9年级英语人教全一册 现在完成时 教案

这是一份9年级英语人教全一册 现在完成时 教案，共2页。
学科初中英语年级/册语法专项复习教材版本人教版新目标课题名称语法复习---现在完成时难点名称have(has) been to,have(has) gone to 和 have(has)been in 三个短语的正确运用难点分析从知识角度分析为什么难现在完成时是中考的考点。现在完成时的含义除了表示动作发生在过去，同时，重点强调对现在造成的影响；有时此时态一般会与一般过去时搞混淆，使学生掌握不扎实。其中have(has) been to,have(has) gone to和 have(has) been in这三个短语也是个难点，学生在做单选题时，因不能正确理解其意义而选错答案。从学生角度分析为什么难 学生学习英语语法的逻辑思维较弱，理解困难；不能准确理解现在完成时的真正含义，对时态学习的感知度弱，没有好的学习方法，兴趣也不高。难点教学方法 通过讲练结合和课堂互动游戏的形式，让学生再次复习现在完成时，温故而知新。通过例句和典型例题，再次让学生掌握have(has) been to,have（has）gone to 和have(has)been in三个短语的正确理解和运用。 教学环节教学过程导入以“What are you doing now?”这个现在进行时的特殊疑问句，让学生进入了解什么是时态，并给出时态的一个简单的概念：所有时态的变化都是通过动词的变化来体现的。随后，引入到现在完成时的复习。知识讲解（难点突破） 首先，复习现在完成时的含义：1.过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果；                           2.也可以指过去开始的动作或状态延续到现在或者有可能持续下去。第二展示现在完成时的结构：have(has)+动词过去分词，其中have(has)是助动词；接下来，就是针对现在完成时在中考中出现的题型，进行4个考点的讲解，每个考点都有典型题型，讲练结合；即：考点一：现在完成时的句式变化。变否定句：在have/has＋not；变一般疑问句：把have/has提到主语前。后面紧跟着4道句型转换练习。考点二：表示过去发生的动作对现在造成的影响或产生的后果。常与already，yet，never，just，ever等连用。展示例句，让学生体会其含义。考点三：表示动作从过去某时开始一直持续到现在，并有可能持续下去。常与“for＋时间段”或“since＋表过去的时间点或一般过去时的句子”连用。展示一道例题，通过解决问题，让学生体会其含义。这道练习题后，为了加深学生对“for+时间段”和“since+时间点”的正确使用，设置了一个希沃白板的课堂活动，吸引学生听课的注意力。考点四：have(has)been to，have(has) gone to和have(has) been in。正确区分这三个短语，是本节微课内容的一个突破重点，学生在做题时，经常会出现理解上的错误，而误选。（1）have(has) been to ：  “去过某地”，暗含现在不在那儿。（2）have (has) gone to ： “ 已经去了某地”，暗含现在不在这儿。（3）have(has) been in ： “一直呆在某地”。通过以上含义的展示，再结合例句，让学生再次回忆，因为一般区分这三个短语得通过理解其含义，再根据例句展示再次理解区分，能让学生掌握。随后，再展示一道选择题，让学生在复习之上，再次举一反三，解决实际考题。     课堂练习（难点巩固）课堂练习一：1）We have visited the museum.   (改为一般疑问句) 2) They have seen the film.       (改为否定句) 3)   He has returned the book.      (改为否定句) 4)  Jenny has had her lunch . (改为一般疑问句并做否定回答) 课堂练习二： The young man ___________(live) alone since he graduated from college.（外加一个课堂游戏活动，PPT上显示） 课堂练习三（重点巩固）： —Have you seen Mrs. Smith recently? —No. She ________ Australia on business.  She'll come back in two days.A．has come to　　　B．has gone toC．has gone in      D．has been to   小结最后，对这节现在完成时的复习微课内容，进行一个简单的总结。从其表示的两个含义，结构，时间状语和三个短语，这四个方面，以简单的思维导图进行回忆本节课程内容。