初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人教课内容课件ppt

第2课时　以礼待人

一、教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：如何做文明有礼的人。

教学难点：文明有礼的作用。

二、教学过程

一、导入新课

抖音视频

师生归纳：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

二、新课讲授

活动一：运用你的经验P37

学生回答：朋友来了，小岩站起来主动打招呼；爸妈跟朋友聊天，小岩虽然有些饿，但还是耐心等待；朋友用公筷为小岩夹菜，小岩站起来表示感谢。

活动二：自主学习：礼的含义

（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止优雅等方面。

活动三：探究：文明有礼对个人的重要性。

文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

活动四：探究与分享P38（1）

学生回答：

1、居民文明有礼。2、基础设施完善。3、环境优美。4、文化生活丰富等。

活动五：探究：文明有礼对社会的重要性。

文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

活动六：探究与分享P38（2）

学生回答：（1）上述情景体现了观众文明有礼。

（2）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。

活动七：探究：文明有礼对国家的重要性。

文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。

师生归纳：

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提

（2）文明有礼促进社会和谐

（3）文明有礼体现国家形象

活动八：探究与分享P39

学生回答：

（1）文明有礼，尊师重道。

（2）他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。脚都冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。

活动九：自主学习--态度谦和，用语文明。

做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。以礼

相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多以商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

活动十：自主学习--仪表整洁、举止端庄。

做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

活动十一：自主学习--学习、观察、思考和践行

做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步无以至千里。我们要从小做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

活动十二：归纳总结

活动十三：拓展空间

三、课堂总结

本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。

三、板书设计

四、教学反思

本节通过对礼的含义、文明有礼的重要性以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯，在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚，共建文明祥和的社会。