小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册22 小毛虫完美版ppt课件

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自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个尽管 任何 抽丝 纺织 编织竭力 怎样 规律 等待 挣脱布满 愉快 绒毛 消失
怜、愉纺、织抽、挪、挣
可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
梳理情节，话说“成长”
分组读词语，说说你有什么发现？
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？再读课文，圈画出关键词句。
结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。
朗读指导，聚焦“成长”
自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
其他小动物是怎样的呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？
毛虫　叶子　目光　周游纺织　编织　怎样　声音花纹　消失　挣脱　尽心竭力
生机 笨手 与世 悲观 色彩
隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃
朗读第1—2自然段，从哪些地方可以感受到小毛虫的“可怜”？
练习用“既……也……更……”说话。
用“九牛二虎之力”说一句话。
用自己的话说一说： 小毛虫真可怜，________________。 小毛虫真笨拙，________________。
可怜的小毛虫接下来是怎么想的？又是怎么做的？
①它懂得：每个人都有自己该做的事情。 ②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫该做的事情是什么？其他小昆虫该做的事情是什么？
万事万物都有自己的规律。
春天，小树________；秋天，_________。早上，太阳________；傍晚，_________。
你觉得这是一只怎样的小毛虫？
坚强，不悲观失望，不羡慕别人，尽心竭力地做好自己事情的小毛虫。
自由朗读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。
这是一条小毛虫的故事。这个故事先讲小毛虫趴在叶子上的样子，接着告诉我们它怎样织茧，最后讲它变成了蝴蝶。
课文讲了一个什么故事呢？
我们可以像这样通过关键词句来提取信息，理清故事的思路。在讲故事时，如果能用上文中的词语就更好了。
和同桌一起，试着自己讲一讲吧！
仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。
左窄右宽，“消”第七笔改撇为竖。
半包围结构，左上部分要写得宽。
毛虫 叶子 目光 周游 纺织编织　怎样　声音　花纹　消失