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    第六单元 习作:神奇的探险之旅(课件)部编版语文五年级下册
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    小学语文人教部编版五年级下册习作:神奇的探险之旅示范课ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版五年级下册习作:神奇的探险之旅示范课ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了开展想象形成计划,一确定小组人员,指导命题,欣赏范文把握技法,独立完成习作等内容,欢迎下载使用。

    你喜欢探险吗?你读过哪些有关探险的书呢?
    同学们,我们并不是专业的探险家,要想完成这次探险,离不开团队合作,首先来看看哪些人将成为你的探险团队伙伴。
    第一列都是有一定知识背景的专业人士;第二列是身边的同龄人。
    (二)确定目的地,预设险情。
    同学们懂得这么多求生的知识,你们做好准备了吗?马上开启我们的探险之旅吧!
    写法指导,梳理习作提纲
    本次习作的要求是什么?
    编一个惊险刺激的探险故事。
    想象一下去瀚海大漠、海上孤岛、幽深洞穴、极寒冰川等地探险,我们会有什么样的境遇?
    (1)习作开头,开门见山,点明探险的目的地。(2)写出完整的探险过程。(3)写出探险过程中的具体内容。(4)写出历险后的感受。(5)引导学生创作立意。
    下面我们以《撒哈拉沙漠探险之旅》为例,看看怎样列提纲?
    开头:交代背景中间:遇到缺水困难:喝水,甚至喝尿解决;失去半壶淡水,要杀骆驼被阻止;魏叔叔用自己的探险经验和智慧,带领大家找到水。结尾:顺利走出沙漠。
    (1)可以将“神奇的探险之旅”作为习作的题目。(2)可以根据选取的场景进行命题。如《茫茫大漠探险之旅》。(3)可以根据自己最深刻的感受对习作进行命题,如《有惊无险》。(4)可以把自己受到的教育或启发作为习作的题目。如《知识改变“命运”》。
    沙漠探险记 茫茫的大沙漠在我心中一直都是一个神秘的地方。如今我有幸成为探险队里的一员,和大家一起去沙漠探险,同行的人员有:一位经验丰富的探险爱好者,我称他为王叔;我的妹妹李丽,她好奇心强,性格活泼。带上指南针、地图、帐篷等装备,我们开启了沙漠探险之旅。①
    ①开头简要交代了探险地点、探险队员和探险装备。
    眼前是一望无际的黄沙,在阳光的照射下闪着金光,一座座沙丘连绵起伏,好像一道道向前涌起的波浪。我和李丽兴奋地欢呼着,兴致勃勃地跟随着王叔朝沙漠深处行进。②中午,太阳高悬在头顶,晒得沙漠直冒烟。我们想停下来休息,但沙子热得烫人,叫我们站也不是,坐也不是。我第一次感到了沙漠的可怕。这里没有一丝风,空气都是燥热的。汗水顺着脸颊往下流,我们穿的户外运动服都湿透了。
    ②这一段描写了沙漠的景观。壮观的沙漠景色,使“我”和李丽感到兴奋。
    高温和疲倦让我们失去了欣赏沙漠风光的兴趣,一行三人默默无言地向前走着,③四周都是黄沙,看不到一点儿绿色。王叔嘱咐我们:“要按计划定量喝水,一旦水喝完了,我们还没有走出沙漠,那可就危险了。”我点点头,拿出水壶,喝了一小口,喉咙还很干,但却不敢再喝了。突然,天边浮起一片黄云,不一会儿就遮住了整片天空。风“呜呜”地吼叫着。
    ③ “可怕”“疲倦”“默默无言”体现出“我们”身心的变化,与上文的“兴奋”形成对比。
    王叔叫道:“不好,遇上沙尘暴了!快趴下!”我惊慌失措,李丽却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。④王叔使劲推了她一下,喊道:“快趴下!”我们趴在沙地上,不知过了多久,风终于停了。王叔从沙堆里爬出来,跑过来扒掉我和李丽身上的黄沙,把我和李丽拉了出来。抬头四望,沙漠已经收起了刚才狰狞的面目,又变得平静了。
    ④描写第一次遇到的险情——沙尘暴。王叔经验丰富,“我”惊慌失措,而李丽的表现突出了她好奇心强的特点。
    我心有余悸,带着哭腔说:“太可怕了,我们什么时候才能走出去啊?”夜幕降临,我们支好帐篷,吃完定量的压缩饼干,王叔说:“早点儿休息吧,沙漠里昼夜温差很大,多盖一点儿。”沙漠的星空异常美丽,让人赞叹不已,我们欣赏了一会儿就去睡了。三天过去了,我和李丽禁不住干渴的煎熬,喝光了饮用水。王叔无奈地摇摇头,拿出他的水壶给我们解渴。
    很快,水壶里再也倒不出一滴水了,可是,走出沙漠还需要两天的时间。这可怎么办呢?我们边走边寻找水源,疲惫不堪,我的嗓子快要冒烟了,头昏昏沉沉的,绝望感一点一点地将我淹没,我开始后悔,真不该来这可恶的大沙漠。⑤王叔拿出地图,鼓励着我们:“坚持就是胜利!不能倒下去,看,前面不远处有一片绿洲!”我们拖着沉重的双腿,走呀走呀,我累极了,真想一屁股坐下去,再也不起来。
    ⑤描写第二次遇到的险情——缺水,“我”开始感到绝望和后悔。
    就在这时,耳旁响起李丽的尖叫:“那儿,绿的!”希望和力量瞬间回到了我的体内,我跌跌撞撞地跟着他们走向那片绿洲,啊!水!清澈!清凉!我们大口大口地喝着水,太痛快了!⑥喝够了,我们把所有的水壶灌满,就地露营。沙漠之旅的第五天,我们历尽艰难,终于看到了沙漠的边缘。我激动得挥舞着手臂,不停地欢呼。那一刻,我毕生难忘!原来,只要永不放弃,乐观向上,就一定能够走出困境!⑦
    ⑥找到水源,惊喜万分,感叹号体现了“我们”激动的心情。
    ⑦结尾表达感受,升华了主题。
    总评 这篇习作选择的探险场景是茫茫沙漠,遇到的险情是遭遇沙尘暴和缺水。故事情节合情合理、扣人心弦。同时,环境描写与人物的心情变化贯穿全文,让人身临其境,增强了文章的感染力。
    ①“表哥和我也落泪了”写出了“我”和表哥想杀骆驼来缓解危机的无奈和悲痛的心情。②“大家欣喜若狂,奔过去痛饮了一番”写出了“我们”找到水源时兴奋、激动的心情。
    动笔记录,描述探险之旅
    本次习作的话题是“神奇的探险之旅”,在写作时还应关注以下两个方面:(1)如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受,这可以体现在摆脱困境时所用方法的神奇,也可以体现在探险旅途中的所见所闻带给自己的神奇感受。(2)如何体现这是一次“旅行”,旅行是有行踪变化的,切勿只关注“遇险”和“求生”,而忽视对行程轨迹的叙述。
    回顾写作要点:(1)要展开丰富合理的想象。(2)把遇到的困境、求生方法写具体。(3)如果能把心情的变化写出来就更好了。
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