【决战2023新高考】语文专项复习训练：考点19 《现代诗形象和情感》含答案

这是一份【决战2023新高考】语文专项复习训练：考点19 《现代诗形象和情感》含答案，共4页。试卷主要包含了阅读下面的诗歌，完成1～4题，阅读下面的诗歌，完成4～7题等内容，欢迎下载使用。

沉 钟
袁可嘉
让我沉默于时空，
如古寺锈绿的洪钟，
负驮三千载沉重，
听窗外风雨匆匆；
把波澜掷给大海，
把无垠还诸苍穹，
我是沉寂的洪钟，
沉寂如蓝色凝冻；
生命脱蒂于苦痛，
苦痛任死寂煎烘，
我是锈绿的洪钟，
收容八方的野风！
1946年
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．“负驮三千载沉重，/听窗外风雨匆匆”将深厚的历史感和清醒的现实意识交织在一起。
B．第一节传达了“我”面对荒漠时空的孤独感受，起句“让我沉默于时空”，气象宏大有力。
C．作者借“负驮三千载沉重”的洪钟，来写其在对自我苦难难以负担恶叹息。
D．“我是沉寂的洪钟，/沉寂如蓝色凝冻”，洪钟沉默不语是强调默默地坚持做自己。
C [C项，“对自我苦难难以负担恶叹息”错，内容理解错误。是要表达历经的生命体验。]
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌运用了比喻的修辞手法，作者将自己比作洪钟，以洪钟的身份来描写形象，记叙行为，抒发情感。
B．诗歌用第一人称来抒情，有利于充分展现“我”的内心世界，也可以给读者强烈的代入感，使其产生情感共鸣。
C．诗歌的第一节使用比喻、拟人的修辞手法，表达“我”生命之沉重。
D．诗歌结构上首尾呼应。第一节的“窗外风雨”与最后一节的“收容”遥相呼应，构思巧妙，浑然一体。
C [C项，“使用拟人的修辞手法”错，诗歌没有使用拟人的修辞手法。]
3．诗歌“沉钟”意蕴丰富，请结合诗歌内容谈谈你的理解。(4分)



[答案] ①诗人以的沉钟自喻，写作者在对自我与世界平衡点的探寻中的生命体验，展现了忍受痛苦、包容八方风雨的胸襟。②洪钟的“锈绿”暗示着人生的沧桑感和生命体验的痛感。③洪钟的沉寂表达出作者内心的孤寂。
二、阅读下面的诗歌，完成4～7题。(16分)
一个小农家的暮[注]
刘半农
她在灶下煮饭，
新砍的山柴
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光，
闪着她嫣红的脸，
闪红了她青布的衣裳。
他衔着个十年的烟斗，
慢慢地从田里回来；
屋角里挂去了锄头，
便坐在稻床上，
调弄着只亲人的狗。
他还踱到栏里去，
看一看他的牛，
回头向她说：
“怎样了——
我们新酿的酒？”
门对面青山的顶上
松树的尖头，
已露出了半轮的月亮。
孩子们在场上看着月，
还数着天上的星：
“一，二，三，四……”
“五，八，六，两……”
他们数，他们唱：
“地上人多心不平，
天上星多月不亮。”
一九二一，二，七，伦敦。
【注】 1920年，刘半农离开风雨飘摇的祖国前往欧洲学习，该诗就写于在外留学期间。
4．下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌选取一户普通农家作为对象，描写了农家从傍晚时分到夜幕降临时的日常生活场景。
B．诗歌第四节写景，通过青山、松树、半轮月亮写出了夜的宁静美好，也表示天色已经晚了。
C．男主人带着锄头从田里回来，一会儿到栏边看牛，一会儿问新酿的酒，显示出了他的悠闲、惬意。
D．诗歌最后两句暗示了现实社会中的人较为复杂，人心叵测，比不上农家人的淳朴善良。
D [D项，“现实人较为复杂，人心叵测，比不上农家人的淳朴善良”错，文中要表达的是现实社会并非都是像享受祥和、安宁生活的农家一样。]
5．下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．全诗主要采用了情景交融的手法，勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。
B．诗中暗含着空间的变化，诗人的视线随着人物的活动从厨房转到庭院，再转到场上。
C．本诗没有直接抒发感情的句子，而是着重写人物活动、生活场景，将情感蕴藏其中。
D．结尾借助儿歌暗示现实，且以“星”和“月”为本体，与诗境巧妙融合浑然天成。
A [A项，“情景交融的手法”错误，本诗采用白描手法。]
6．本诗形象丰富，具有代表性，请从人物、景、物任选两例加以分析。(4分)



[答案] ①人物形象：农妇“灶里燃烧着新砍的山柴”"青布的衣裳"描写，体现出农妇的勤劳和朴实，衬托农家生活的静谧和温暖。（也可选择农夫、小孩）②景物形象：“青山、松树、月亮”展现了农家的安宁和暖。③动物形象：亲人的狗，栏里的牛展现了农家温暖安康的人伦情调和人与自然和谐相处。