政治 (道德与法治)七年级上册感受生命的意义备课课件ppt

导入新课

1、视频分享：人为什么要活着

2、思考： 人，为什么要活着？你思考过这个问题吗？你觉得需要思考这个问题吗？

观看视频，思考问题。

导入新课。

讲授新课

第一篇章 生命的追问

1、人为什么活着

2、知识总结：人为什么活着

3、这样的一生

面朝黄土背朝天，皲裂的脚掌，晒黑的皮肤……

每天早起，与垃圾为伍，伙计又脏又累……

每天花上三个小时在交通上，常常加班，时时熬夜，对未来也充满迷茫……。

4、探问生命

这样平凡的一生，值得吗？怎样过一生，才是值得的？

5、这样的一生，是值得的

凭着自己的能力养家糊口，托举下一代，实现自我价值，这样的一生是值得的。

在别人需要帮助的时候伸出援手，也许是一个安慰，也许是一张纸巾，也许是一句话……这样的人生，也是值得的。

长沙理工大学王峰、张梁、蒋利杨、郭子瑜四名大学生成功考研，2名考取了北京大学，1名考取了中国科学院大学，1名考取了中南财经政法大学。与其他学生不同的是他们都有一个共同的身份“退伍学生”。无论是投笔从戎，还是退伍复学，身份在变，不变的是他们强国强军的理想，报效祖国的志向。这样的一生，是值得的。

6、知识总结：怎样的一生是值得的？

第二篇章 发现我的生命

1、探问生命

         无数的人曾不停地探问生命，寻找生命的意义，你也有思考过相关的问题吗？

         为什么人，总是不断地在思考着生命的意义？

2、漫画分享：人生的轨迹

3、相同的人生轨迹

4、这样相同的人生轨迹，看起来乏味而单调。这样的生命历程，有意义吗？

请你采访一下身边的人（家人、老师等），看看他们怎么说？

5、视频分享：苍蝇的一分钟生命

6、探究与分享

发现生命的意义：在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？这些经历对你的生命有怎样的意义？

创造生命的意义：你是否有规划过，你要过怎样的一生？怎样过一生才是你觉得有意义的？

7、知识总结：如何认识生命的意义？

分享发言

阅读与思考

阅读感悟

思考发言

阅读漫画，思考问题

探究与分享

引导学生发言，思考人为什么活着

通过平凡的生活例子，引导学生思考

通过不同例子，让学生了解怎样的一生是值得的

引导学生理解探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

分享漫画，引导学生思考发言，让学生理解生命是独特的，生命意义是具体的。

引导学生发现和创造自己生命的意义，

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