；⑤甲状腺激素属于含碘氨基酸衍生物，可以口服，故⑤错误； ⑥抗利尿激素属于多肽类，不可口服，故⑥错误；综上所述可以口服的有④⑤；A、B、C错误， D正确；
故答案为：D
【分析】多肽类和蛋白质类激素只能注射，不能口服，因为口服会被消化酶分解而失效；固醇类和氨基酸衍生物类激素既能注射，也能口服。
15．（2022高二下·嫩江月考）学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )
①法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺
④促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】 ① 法国学者沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程，故①正确； ②促胰液素的作用就是促进胰腺分泌胰液，故②正确；③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ，属于体液调节，故③正确；④促胰液素是科学家发现的第一个激素，是由小肠黏膜分泌的，不是胰腺分泌的，故④错误；⑤促胰液素是由小肠黏膜分泌，直接注射稀盐酸到小狗血液中无法引起胰液增加，⑤错误；①②③ 正确，④⑤错误；A、B、C错误，D正确；
故答案为：D
【分析】促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是 促胰液素 ）
（1）沃泰默实验
胰液的分泌受神经调节的控制。19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。
（2）斯他林和贝利斯实验
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
实验验证过程：
设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。
稀盐酸→注入
(同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液
小肠黏膜→研磨)提取液→注入同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液
实验结论：在稀盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促胰腺素引起胰液的分泌。
16．（2022高二下·长春月考）人受到惊吓时，机体通过相关神经直接作用于心脏使心跳加快，同时还可通过相关神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素导致心跳加快。下列对两种调节方式的叙述，正确的是（ ）
A．前者是神经调节，后者是激素调节
B．前者需依赖信息分子，后者不需要
C．前种方式作用范围准确但比较局限
D．后种方式反应速度快但持续时间短
【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；激素调节的特点
【解析】【解答】A、前者是神经调节，后者是神经-体液调节，A错误；
B、神经调节和体液调节都需要信息分子，B错误；
C、神经调节方式作用范围准确，具有局限性，C正确；
D、神经调节的反应迅速持续时间短，体液调节反应速度慢持续作用相对持久，D错误；
故答案为：C
【分析】神经调节和体液调节的比较：
神经调节
体液调节
概念
神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，是机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动。
体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的新陈代谢和生长发育所进行的调节
结构基础
神经系统
内分泌系统、体液（主要是血液）
基本方式
反射（非条件反射，条件反射）
与靶器官和靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不发动一个新的代谢过程，只起着调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞的作用
信息传递
①以局部电流的方式在神经纤维上双向传导；②以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递
经体液（主要是血液）运输到全身各处
反应速度
迅速、准确
比较缓慢
作用范围
比较局限
比较广泛
17．（2022高二下·哈尔滨开学考）下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（ ）
A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活
B．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用
C．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
D．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡
【答案】C
【知识点】动物激素的调节；激素调节的特点；激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，因此激素需要不断产生，A正确；
B、激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，B正确；
C、内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，C错误；
D、正常人体内，激素的分泌存在反馈调节机制，从而维持含量的动态平衡，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点
（1）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．身体受寒冷刺激时，甲状腺素分泌增加
C．血液中的甲状腺素含量起着反馈调节的作用
D．甲状腺活动只受下丘脑分泌的促甲状腺激素的调节
【答案】D
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、由以上分析可知，图中X和Y分别是下丘脑和垂体，A正确；
B、身体受寒冷刺激时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，导致甲状腺素分泌增加，从而促进细胞代谢，使产热增加，B正确；
C、图中甲状腺分泌甲状腺激素，血液中的甲状腺素含量过多时，能进行负反馈调节，进而使其分泌减少，C正确；
D、甲状腺活动不只受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）甲状腺激素的作用是提高细胞代谢的速率，增加产热，它的靶细胞几乎是体内所有细胞 。
19．（2022·深圳模拟）研究发现，当切除某动物的大部分胰腺，动物血糖浓度可保持正常，但在一段时间内给予过量葡萄糖，则可使动物出现高血糖，并伴随胰岛B细胞的损伤。下列推断不合理的是（ ）
A．保留的小部分胰腺仍能分泌胰岛素和胰高血糖素
B．摄入过量葡萄糖可能会导致该动物出现尿糖现象
C．注射适量胰岛素可降低该动物胰岛B细胞的损伤
D．胰岛B细胞的损伤对动物血糖是一种负反馈调节
【答案】D
【知识点】动物激素的调节；血糖平衡调节
【解析】【解答】A、保留的小部分胰腺仍能分泌胰岛素和胰高血糖素，故可以进行血糖的调节，A不符合题意；
B、因该动物切除大部分胰腺，故血糖调节能力下降，故摄入过量葡萄糖可能会导致该动物出现尿糖现象，B不符合题意；
C、注射适量胰岛素可辅助进行降糖过程，降低胰岛B细胞的压力，减少其损伤，C不符合题意；
D、胰岛B细胞的损伤是因为细胞分泌活动程度过大，导致的异常现象，不是负反馈调节，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平．当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。当血糖浓度过高时对胰岛素的需求量大，要求胰岛B细胞分泌强度增加，若分泌量过大则会对胰岛B细胞造成损伤。
20．（2021高二上·长春期末）运动时肾上腺素分泌增多，肾上腺髓质能分泌肾上腺素，某些神经元也能分泌肾上腺素，且突触前膜与突触后膜均有肾上腺素受体，肾上腺素发挥作用后多数又被突触前膜摄取。下列分析错误的是（ ）
A．运动时肾上腺素分泌增多，可以提高机体的反应能力
B．肾上腺素可通过突触前膜摄取，实现多次重复利用
C．肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生出来的极性小分子物质
D．运动时肾上腺素可使呼吸、心跳加快，是一种高能化合物
【答案】D
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】A.运动时肾上腺素分泌增多，可以提高机体的反应能力，A不符合题意；
B.肾上腺素可通过突触前膜摄取，实现多次重复利用，B不符合题意；
C.肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生出来的极性小分子物质，C不符合题意；
D.运动时肾上腺素可使呼吸、心跳加快，但肾上腺素只起调节作用，不能提供能量，不是高能化合物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1.肾上腺髓质分泌肾上腺素作为激素参与体液调节。某些神经元分泌肾上腺素作为神经递质参与神经调节。
2.肾上腺素，提高机体的应激能力。
二、综合题
21．（2022高二下·嫩江月考）人体内体液调节广泛存在，对维持内环境稳态、保证各项生命活动的正常进行有重要意义，回答下列问题：
（1）食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分泌 ，该激素作用于 (填“胰腺”或“胰岛”)，引起 的分泌，该激素还可抑制胃酸的分泌。
（2）严重呕吐引起细胞外液渗透压升高时，机体可通过刺激位于 的渗透压感受器，引起 分泌增多，进而促进肾小管和集合管重吸收水；呕吐引起无法进食会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛 细胞分泌增强。
（3）寒冷环境中，甲状腺分泌甲状腺激素的量受垂体的调节，而垂体的活动又受下丘脑调控，说明甲状腺激素的分泌存在 调节。机体通过 调节机制，使血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
（4）怀孕母亲缺碘时，其体内甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使 和 的分泌量增加，结果导致其甲状腺增生。胎儿的发育也会因缺碘而受到影响，尤其是 的发育。最终可能患上 。
【答案】（1）促胰液素；胰腺；胰液
（2）下丘脑；抗利尿激素；A
（3）分级；(负)反馈
（4）下降；促甲状腺激素；促甲状腺激素释放激素；神经系统；呆小症
【知识点】激素调节的特点；激素与内分泌系统；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1） 食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分促胰液素，促胰液素是作用于胰腺的，可以引起胰液的分泌。
故填： 促胰液素 ； 胰腺 ； 胰液 。
（2） 细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器，有此产生神经冲动，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，有垂体后叶释放，抗利尿激素的增多，会促进肾小管和集合管重吸收水 ；呕吐的同时无法进食，会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受此刺激并产生兴奋，有传出神经经此兴奋传递到效应器-胰岛，胰岛中的胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，胰高血糖有生高血糖的作用。
故填： 下丘脑 ； 抗利尿激素 ； A 。
（3）甲状腺的分泌有下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，此激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，此激素再作用于甲状腺激素，产生甲状腺激素，这种通过下丘脑——垂体——甲状腺作用轴成为分级条件，随着甲状腺激素分泌增多，机体通过负反馈调节，时血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
故填： 分级 ； (负)反馈 。
（4）碘是甲状腺激素的组成元素，缺碘时体内甲状腺激素分泌量将会下降，由于甲状腺激素的调节属于分级调节和反馈调节，当甲状腺激素含量降低，会使得促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌量增加。由于甲状腺激素可以促进神经系统的发育，当胎儿发育时期缺碘时，会直接影响神经系统的发育，最终会患呆小症。
故填： 下降 ；促甲状腺激素 ； 促甲状腺激素释放激素 ； 神经系统 ； 呆小症 。
【分析】（1）人们发现的第一种激素是促胰液素，胃酸中酸性物质会促进小肠粘膜分泌促胰液素，促胰液素最终作用于胰腺，引起胰液的分泌。
（2） 水分调节（细胞外液渗透压调节）过程过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少。总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
（3）甲状腺激素的主要作用： 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性 。
（4） 甲状腺激素分级调节 ：
①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
②反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
③甲状腺激素的分级调节如下图：
22．（2022高二上·虎林期末）抗利尿激素（ADH）也称血管升压素。在全身水肿形成时，抗利尿激素增多的滞水作用也有一定意义。抗利尿激素与远曲小管和集合管上皮细胞管周膜上的V2受体结合后，激活膜内的腺苷酸环化酶，使上皮细胞中cAMP的生成增加；cAMP生成增加激活上皮细胞中的蛋白激酶，蛋白激酶的激活，使位于管腔膜附近的含有水通道的小泡镶嵌在管腔膜上，增加管腔膜上的水通道，从而增加水的通透性。试回答以下问题。
（1）据研究表明，cAMP具有促进激素分泌的作用。当垂体分泌 作用于甲状腺，使甲状腺中 浓度增多，激活对应酶合成甲状腺激素，使甲状腺激素释放速率 （填“变快”，“变慢”或“不变”）。抗利尿激素与V2受体结合后最终改变了 。
（2）大量饮清水后，血浆渗透压 ，抗利尿激素分泌 ，肾对水的重吸收作用 ，将体内多余的水排出体外，此现象称水利尿（water diuresis）。憋尿时，抗利尿激素分泌 ，同时 神经兴奋，血管 （填“收缩”或“扩张”）。这说明憋尿的调节机制是 。
（3）某人患全身水肿，此时抗利尿激素含量 （填“升高”，“降低”或“不变”，下同）。给此人注射0.9mol/L生理盐水，一段时间后抗利尿激素浓度 。运动时出大量的汗液，人体内抗利尿激素浓度 ，醛固酮浓度 ，所以在剧烈运动后推荐 （写一种做法）。
【答案】（1）促甲状腺激素；cAMP；变快；肾小管和集合管的重吸收作用
（2）降低；降低或减少；减少；增多；交感；收缩；神经——体液调节
（3）升高；降低；升高；升高；饮用含微量盐的水
【知识点】水盐平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】(1)分析题意可知，垂体分泌保甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺中的cAMP增多，使甲状腺激素释放速率变快。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，所以当其与V2受体结合后，肾小管和集合管的重吸收作用增强。
(2)大量饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，促使肾对水的重吸收作用减少。憋尿时，抗利尿激素分泌增多，交感神经兴奋促进血管收缩，这说明憋尿的调节机制是神经－体液调节。
(3)若某人患全身水肿，说明体内组织液渗透压较高，此时抗利尿激素含量升高。0.9%的生理盐水渗透压与人体细胞外液渗透压相等，若给此人注射0.9mol/L生理盐水，由于0.9mol/L生理盐水渗透压小于此时细胞外液渗透压，一段时间后抗利尿激素浓度降低，促进机体排出多余水分。运动时出大量的汗液，人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素浓度，促进水分的重吸收；人体在排汗的同时会排出无机盐，因此体内醛固酮浓度也会升高，所以在剧烈运动后应饮用含微量盐的水。
【分析】1、甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
2、人体内水盐平衡的调节过程是∶下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的。内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。当血钾含量上升或血钠含量下降时，醛固酮的分泌量会增加，以促进肾小管和集合管吸钠泌钾。
3、组织水肿的原因：（1） 严重营养不良：严重营养不良引起血浆蛋白减少，血浆漆透压下降，组织液增多。（2）淋巴管道阻塞：淋巴液回流的最重要意义是回收蛋白质，若淋巴管道被堵塞，则组织液中蛋白质将积聚增多组织液渗透压升高，组织液增多。（3）组织代谢加强：当人体局部组织代谢活动加强时，代谢产物增加，进入组织液，使组织液渗透压增大，组织液增多。（4）过敏、肾小球肾炎：毛细血管的通透性增强，使血浆蛋白减少，血浆漆透压下降，吸水能力降低。
23．（2021·四川模拟）生长激素是由垂体分泌的肽类激素，在人体生长发育中起着关键性作用。其促进机体软骨细胞增殖的调节过程如图所示（图中“+”是促进，“-”是抑制）。请回答下列问题：
（1）垂体合成生长激素时，细胞中“搬运工” 将氨基酸运到蛋白质的“生产线”，蛋白质的“生产线”是 的结合体。
（2）研究人员研究时发现，有的儿童身材矮小的原因是IGF-Ⅰ基因缺失。据图推测这类儿童体内GH水平应 （填“低于”“等于”或“高于”）正常儿童，理由是 。
（3）据图所知，GH和IGF-Ⅰ都能促进软骨细胞的增殖。研究人员想利用以下实验材料：离体的软骨细胞、细胞培养液、GH、IGF-Ⅰ等，通过细胞培养技术培养后检测细胞增殖率，以探究GH促进软骨细胞增殖的两条途径中，哪条为主要途径？请你设计该实验的主要思路： 。（要求：只写实验思路，不写预期结果和结论）
【答案】（1）tRNA（转运RNA）；mRNA和核糖体
（2）高于；IGF-1基因缺失儿童不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH
（3）将离体的软骨细胞分成三组，分别用细胞培养液、添加适量的GH的细胞培养液、添加适量IGF－Ⅰ的细胞培养液，在适宜条件下培养细胞后检测细胞增殖率
【知识点】动物激素的调节；遗传信息的翻译
【解析】【解答】(1)生长激素的本质为蛋白质，蛋白质合成时，细胞中的tRNA可搬运氨基酸运到核糖体与mRNA结合形成的蛋白质的“生产线”上，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质。
(2)据图可知，IGF-Ⅰ存在负反馈调节，若IGF-Ⅰ基因缺失，则机体不能合成IGF，不能抑制垂体分泌GH，对垂体分泌生长激素的抑制作用减弱，因此这类儿童体内GH水平应高于正常儿童。
(3)若要探究GH促进软骨细胞增殖的两条途径中，哪条为主要途径？则培养软骨细胞时添加的物质为实验 的自变量，因变量为软骨细胞的增殖率，实验中需要遵循对照原则，因此需要将离体的软骨细胞分成三组，分别用细胞培养液、添加适量的GH的细胞培养液、添加适量IGF-Ⅰ的细胞培养液，在适宜条件下培养细胞后检测细胞增殖率。
【分析】1、翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（1）场所：细胞质中的核糖体。
（2）模板：mRNA。
（3）原料：21种游离的氨基酸。
（4）原则：碱基互补配对原则。A-U，G-C，C-G，U-A。
2、分析图中生长激素对软骨细胞生长的调节过程可知：垂体分泌的生长激素（GH）可以直接促进软骨细胞生长，也可以通过促进肝细胞和肌细胞产生胰岛素样生长因子（ IGF-1 ）来间接促进软骨细胞生长，同时胰岛素样生长因子（ IGF-1 ）可以通过负反馈调节抑制垂体分泌生长激素（GH）。
24．（2021高二上·江川期中）下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题：
（1）暑假中，小达从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，其下丘脑可分泌 激素，通过作用于垂体促进腺体A分泌 激素增加产热。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加 激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。水盐调节的方式为： （“神经调节”、“体液调节“、“神经－体液调节”）。
（3）小乐饥饿时，血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，主要使 细胞分泌活动增强，促进 (答一点)从而调节血糖浓度上升。
（4）激素调节的特点：微量和高效、 、 。
【答案】（1）促甲状腺激素释放；甲状腺
（2）抗利尿；神经-体液调节
（3）胰岛A；肝糖原分解成葡萄糖（或非糖物质转变成糖）
（4）通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞
【知识点】激素调节的特点；水盐平衡调节；血糖平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1）寒冷刺激后产生的神经冲动可传导至下丘脑，下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过体液运输作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可促进甲状腺（腺体A）合成和分泌甲状腺激素增加，促进物质氧化分解加强，产热增加。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增加，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。水盐调节既有神经细胞参与，也有激素参与，故调节方式为神经-体液调节。
（3）血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢兴奋，主要通过传出神经支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。
（4）激素在生物体内含量很少，作用很大，具有微量高效的特点；激素弥散于体液中，通过体液运输，但其运输不具有定向性，并不定向运输到特定器官；激素的作用具有特异性，作用于特定的靶细胞或靶器官；激素一旦发挥作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的相对稳定，因此激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
2、人体内水盐平衡的调节过程是∶下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的。内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小。
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
3、血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升，属于神经-体液调节。
4、激素调节的特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。（2）通过体液运输：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。（3）作用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。（4）作为信使传递信息：激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活，因此体内要不断产生激素，从而维持激素含量的动态平衡。
专题33 体液调节
一、单选题
1．（2022高二下·云县月考）下列有关激素的叙述，错误的是（ ）
A．特定的激素有特定的靶器官，靶细胞
B．激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用
C．激素在体内含量极少，但能维持动态平衡
D．激素能使靶细胞的生理活动发生改变
【答案】B
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素都能作用于靶器官、靶细胞，特定的激素有特定的靶器官，靶细胞，A正确；
B、激素作用于靶细胞，发挥完作用后立即被灭活，不能再次发挥作用，B错误；
C、激素调节的特点之一是微量高效，可以维持机体内环境的稳态，C正确；
D、激素可以作用于靶细胞，从而使靶细胞的生理活动发生变化，D正确。
故答案为：B
【分析】激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
2．（2022高二下·云县月考）促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的（ ）
A．下丘脑 B．神经垂体 C．腺垂体 D．性腺
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，A符合题意；
B、神经垂体具有神经调节作用，B不符合题意；
C、腺垂体分泌促性腺激素等促激素，C不符合题意；
D、性腺分泌性激素，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】性激素的分级调节：下丘脑分泌细胞所分泌的促性腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促性腺激素，而促性腺激素能促进性腺分泌性激素。当血液中性激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌减少。
3．（2022高二下·云县月考）激素调节的特点不包括（ ）
A．特异性作用 B．微量和高效
C．参与生物催化和调节代谢 D．信息传递作用
【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素只能与特定的靶细胞相结合，具有特异性作用，A正确；
B、激素具有微量和高效能生物放大作用，B正确；
C、激素无催化作用，具有催化作用的是酶，C错误；
D、激素为信息分子，具有信息传递作用，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点：（1）内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。（2）作用于靶器官、靶细胞，激素通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合。（3）作为信使传递信息，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。（4）微量和高效，虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。
4．（2022高二下·云县月考）人们常采用注射垂体类似物的方法，促进鱼类排卵，这是由于垂体内含有（ ）
A．促性腺激素 B．促甲状腺激素
C．生长素 D．性激素
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、促性腺激素由垂体分泌，能促使鱼类排卵，A正确；
B、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但不能促进鱼类排卵，B错误；
C、生长素是植物激素，对动物不起作用，C错误；
D、性激素是由性腺分泌的，不是由垂体分泌的，D错误。
故答案为：A。
【分析】垂体分泌的促性腺激素作用于性腺，可以控制性腺的活动；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，可以控制甲状腺的活动；性腺分泌的性激素可以促进性器官的生长和发育，调节性激素的分泌。
5．（2021高二上·长春期末）研究表明，人体下丘脑能够分泌多种激素参与生命活动的调节。下列相关叙述正确的是（ ）
A．下丘脑能够通过分泌促甲状腺激素释放激素，定向运输并作用于垂体
B．下丘脑能够产生和释放抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收
C．下丘脑不仅能够产生和分泌激素调节其他腺体的代谢，也能接受某些激素的调节
D．下丘脑能够产生和分泌促胰岛素释放激素作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的释放
【答案】C
【知识点】水盐平衡调节；血糖平衡调节；细胞免疫；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A.促甲状腺激素释放激素是通过体液运输的，不是定向的，A不符合题意；
B.下丘脑可以产生抗利尿激素，但抗利尿激素是通过垂体释放的，B不符合题意；
C.下丘脑不仅能够产生和分泌激素调节其他腺体的代谢，也能接受某些激素的调节，如甲状腺激素，C符合题意；
D.下丘脑不能产生和分泌促胰岛素释放激素，胰岛B细胞是在血糖浓度升高到一定程度时，活动增强，分泌胰岛素，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】1.甲状腺激素调节
2.水盐平衡调节
3.血糖调节
6．（2021高二上·长春期末）下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
A．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
B．神经递质和抗体的化学本质都是蛋白质，分泌到细胞外都与高尔基体相关
C．激素和抗体都具有特异性，都只作用于特定的靶细胞
D．酶和激素都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶
【答案】D
【知识点】突触的结构；激素调节的特点；体液免疫
【解析】【解答】A.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后就失活了，A不符合题意；
B.抗体的本质是蛋白质，但神经递质化学本质是乙酰胆碱或氨基酸类，不是蛋白质，B不符合题意；
C.激素和抗体都具有特异性，但抗体不作用于细胞而是作用于病原体，C不符合题意；
D.酶和激素都具有高效性，细胞进行生命活动都需要在酶的催化下进行，所以能产生激素的细胞一定能产生酶，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1.激素调节的特点
（1）通过体液进行运输：内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
（2）作用于靶器官、靶细胞：有的激素对全身的细胞都起作用，有的细胞对特定的器官活细胞起作用。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。
（3）作为信使传递信息：激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
（4）微量和高效。
2.抗体：机体产生的专门应对抗原的蛋白质，称为抗体。抗体能与相应抗原发生特异性结合。
3.神经递质是由突触前膜释放的一种化学物质，经过扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相关受体结合，形成递质-受体复合物。神经递质种类很多，主要的有乙酰胆碱、氨基酸类、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。
7．（2022·柯桥模拟）研究人员用某种饲料饲喂三只年龄、生理状态等均相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测不合理的是（ ）
A．实验鼠下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素多于对照鼠
B．该种饲料中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成
C．实验鼠体内促甲状腺激素含量高于对照鼠是正反馈调节的结果
D．实验鼠在实验的一个月内食欲逐渐下降，行动趋向迟缓
【答案】C
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、实验鼠的促甲状腺激素比对照鼠多说明实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠多，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的重要元素，该种饲料中可能缺乏碘元素，使实验鼠甲状腺激素的合成减少，B正确；
C、实验鼠甲状腺激素的合成减少，通过负反馈调节使促甲状腺激素增加，C错误；
D、甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，实验鼠甲状腺激素少，会引起食欲逐渐下降，行动趋向迟缓，D正确。
故答案为：C。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
8．（2022高二下·湖州期中）下图表示人体生命活动调节的一种方式，下列叙述正确的是（ ）
A．靶细胞不可能是分泌细胞
B．一种分泌物只能作用于一种细胞
C．分泌物也可能作用于分泌细胞自身
D．分泌物通过体液定向运输作用于靶细胞
【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；激素调节的特点
【解析】【解答】A、如果激素为促甲状腺激素，则靶细胞则为甲状腺，甲状腺是分泌细胞，甲状腺可以分泌甲状腺激素，A错误；
B、不同激素的靶细胞有所区别，如抗利尿激素的靶细胞为肾小管细胞和集合管细胞，而甲状腺激素的靶细胞是全身组织细胞，B错误；
C、分泌物也可能作用于分泌细胞自身，如甲状腺分泌的甲状腺激素可作用于全身细胞，C正确；
D、分泌物的运输方向是不定向的，可通过体液运输至全身各处，D错误。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。
激素名称
靶器官（或靶细胞）
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
9．（2022·广东模拟）如图为软骨细胞生长受激素调节的过程。下列叙述错误的是（ ）
A．GH可定向运输到肝脏和软骨组织
B．GH和IGF-1对软骨细胞生长起协同作用
C．IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平可能较正常小鼠高
D．垂体和软骨细胞分别是IGF-1的靶器官和靶细胞
【答案】A
【知识点】动物激素的调节；激素调节的特点
【解析】【解答】A、GH不能定向运输到肝脏和软骨组织，A错误；
B、GH和IGF-1都可以促进软骨细胞的生长，因此二者起协同作用，B正确；
C、IGF-1可以通过负反馈调节抑制垂体分泌生长激素（GH），所以IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平可能较正常小鼠高，C正确；
D、根据题图可知：垂体和软骨细胞分别是IGF-1的靶器官和靶细胞，D正确。
故答案为：A。
【分析】 激素调节的特点
（1）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。
（2）作用于靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞 。只有靶器官、靶细胞上才有该激素的特异性受体，激素一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 。
（3）作为信使传递信息：激素是信息分子、有机分子，传递着各种信息。
（4）微量高效：激素种类多 、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
10．（2022·昆明模拟）激素和酶都是人体内重要的化合物，下列叙述错误的是（ ）
A．两者都含有C，H，O
B．能合成激素的细胞也能合成酶
C．核糖体可以参与激素、酶的合成
D．两者都是生物大分子，都与特定分子结合起作用
【答案】D
【知识点】酶的本质及其探索历程；酶促反应的原理；激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素和酶都是有机物，都含有C、H、O，A正确；
B、能合成激素的细胞都是活细胞，可以合成酶，B正确；
C、激素中如胰岛素是蛋白质，大多数酶也是蛋白质，蛋白质由核糖体合成，因此核糖体可以参与激素、酶的合成，C正确；
D、激素需和特异性受体结合，酶和底物结合，但激素中如性激素和甲状腺激素等是小分子，D错误。
故答案为：D。
【分析】1、激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。有的激素是蛋白质，如生长激素；有的激素是氨基酸衍生物，如甲状腺激素；有的激素是脂质，激素都可以作为信号分子。
2、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
11．（2022·湖州模拟）反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制。下列生理或自然现象中，不属于负反馈调节的是（ ）
A．新冠病毒感染后免疫细胞活化产生大量细胞因子，进而促进免疫细胞活性
B．某湖泊中肉食性鱼类捕食草食性鱼类引起两个种群数量的动态变化
C．甲状腺分泌的甲状腺激素增加，对下丘脑和垂体分泌的抑制作用增强
D．动物需氧呼吸过程ATP数量增加，细胞中ATP积累导致呼吸减缓
【答案】A
【知识点】有氧呼吸的过程和意义；种群的数量变动及其原因；免疫系统的结构与功能；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、新冠病毒感染后免疫细胞活化产生大量细胞因子，进而促进免疫细胞活性，产生更多的细胞因子，属于正反馈调节，A符合题意；
B、某湖泊中肉食性鱼类捕食草食性鱼类，会导致草食性鱼类的数量减少，草食性鱼类数量的减少会导致肉食性鱼类的数量随之减少，两种鱼形成的种群数量动态变化属于负反馈调节，B不符合题意；
C、下丘脑和垂体活动最终会引起甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素的增加会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，即甲状腺分泌的甲状腺激素增加，对下丘脑和垂体分泌的抑制作用增强，该过程中存在负反馈调节，C不符合题意；
D、需氧呼吸使ATP增加，ATP积累反过来导致需氧呼吸减缓，属于负反馈调节，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的的变化。
12．（2022·广东模拟）胃蛋白酶、抗体和神经递质都是人体内有重要作用的物质。下列有关这几种物质的叙述，正确的是（ ）
A．都是由氨基酸通过肽键连接而成的
B．都是生物大分子且以碳链为骨架
C．都可通过体液运输到达全身
D．都通过胞吐的方式释放到细胞外
【答案】D
【知识点】生物大分子以碳链为骨架；酶的特性；激素调节的特点
【解析】【解答】A、胃蛋白酶、抗体是由氨基酸通过肽键连接，神经递质不是，A错误；
B、大部分神经递质都是小分子物质，B错误；
C、胃蛋白酶属于消化酶，不能通过体液运输到达全身，C错误；
D、胃蛋白酶、抗体和神经递质均可通过胞吐的方式释放到细胞外，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）胃蛋白酶的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
抗体的本质是蛋白质，是由氨基酸脱水缩合得到的；
神经递质的化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、NO等。
（2）分泌蛋白，抗体和神经递质它们的本质虽然不同，但是他们都是通过胞吞的作用来释放到细胞外的。
13．（2022·长春模拟）给实验兔注射一定量的甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（ ）
A．饥饿感增强 B．碘的需要量增加
C．细胞代谢减弱 D．促甲状腺激素分泌量增加
【答案】A
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、甲状腺激素促进糖类等有机物的氧化分解，给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起兔饥饿感增强，A正确；
B、碘是合成甲状腺激素的原料，给实验兔注射一定量甲状腺激素，在反馈调节的作用下，自身合成的甲状腺激素减少，动物对 I 的需求减少，B错误；
C、由于甲状腺激素的作用，会使细胞代谢增强，糖被氧化分解增强，C错误；
D、给实验兔注射一定量甲状腺激素后，在反馈调节的作用下，抑制下丘脑和垂体分泌活动，促甲状腺激素分泌减少，D错误。
故答案为：A。
【分析】甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
14．（2022高二下·嫩江月考）当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是( )
①生长激素 ②促甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ⑤ 甲状腺激素 ⑥抗利尿激素
A．①③⑥ B．②④ C．②③⑥ D．④⑤
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、①生长激素属于蛋白质激素，不可口服，故① 错误；②促甲状腺激素属于蛋白质，不可口服，故②错误；③胰岛素属于蛋白质，不可口服，故③错误； ④性激素属于固醇类，可以口服，故④正确；⑤甲状腺激素属于含碘氨基酸衍生物，可以口服，故⑤错误； ⑥抗利尿激素属于多肽类，不可口服，故⑥错误；综上所述可以口服的有④⑤；A、B、C错误， D正确；
故答案为：D
【分析】多肽类和蛋白质类激素只能注射，不能口服，因为口服会被消化酶分解而失效；固醇类和氨基酸衍生物类激素既能注射，也能口服。
15．（2022高二下·嫩江月考）学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )
①法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节
②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液
③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺
④促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌
⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加
A．②③④ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③
【答案】D
【知识点】激素与内分泌系统
【解析】【解答】 ① 法国学者沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程，故①正确； ②促胰液素的作用就是促进胰腺分泌胰液，故②正确；③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ，属于体液调节，故③正确；④促胰液素是科学家发现的第一个激素，是由小肠黏膜分泌的，不是胰腺分泌的，故④错误；⑤促胰液素是由小肠黏膜分泌，直接注射稀盐酸到小狗血液中无法引起胰液增加，⑤错误；①②③ 正确，④⑤错误；A、B、C错误，D正确；
故答案为：D
【分析】促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是 促胰液素 ）
（1）沃泰默实验
胰液的分泌受神经调节的控制。19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。
（2）斯他林和贝利斯实验
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
实验验证过程：
设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。
稀盐酸→注入
(同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液
小肠黏膜→研磨)提取液→注入同一条狗的静脉→结果胰腺不分泌胰液
实验结论：在稀盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促胰腺素引起胰液的分泌。
16．（2022高二下·长春月考）人受到惊吓时，机体通过相关神经直接作用于心脏使心跳加快，同时还可通过相关神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素导致心跳加快。下列对两种调节方式的叙述，正确的是（ ）
A．前者是神经调节，后者是激素调节
B．前者需依赖信息分子，后者不需要
C．前种方式作用范围准确但比较局限
D．后种方式反应速度快但持续时间短
【答案】C
【知识点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；激素调节的特点
【解析】【解答】A、前者是神经调节，后者是神经-体液调节，A错误；
B、神经调节和体液调节都需要信息分子，B错误；
C、神经调节方式作用范围准确，具有局限性，C正确；
D、神经调节的反应迅速持续时间短，体液调节反应速度慢持续作用相对持久，D错误；
故答案为：C
【分析】神经调节和体液调节的比较：
神经调节
体液调节
概念
神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，是机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动。
体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的新陈代谢和生长发育所进行的调节
结构基础
神经系统
内分泌系统、体液（主要是血液）
基本方式
反射（非条件反射，条件反射）
与靶器官和靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不发动一个新的代谢过程，只起着调节组织活动的信息传递给靶器官和靶细胞的作用
信息传递
①以局部电流的方式在神经纤维上双向传导；②以突触的结构形式在神经细胞之间单向传递
经体液（主要是血液）运输到全身各处
反应速度
迅速、准确
比较缓慢
作用范围
比较局限
比较广泛
17．（2022高二下·哈尔滨开学考）下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（ ）
A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活
B．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用
C．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
D．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡
【答案】C
【知识点】动物激素的调节；激素调节的特点；激素与内分泌系统
【解析】【解答】A、激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，因此激素需要不断产生，A正确；
B、激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，B正确；
C、内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，C错误；
D、正常人体内，激素的分泌存在反馈调节机制，从而维持含量的动态平衡，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节的特点
（1）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，起调节作用。
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．身体受寒冷刺激时，甲状腺素分泌增加
C．血液中的甲状腺素含量起着反馈调节的作用
D．甲状腺活动只受下丘脑分泌的促甲状腺激素的调节
【答案】D
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、由以上分析可知，图中X和Y分别是下丘脑和垂体，A正确；
B、身体受寒冷刺激时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，导致甲状腺素分泌增加，从而促进细胞代谢，使产热增加，B正确；
C、图中甲状腺分泌甲状腺激素，血液中的甲状腺素含量过多时，能进行负反馈调节，进而使其分泌减少，C正确；
D、甲状腺活动不只受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）甲状腺激素的作用是提高细胞代谢的速率，增加产热，它的靶细胞几乎是体内所有细胞 。
19．（2022·深圳模拟）研究发现，当切除某动物的大部分胰腺，动物血糖浓度可保持正常，但在一段时间内给予过量葡萄糖，则可使动物出现高血糖，并伴随胰岛B细胞的损伤。下列推断不合理的是（ ）
A．保留的小部分胰腺仍能分泌胰岛素和胰高血糖素
B．摄入过量葡萄糖可能会导致该动物出现尿糖现象
C．注射适量胰岛素可降低该动物胰岛B细胞的损伤
D．胰岛B细胞的损伤对动物血糖是一种负反馈调节
【答案】D
【知识点】动物激素的调节；血糖平衡调节
【解析】【解答】A、保留的小部分胰腺仍能分泌胰岛素和胰高血糖素，故可以进行血糖的调节，A不符合题意；
B、因该动物切除大部分胰腺，故血糖调节能力下降，故摄入过量葡萄糖可能会导致该动物出现尿糖现象，B不符合题意；
C、注射适量胰岛素可辅助进行降糖过程，降低胰岛B细胞的压力，减少其损伤，C不符合题意；
D、胰岛B细胞的损伤是因为细胞分泌活动程度过大，导致的异常现象，不是负反馈调节，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平．当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。当血糖浓度过高时对胰岛素的需求量大，要求胰岛B细胞分泌强度增加，若分泌量过大则会对胰岛B细胞造成损伤。
20．（2021高二上·长春期末）运动时肾上腺素分泌增多，肾上腺髓质能分泌肾上腺素，某些神经元也能分泌肾上腺素，且突触前膜与突触后膜均有肾上腺素受体，肾上腺素发挥作用后多数又被突触前膜摄取。下列分析错误的是（ ）
A．运动时肾上腺素分泌增多，可以提高机体的反应能力
B．肾上腺素可通过突触前膜摄取，实现多次重复利用
C．肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生出来的极性小分子物质
D．运动时肾上腺素可使呼吸、心跳加快，是一种高能化合物
【答案】D
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】A.运动时肾上腺素分泌增多，可以提高机体的反应能力，A不符合题意；
B.肾上腺素可通过突触前膜摄取，实现多次重复利用，B不符合题意；
C.肾上腺素的化学本质是酪氨酸衍生出来的极性小分子物质，C不符合题意；
D.运动时肾上腺素可使呼吸、心跳加快，但肾上腺素只起调节作用，不能提供能量，不是高能化合物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】1.肾上腺髓质分泌肾上腺素作为激素参与体液调节。某些神经元分泌肾上腺素作为神经递质参与神经调节。
2.肾上腺素，提高机体的应激能力。
二、综合题
21．（2022高二下·嫩江月考）人体内体液调节广泛存在，对维持内环境稳态、保证各项生命活动的正常进行有重要意义，回答下列问题：
（1）食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分泌 ，该激素作用于 (填“胰腺”或“胰岛”)，引起 的分泌，该激素还可抑制胃酸的分泌。
（2）严重呕吐引起细胞外液渗透压升高时，机体可通过刺激位于 的渗透压感受器，引起 分泌增多，进而促进肾小管和集合管重吸收水；呕吐引起无法进食会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛 细胞分泌增强。
（3）寒冷环境中，甲状腺分泌甲状腺激素的量受垂体的调节，而垂体的活动又受下丘脑调控，说明甲状腺激素的分泌存在 调节。机体通过 调节机制，使血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
（4）怀孕母亲缺碘时，其体内甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使 和 的分泌量增加，结果导致其甲状腺增生。胎儿的发育也会因缺碘而受到影响，尤其是 的发育。最终可能患上 。
【答案】（1）促胰液素；胰腺；胰液
（2）下丘脑；抗利尿激素；A
（3）分级；(负)反馈
（4）下降；促甲状腺激素；促甲状腺激素释放激素；神经系统；呆小症
【知识点】激素调节的特点；激素与内分泌系统；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1） 食物和胃酸的混合物进入小肠后，可刺激小肠黏膜分促胰液素，促胰液素是作用于胰腺的，可以引起胰液的分泌。
故填： 促胰液素 ； 胰腺 ； 胰液 。
（2） 细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器，有此产生神经冲动，最终引起下丘脑分泌抗利尿激素，有垂体后叶释放，抗利尿激素的增多，会促进肾小管和集合管重吸收水 ；呕吐的同时无法进食，会导致血糖浓度降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受此刺激并产生兴奋，有传出神经经此兴奋传递到效应器-胰岛，胰岛中的胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，胰高血糖有生高血糖的作用。
故填： 下丘脑 ； 抗利尿激素 ； A 。
（3）甲状腺的分泌有下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，此激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素，此激素再作用于甲状腺激素，产生甲状腺激素，这种通过下丘脑——垂体——甲状腺作用轴成为分级条件，随着甲状腺激素分泌增多，机体通过负反馈调节，时血液中的甲状腺激素含量维持在正常的相对稳定的水平。
故填： 分级 ； (负)反馈 。
（4）碘是甲状腺激素的组成元素，缺碘时体内甲状腺激素分泌量将会下降，由于甲状腺激素的调节属于分级调节和反馈调节，当甲状腺激素含量降低，会使得促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的分泌量增加。由于甲状腺激素可以促进神经系统的发育，当胎儿发育时期缺碘时，会直接影响神经系统的发育，最终会患呆小症。
故填： 下降 ；促甲状腺激素 ； 促甲状腺激素释放激素 ； 神经系统 ； 呆小症 。
【分析】（1）人们发现的第一种激素是促胰液素，胃酸中酸性物质会促进小肠粘膜分泌促胰液素，促胰液素最终作用于胰腺，引起胰液的分泌。
（2） 水分调节（细胞外液渗透压调节）过程过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少。总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
（3）甲状腺激素的主要作用： 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性 。
（4） 甲状腺激素分级调节 ：
①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
②反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
③甲状腺激素的分级调节如下图：
22．（2022高二上·虎林期末）抗利尿激素（ADH）也称血管升压素。在全身水肿形成时，抗利尿激素增多的滞水作用也有一定意义。抗利尿激素与远曲小管和集合管上皮细胞管周膜上的V2受体结合后，激活膜内的腺苷酸环化酶，使上皮细胞中cAMP的生成增加；cAMP生成增加激活上皮细胞中的蛋白激酶，蛋白激酶的激活，使位于管腔膜附近的含有水通道的小泡镶嵌在管腔膜上，增加管腔膜上的水通道，从而增加水的通透性。试回答以下问题。
（1）据研究表明，cAMP具有促进激素分泌的作用。当垂体分泌 作用于甲状腺，使甲状腺中 浓度增多，激活对应酶合成甲状腺激素，使甲状腺激素释放速率 （填“变快”，“变慢”或“不变”）。抗利尿激素与V2受体结合后最终改变了 。
（2）大量饮清水后，血浆渗透压 ，抗利尿激素分泌 ，肾对水的重吸收作用 ，将体内多余的水排出体外，此现象称水利尿（water diuresis）。憋尿时，抗利尿激素分泌 ，同时 神经兴奋，血管 （填“收缩”或“扩张”）。这说明憋尿的调节机制是 。
（3）某人患全身水肿，此时抗利尿激素含量 （填“升高”，“降低”或“不变”，下同）。给此人注射0.9mol/L生理盐水，一段时间后抗利尿激素浓度 。运动时出大量的汗液，人体内抗利尿激素浓度 ，醛固酮浓度 ，所以在剧烈运动后推荐 （写一种做法）。
【答案】（1）促甲状腺激素；cAMP；变快；肾小管和集合管的重吸收作用
（2）降低；降低或减少；减少；增多；交感；收缩；神经——体液调节
（3）升高；降低；升高；升高；饮用含微量盐的水
【知识点】水盐平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】(1)分析题意可知，垂体分泌保甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺中的cAMP增多，使甲状腺激素释放速率变快。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，所以当其与V2受体结合后，肾小管和集合管的重吸收作用增强。
(2)大量饮清水后，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，促使肾对水的重吸收作用减少。憋尿时，抗利尿激素分泌增多，交感神经兴奋促进血管收缩，这说明憋尿的调节机制是神经－体液调节。
(3)若某人患全身水肿，说明体内组织液渗透压较高，此时抗利尿激素含量升高。0.9%的生理盐水渗透压与人体细胞外液渗透压相等，若给此人注射0.9mol/L生理盐水，由于0.9mol/L生理盐水渗透压小于此时细胞外液渗透压，一段时间后抗利尿激素浓度降低，促进机体排出多余水分。运动时出大量的汗液，人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素浓度，促进水分的重吸收；人体在排汗的同时会排出无机盐，因此体内醛固酮浓度也会升高，所以在剧烈运动后应饮用含微量盐的水。
【分析】1、甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
2、人体内水盐平衡的调节过程是∶下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的。内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。当血钾含量上升或血钠含量下降时，醛固酮的分泌量会增加，以促进肾小管和集合管吸钠泌钾。
3、组织水肿的原因：（1） 严重营养不良：严重营养不良引起血浆蛋白减少，血浆漆透压下降，组织液增多。（2）淋巴管道阻塞：淋巴液回流的最重要意义是回收蛋白质，若淋巴管道被堵塞，则组织液中蛋白质将积聚增多组织液渗透压升高，组织液增多。（3）组织代谢加强：当人体局部组织代谢活动加强时，代谢产物增加，进入组织液，使组织液渗透压增大，组织液增多。（4）过敏、肾小球肾炎：毛细血管的通透性增强，使血浆蛋白减少，血浆漆透压下降，吸水能力降低。
23．（2021·四川模拟）生长激素是由垂体分泌的肽类激素，在人体生长发育中起着关键性作用。其促进机体软骨细胞增殖的调节过程如图所示（图中“+”是促进，“-”是抑制）。请回答下列问题：
（1）垂体合成生长激素时，细胞中“搬运工” 将氨基酸运到蛋白质的“生产线”，蛋白质的“生产线”是 的结合体。
（2）研究人员研究时发现，有的儿童身材矮小的原因是IGF-Ⅰ基因缺失。据图推测这类儿童体内GH水平应 （填“低于”“等于”或“高于”）正常儿童，理由是 。
（3）据图所知，GH和IGF-Ⅰ都能促进软骨细胞的增殖。研究人员想利用以下实验材料：离体的软骨细胞、细胞培养液、GH、IGF-Ⅰ等，通过细胞培养技术培养后检测细胞增殖率，以探究GH促进软骨细胞增殖的两条途径中，哪条为主要途径？请你设计该实验的主要思路： 。（要求：只写实验思路，不写预期结果和结论）
【答案】（1）tRNA（转运RNA）；mRNA和核糖体
（2）高于；IGF-1基因缺失儿童不能产生IGF-1，不能抑制垂体分泌GH
（3）将离体的软骨细胞分成三组，分别用细胞培养液、添加适量的GH的细胞培养液、添加适量IGF－Ⅰ的细胞培养液，在适宜条件下培养细胞后检测细胞增殖率
【知识点】动物激素的调节；遗传信息的翻译
【解析】【解答】(1)生长激素的本质为蛋白质，蛋白质合成时，细胞中的tRNA可搬运氨基酸运到核糖体与mRNA结合形成的蛋白质的“生产线”上，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质。
(2)据图可知，IGF-Ⅰ存在负反馈调节，若IGF-Ⅰ基因缺失，则机体不能合成IGF，不能抑制垂体分泌GH，对垂体分泌生长激素的抑制作用减弱，因此这类儿童体内GH水平应高于正常儿童。
(3)若要探究GH促进软骨细胞增殖的两条途径中，哪条为主要途径？则培养软骨细胞时添加的物质为实验 的自变量，因变量为软骨细胞的增殖率，实验中需要遵循对照原则，因此需要将离体的软骨细胞分成三组，分别用细胞培养液、添加适量的GH的细胞培养液、添加适量IGF-Ⅰ的细胞培养液，在适宜条件下培养细胞后检测细胞增殖率。
【分析】1、翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
（1）场所：细胞质中的核糖体。
（2）模板：mRNA。
（3）原料：21种游离的氨基酸。
（4）原则：碱基互补配对原则。A-U，G-C，C-G，U-A。
2、分析图中生长激素对软骨细胞生长的调节过程可知：垂体分泌的生长激素（GH）可以直接促进软骨细胞生长，也可以通过促进肝细胞和肌细胞产生胰岛素样生长因子（ IGF-1 ）来间接促进软骨细胞生长，同时胰岛素样生长因子（ IGF-1 ）可以通过负反馈调节抑制垂体分泌生长激素（GH）。
24．（2021高二上·江川期中）下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题：
（1）暑假中，小达从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，其下丘脑可分泌 激素，通过作用于垂体促进腺体A分泌 激素增加产热。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加 激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。水盐调节的方式为： （“神经调节”、“体液调节“、“神经－体液调节”）。
（3）小乐饥饿时，血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，主要使 细胞分泌活动增强，促进 (答一点)从而调节血糖浓度上升。
（4）激素调节的特点：微量和高效、 、 。
【答案】（1）促甲状腺激素释放；甲状腺
（2）抗利尿；神经-体液调节
（3）胰岛A；肝糖原分解成葡萄糖（或非糖物质转变成糖）
（4）通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞
【知识点】激素调节的特点；水盐平衡调节；血糖平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1）寒冷刺激后产生的神经冲动可传导至下丘脑，下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过体液运输作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可促进甲状腺（腺体A）合成和分泌甲状腺激素增加，促进物质氧化分解加强，产热增加。
（2）人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增加，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。水盐调节既有神经细胞参与，也有激素参与，故调节方式为神经-体液调节。
（3）血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢兴奋，主要通过传出神经支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。
（4）激素在生物体内含量很少，作用很大，具有微量高效的特点；激素弥散于体液中，通过体液运输，但其运输不具有定向性，并不定向运输到特定器官；激素的作用具有特异性，作用于特定的靶细胞或靶器官；激素一旦发挥作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的相对稳定，因此激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
【分析】1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速体内物质分解，促进动物个体发育，提高神经系统兴奋性。甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷等因素的刺激下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。
2、人体内水盐平衡的调节过程是∶下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的。内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小。
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
3、血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升，属于神经-体液调节。
4、激素调节的特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。（2）通过体液运输：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。（3）作用于靶器官、靶细胞：激素与靶细胞上的特异性受体结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。（4）作为信使传递信息：激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活，因此体内要不断产生激素，从而维持激素含量的动态平衡。
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