初中川教版（2019）第3节 评价交流 展示机器人成果一等奖课件ppt

这是一份初中川教版（2019）第3节 评价交流 展示机器人成果一等奖课件ppt，文件包含川教版九年级下册信息技术33《评价交流展示机器人成果》课件pptx、川教版九年级下册信息技术33《评价交流展示机器人成果》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。

在制作机器人的过程中，小组学习探究的能力、团结合作程度、学习态度和方法都会影响项目的实施。认真评价，能帮助我们养成良好的学习习惯。
小组讨论多元评价机器人
完成机器人的制作后．欢欢组讨论了前期的学习过程，在学习态度、团结合作、学习方法等方面做了评价。
制作电子作品展示机器人
同学们克服困难、不懈努力完成了项目制作，现在可以在全班介绍自己的机器人朋友了。小组讨论、完善表3-3-2，并选择适合的软件来进行展示、分享。
为了更好地介绍项目完成的过程，清晰全面地展示机器人朋友，请根据上表，选择适合的软件，制作一份电子作品辅助小组展示汇报。可以是图文并茂的电子文档，可以是一段小视频，也可以是一个幻灯片。
组间互评进阶完善机器人制作
每个小组的项目作品——机器人朋友都各有特色，参照欢欢组使用的评价表（表3-3-3），对其他小组的作品进行评价，并从中学到更多的新知识，以完善自己的机器人。
通过制作绿化机器人，我们综合使用信息技术构建并完善了自己在机器人方面的知识。同学们还可以细心观察，生活中还有哪些需要机器人来帮助我们完成的工作。相信随着社会的发展，机器人会被应用到更多的社会生产和生活中。比如蔬菜采摘、精准手术、巷道掘进、侦查排雷、深海潜水、空问探测等。机器人总的发展趋势就是智能化，它们在未来能真正成为我们密不可分的聪明能干的 “好伙伴”！
但也有人提出，这些能力超强的机器人给我们的生产和生活带来便利的同时，会不会也带来其他负面影响？如果许多工作都能由高效而不知疲惫的机器人完成，会不会导致人类的失业问题？如果机器人发展到了有自我意识，会不会违反人类的意志而不受控制？
人类的进步必然伴随着科技的向前发展，这其中也包括了机器人的发展。这其实是一把双刃剑。当我们把一切都交给机器人，人类或许都会变得理智，但同时这意味着人类可能会变得无情。作为高级智能生命，感情是人类特有的不能失去的东西，人类必须把握人工智能，使其朝着正确的、可控制的方向发展，否则，后果不堪设想。同时，我们还必须认识到，人类对创新的需求是无法遏制的，在创新的同时健全相关的法律法规，加强人控制机器的能力，让机器人以及机器人的进阶——智能机器人成为让人类生活变得更舒适的工具和手段，让科技的智能与人类的智慧并存使两者真正达到和谐共生。
智能机器人