小学数学苏教版五年级下册七 解决问题的策略教课内容ppt课件

这是一份小学数学苏教版五年级下册七 解决问题的策略教课内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，转化的思想，探索新知，方法一，方法二，平移旋转，形状变了大小没变，要将未知转化为已知，要将复杂转化为简单等内容，欢迎下载使用。
初步学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决问题的能力。（重点）（难点）经历运用转化策略解决问题的过程，体验转化的优越性，感受转化的内在价值。增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验，提高学好数学的自信心。
有一次,孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，便询问他的属下这件事，但属下们都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西,那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上对大象照这个办法做了。
说一说：在曹冲称象中，运用了什么思想？
这节课我们学习用转化的思想解决数学问题。
将大象的体重转化成了石头的体重。
(教材P105 例1)
1.解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？
2.用什么方法把不规则图形转化成规则图形？
3.转化后的图形和转化前比，什么变了？ 什么没变？
在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？
推导圆面积公式时， 把圆转化成长方形。
想一想，说一说：在转化的过程中，有哪些注意事项？
要将不规则转化为规则。
1.明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？(教材P106 练一练)
2.观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？(教材P109 练习十六 第1题)
3.用分数表示各图中的涂色部分。(教材P109 练习十六 第2题)
1.一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米?(教材P109 练习十六 第3题)
（45－2）×（27－2）
＝43×25＝1075（平方米）
答：草坪的面积是1075平方米。
2.图中，4个扇形的半径相等，均为3厘米，求涂色部分的面积。
3.14×3²=28.26（平方厘米）
答：涂色部分的面积是28.26平方厘米。
3．如图，在一块长方形地上修有4条同样宽的公路。求涂色部分的面积。
1500－4×2＝1492(米)900－4×2＝892(米)1492×892＝1330864(平方米)答：涂色部分的面积是1330864平方米。
4.（易错题）一块长15米，宽12米的菜地中间有两条宽1米的小路，求小路的面积。
15×1＋12×1＝27(平方米)
反思：错在忽略了重合部分的面积。
15×1＋12×1－1×1＝26(平方米)
学习完本节课，你有什么收获？