小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水优质ppt课件

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第4课  三月桃花水  学习任务单学习任务一：古诗句引入，初步感受三月桃花水1.图片展示，三月桃花水给你什么印象？2.出示句子，了解桃花水。啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。学习任务二：初读课文，认读词语。      自由读课文，圈出难读的词语，读准字音。区分多音字。绮丽  竖琴  纤细  回旋  应和  谈心  沉醉  草如茵   柳如眉     联系语境理解词语：绮丽  应和  3.选择读音，我秒杀。A.huo     B. huò   C. hé    D. hè    E. hú(1)和平的信使，给邻里之间带来了和睦。(   )(   )(2)那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。(  )(3)妈妈今天-大早就起来和面了。(    ) A. xiān      B. qiàn纤夫(   )   纤细(   )   纤维(   )    化纤(   )学习任务三：梳理课文 感悟主要内容。1.自由读课文。要求:画出2个中心句。2.读第3~6自然段。◎那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃.....◎它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲..... （1）在文中句子批注，运用什么修辞手法。（比喻  拟人  排比）（2）用横线画出句中实写部分，用波浪线画出想象部分。3.课文把桃花水比作:“    ”和“    ”，从        和         两个角度，生动地写出了春水滋润万物的景象。学习任务四：积累语言，体会作者的表达方法  读句子三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……2.句中，把桃花水比作       ，照映出的景物有：      、      、      、      。     3.想一想，桃花水还能找出哪些景物，模仿课文，用诗意的语言写一写。   参考答案学习任务二：3.选择读音，我秒杀。(1)和平的信使，给邻里之间带来了和睦。(D)(D)(2)那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。(C)(3)妈妈今天-大早就起来和面了。( B )纤夫(B)   纤细(A)   纤维(A)    化纤(A)学习任务三 梳理课文，感悟主要内容课文把桃花水比作:“竖琴”和“明镜”，从听觉和视觉两个角度，生动地写出了春水滋润万物的景象。学习任务四：积累语言，体会作者的表达方法2.句中，把桃花水比作 明镜   ，照映出的景物有： 燕子  、 白云 、 垂柳 、    姑娘  。     3.想一想，桃花水还能找出哪些景物，模仿课文，用诗意的语言写一写。示例：它看见燕子飞过河边，衔着泥草建窝筑巢；它看见三两个儿童欢笑奔跑，手中的风筝带着梦想飞向蓝天；它看见柔软的柳枝如绿色的丝绦在风中摇摆，随着波光舞动……。