浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第2节 物质的微观粒子模型一等奖课件ppt

这是一份浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第2节 物质的微观粒子模型一等奖课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了水的汽化过程，水电解的过程，分子由原子构成，分子和原子的概念比较，练一练比一比等内容，欢迎下载使用。

以下两幅图分别描述了水的什么变化？
你可以用模型来表示吗？
你能说出“水汽化”的实质吗？
水分子之间的距离变大，水分子本身没有发生变化，没有变成新的分子。
你能说出“水电解”的实质吗？
水分子变成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子。
你能说出“水汽化”和“水电解”的区别吗？
“水汽化”是物理变化。在物理变化中，分子本身不变，分子之间的距离变化。
“水电解”是化学变化，在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
根据水电解过程的模型，你能说出多少相关的信息?
3.水由氢元素和氧元素组成的；4.在化学变化中，分子可以分成原子，原子重新组合成新的分子；5.在化学变化中，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子；6.水变成氢气和氧气后，物质的性质发生改变。
2.水电解是一个化学变化；
分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。
分子能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。如液态水变成冰时，此时水分子不变，水的化学性质就不变，但水的状态已变（即物理性质已变）。
碘是一种由碘分子构成的物质。某同学利用碘进行了如下的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在酒精中，用馒头去沾取碘液，发现馒头也会变蓝色，则：（1）取少量碘放入烧杯，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头___变蓝色（“会”或“不会”）。（2）把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头____（“会”或“不会”）蓝色。（3）请用分子的观点来解释实验中的现象：________________________________________________________。（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐______（存在或不存在）碘分子。
碘分子不变，碘分子能使淀粉变蓝，说明分子是保持物质化学性质的粒子
现在已知的原子有几百种，而物质的种类却有几千万种，那么这些原子是怎样构成物质的呢？
用英文字母g、、d组成英语单词，看谁写的多。
3.以上的讨论对解决刚才的问题有什么启发呢？
2.26个英文字母可以组成多少个单词？
1.上图中有几种英文字母？组成了几个单词？每个单词组成的字母情况一样吗？有什么不同？
请你用以上原子构建不同的分子。
1.构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同原子。
2.不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。
3.分子的种类由原子的种类和原子的数目决定。