浙教版九年级全册任务二 吉祥物的设计优秀课件ppt

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《吉祥物的设计》教学设计课题 《吉祥物的设计》单元第二单元学科劳动年级九年级教材分析本课在认识观察了多样的吉祥物形象之后引导学生了解设计需要关注的方面，分别从角色设计、性格设计、场景设计、内容设计四个方面分别举例讲解。在第二部分的劳动实践部分，通过实例的讲解，引导学生一步步分析吉祥物的设计过程，以及在设计过程中根据不同的标准选择最合适的方案进行设计，明确设计准则。学习目标1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力：掌握吉祥物的多种设计方法和需要考虑的四要素。3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。重点掌握吉祥物设计的四个方面设计内容，灵活运用。 难点明确设计准则和方案选择标准，合理设计并选择出最优方案。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、创设情境，揭示课题：师：吉祥物的设计是一个创新的过程，不仅要有创新的意识、科学的方法和创新的思维，还要有乐于实践的精神和团结合作的品质。虽然我们已经了解了吉祥物的设计方法，但如果吉祥物的形象单一枯燥，就不能很好地将集体文化传扬出去。怎么设计才能让吉祥物的形象得到大众的喜爱呢？人格化对于吉祥物的设计非常重要，富于人格化设计的吉祥物表现出不同风格的视觉形象，让人们从最初的接触、发展到了解，再发展到接受、信赖，以至于达到喜爱的地步。如何人格化设计吉祥物呢？接下来介绍几种具体的设计方法。 师：今天老师与你们一起了解吉祥物设计的具体设计过程和方法。2、板书课题：《吉祥物的设计》   综合上节课内容观察的多样的吉祥物形象思考问题 学生思考，回答问题       引出课题    通过引导学生回顾上节课的内容同时提出问题，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣；同时引出课题和讲解的内容。  讲授新课一、    吉祥物设计考虑因素。（一）角色设计虚拟创意法：是指不以现有的形象为形象依据，根据特殊的需求而虚拟、创造全新的视觉形象。设计时仍然可以以某种形象作为基础，尝试删减、增加，或对其进行位置上的重新安排，以突破原有的形象。案例分享：多啦A梦借鉴了猫的形象但去除了耳朵，即是一种全新的形象。 （二）性格设计情感化配色：是指吉祥物的主色调通常与它的性格相关联，通过配色将吉祥物的情感和性格特点传达出来，充分发挥色彩的情感表现力。案例分享：海宝全身蓝色，象征着包容发展和希望。 （三）场景设计延展设计：是指对吉祥物的神态、形态和互动场景进行进一步设计，目的是使吉祥物从一个完全静态的非生命体变成一个灵动、活泼又充满人情味的“生命体”，反映吉祥物的个性。案例分享：小鹿有多个表情和形态，如求抱抱、打招呼和卖萌，可以增强小鹿的亲切感。 （四）内容设计文化设计：吉祥物必须体现出它所代表的文化与价值，可以通过它的名字、台词、动作等直接表现，也可以使用比喻和象征手法，将文化要素寄托于形态、配色、花纹之中。案例分享：把每个福娃的名字连在一起，就能读出“北京欢迎你”，能迅速联想到北京对世界的热情邀请，民族自豪之情油然而生。 二、    细节设计师：在吉祥物的形象确定以后，还需要对吉祥物的动作、神情、色调、昵称进行细节设计，便于设计出形象鲜明的吉祥物。以下案例可为你的吉祥物设计增添更多灵感。1、课件展示清华大学百年校庆吉祥物展示吉祥物图片 2、课件展示中山大学90年校庆吉祥物展示吉祥物图片 3、课件展示全国幼儿体育趣味赛的吉祥物展示吉祥物图片 拓展延伸：吉祥物起名的技巧吉祥物就是为了能够表达出人们情感或者是愿望，赋予吉祥物吉祥意蕴，使吉祥物具有一定的祥瑞涵义。很多的吉祥物都是根据动物来进行命名的。叠词名字的命名叫起来更加有亲切的感觉，增加吉祥物的亲切感和可爱度。拓展延伸：吉祥物名字示例1、度熊——百度吉祥物。2、小π——盯盯拍的吉祥物。3、群马——谐音群马的县名，是一匹小马的形象。4、欢欢、喜喜——广西将举办八大活动庆祝自治区吉祥物名字。5、乐乐——四川省第九届残疾人运动会和第四届特奥会的吉祥物。 思考：你们的吉祥物设计打算如何运用以上方法呢？（让我们一起分析下面的案例来思考。） 师：让我们继续为自己的集体设计吉祥物吧！以“海豚之家”的“菁菁”为例，看他们是怎么设计的！1、   人格化设计两个组员设计理念的示例从角色、性格、场景、内容四个方面进行分析思考。2、   权衡创意，确定设计组内多维度分析组员们的创意，综合确定最优创意，并优化设计草图，通过配色表达情感。根据多维度评价表确定观察草图和配色 拓展延伸马拉松吉祥物设计观看视频掌握手绘吉祥物的完整过程，观察草图和配色的绘制过程。 3、   制定设计方案绘制出设计草图后，还需要思考制作的工艺及材料，制定出设计方案。尝试完成吉祥物设计方案填写完善吉祥物四要素的提炼了解并选择常见材料 劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表现打个分吧！评价内容达成情况设计过程中思路清晰，方案完整，细节精致 能合理运用多种设计方法 能合理运用评价表评价设计方案 能与他人分享交流和小组合作   劳动反思：1、你觉得从哪些维度去评价创意会比较全面和科学？（形象表现、背后含义、群众喜爱度等）2、在设计吉祥物的过程中，你们小组是否遇到了困难？是如何解决的？（如：吉祥物形象设计不可爱，太死板。解决方法：尝试增加一些卡通元素。）   简单了解吉祥物设计需要考虑的多个因素。      详细了解角色、性格、场景、内容设计四个内容。   阅读案例的分析过程                   学生阅读了解细节设计方面的内容。         分析展示的三个案例，思考谈看法                   阅读拓展资料了解细节部分起名的技巧。          思考问题       思考发表自己的看法   阅读了解评价指标的内容     学生观看视频掌握完整绘制设计过程  阅读方案选择的标准，选择合适的设计方案        学生进行自我评价        思考问题反思总结所学内容   通过课件展示让学生简单了解四个方面设计需要考虑的内容。       通过每个不同设计方面分别举设计案例的具体分析展示介绍吉祥物设计，让学生更加详细的了解吉祥物设计的考虑四要素。                 通过多个方面详细的分析，引导学生进一步了解仿生设计方案过程中要考虑的多个细节。        引导学生在学习案例之后自己思考，拓宽思维。                   通过拓展资料让学生了解吉祥物起名的技巧和注意事项。         通过提问引导学生对下面案例的思考分析。     通过案例的展示引导学生更加了解吉祥物设计的绘制要求和说明。      通过视频直观地让学生了解草图配色等绘制的具体过程。   通过四要素表格的填写，引导学生总结和运用课堂所学内容。      通过自我评价引导学生总结这堂课的所得所感，正视自己的优缺点，在之后的课程中加以改正。     通过反思过程引导学生总结回顾课堂内容和设计过程，促进学生成长。课堂练习请同学们尝试设计一个吉祥物，列出你的设计理念。学生思考交流，完成课堂练习引导学生总结课堂知识，发挥创新思维。课堂小结本节课我们了解吉祥物设计的具体过程，学习设计过程中需要考虑的四要素，充分发挥了创造力，思考提炼设计理念，深刻感受了吉祥物设计的魅力。总结对本节课内容进行总结概括。板书吉祥物的设计角色设计性格设计场景设计    内容设计