初中科学浙教版七年级下册第7节 压强一等奖ppt课件

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水杯对桌面、儿童对滑梯和物块对墙面都是否有力的作用？都是什么方向呢？
都存在垂直于物体表面的压力。
1、定义：垂直作用在物体表面的力为压力。
3、作用点：作用在受力物体上。
4、方向：垂直于接触面，并指向受力物体。
2、产生条件：两个物体相互接触并挤压，产生弹性形变。
总结：一般情况下压力大小与重力大小并不相等，压力并不都由重力产生。
海涂上正在举办一场别开生面的“骑泥马”比赛。站在海涂上的人会陷入及膝深的海涂中，而骑在泥马上的人为什么不会陷下去呢？
在雪地上行走，为什么会在雪地上留下脚印。
脚对地面的压力形成了脚印，说明压力会使物体的表面产生凹陷的效果，尽管在许多情况下，物体表面的凹陷很小，人眼看不出来，但它却是存在的。
1、实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关？
2、实验猜想：能跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
3、设计实验（实验时注意控制变量）
（1）分别观察小凳子单独放在海绵上和加了砝码后的小凳子放在海绵上，海绵的凹陷程度。
实验结果：压力大的小凳子凹陷程度大，说明在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）分别观察同样在小凳子上加了砝码，但是一个正放，一个倒放，海绵的凹陷程度如何。
实验结果：受力面积小的小凳子凹陷程度大，说明在压力相同的情况下，受力面积小，压力的作用效果越明显。
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
单位面积受到的压力越大，压力的作用效果越明显。科学上把物体单位面积受到的压力叫做压强
P：压强F：压力S：受力面积
在国际单位制中，压强的单位为帕斯卡，简称帕，符号为 Pa
1 帕＝ 1 牛 / 米2
1m2的受力面积上，物体所受压力为1N。
质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196平方厘米。当他站在地面上时，脚对地面的压强为多大？
解：压力 F ＝ G ＝ mg ＝ 60千克 ×9.8牛 / 千克＝ 588牛，受力面积 S ＝ 196平方厘米 ×2＝ 392平方厘米＝ 0.0392平方米。根据压强的计算公式，得：
答：人对地面的压强是 15千帕。
四、增大或减小压强的方法
通过减小受力面积或增大压力的方式增大压强
通过增大受力面积或减小压力的方式增大压强
动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境。骆驼的趾长得特别宽大，而啄木鸟的喙长得又尖又长。你知道这样的身体结构对骆驼和啄木鸟的生活有什么好处吗？
骆驼的体重比较大，正常大小的脚会使骆驼容易陷入沙漠，脚趾宽大，可以减小压强，便于行走；啄木鸟只有喙细，受力面积小，达到增大压强的目的，利于“啄木”。
1.下列关于压力和压强的说法中.正确的是( )A压力越大，产生的压强也一定越大B.受力面积越大，产生的压强-定越大C.物体受到的重力越大，产生的压强越大.D.压力一定受力面积越小，压强越大
2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码:④木板:⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙子的容器，供同学们选择同学们所选的四组器材中，不能达到探究目的的是( )
A①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑥
3、将质量为6kg、棱长为10cm的正方体木块放在面积为1m2的水平桌面中央，它对桌面的压强为(g取10 N/kg)（ ）
A60Pa Pa D.60000 Pa
2、 单位面积受到的压力越大，压力的作用效果越明显。科学上把物体单位面积受到的压力叫做压强
3、 增大压强：通过减小受力面积或增大压力的方式增大压强 减小压强：通过增大受力面积或减小压力的方式增大压强
1、 压力：垂直作用在物体表面的力为压力。