初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册第五章 基本平面图形1 线段、射线、 直线学案及答案

5.1 线段、射线、直线 导学案

一、学习目标

1. 在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图形
2. 通过操作活动，理解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。

二、课前预习

1.小学我们学习过线段、射线、直线，阅读课本第2-3页内容，完成下列问题

正确掌握线段、射线、直线的定义：

                                  叫做线段，它有       个端点.

                                 就形成了射线，它有       个端点.

                                 就形成了直线，它有       个端点.

2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例

三、课堂生成

1. 结合课前预习中的内容，小组讨论一下，线段、射线、直线有什么联系，又有什么区别（P2）？
2. 线段、射线、直线的表示

（1）线段

         m

A          B

（2）射线

       A                 B

（3）直线

           A           B

3.

（1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？经过两个已知点呢？

（2）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？

结论：                                                        

四、当堂达标

1.如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线.

2.如图，已知平面上三点A，B，C

（1）画直线AC    （2）画射线BA   （3）画线段BC

3.木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两个点，然后过这两点弹出一条墨线，这是为什么？