数学五年级下册三倍数与因数教案配套ppt课件

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这是一份数学五年级下册三倍数与因数教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，探索新知，是3的倍数，+1+29，+5+4+212，随堂小练，得数有余数，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

使学生认识和掌握3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断理由。（难点）经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的能力，进一步发展数感。主动参与探索、发现规律的活动，获得探索数学结论的成功感受；体验数学充满规律，体会数学的奇妙，增强学习数学的积极情感。（重点）
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？
92 13 33 125 50 426 210 1560
说一说：还有其它数的倍数具有明显的特征么？
这节课我们学习3的倍数的特征。
在3 的倍数上画“ ”
从个位上看不出 3 的倍数的特征，该怎么办？
3 的倍数个位上的数没有规律，个位上是 3，6，9的数不一定是 3 的倍数。
在计数器上分别表示出几个 3 的倍数，看看各用了多少个珠。
再找几个比较大的 3 的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？
12 是 3 的倍数。
再找几个比较大的 3 的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？
各位上珠的个数的和都是3的倍数。
3 的倍数，它各位上数的和一定是3 的倍数。
如果一个数不是 3 的倍数，这个数各位上数的和会是 3 的倍数吗？找几个这样的数算一算。
如果一个数不是 3 的倍数，它的各位上数的和也不会是 3 的倍数。如：235不是3的倍数：2+3+5=10，10不是3的倍数。1772不是3的倍数：1+7+7+2=17，17不是3的倍数。
易错点：判断一个数是不是 3 的倍数，与这个数个位上的数无关，与这个数各位上的数的和有关。
想一想，说一说：3的倍数有哪些特征？
各位上数的和一定是3的倍数。
1. 在 29、45、51、67、86、96 中，哪些是 3 的倍数？(教材P34 练一练第1题)
方法提示：看各数位上的数的和是否是 3 的倍数。
45、51、96 是 3 的倍数。
48÷3 56÷3 342÷3 567÷3 802÷3
2. 你能很快说出哪几题的得数有余数吗？(教材P34 练一练第2题)
方法提示：如果一个数不是 3 的倍数，那么它除以 3 的得数一定有余数。
3. 在每个里填一个数字，使组成的数是 3 的倍数。(教材P36 练习五第8题)
7 12 20 3 5
方法提示：可以用 10 个数字逐一尝试，找出符合 3 的倍数特征的数，也可以直接根据 3 的倍数的特征推算。
1.从0、5、6、7中选出3个数字，组成是3的倍数的三位数。你能组成多少个？(教材P36 练习五第9题)
答：570，750，705，507，567， 657，756，576，675，765，一共可以组成10个。
2.把下表中6的倍数涂色。看一看，6的倍数也是几的倍数？(教材P36 练习五第10题)
答：6的倍数既是1和2的倍数，也是3的倍数。
3. 六一儿童节快要到了，舞蹈老师要编排一个舞蹈节目，要求人数在40人以上，且无论是3人一组还是5人一组，都刚好分完，没有剩余，这个舞蹈节目最少需要选多少人？
舞蹈节目的人数既是3的倍数，又是5的倍数，且大于40，因此这个舞蹈节目最少需要选45人。
答：这个舞蹈节目最少需要选45人。
4.（易错题）20以内3的倍数有（）。
3、6、9、12、15、18
反思：本题错在误以为个位上是3，6，9的数是3的倍数。一个数的各位上的数的和是3的倍数，这个数是3的倍数。
学习完本节课，你有什么收获？